Auxiliaire de puériculture
Offre n° O017260416001143
Publiée le 11/05/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
2 rue du Boudignou, Arvert (Charente-Maritime (17))
Poste à pourvoir le
25/06/2026
Date limite de candidature
25/06/2026
Type d'emploi
Remplacement temporaire d'un agent sur emploi permanent
Durée de la mission
6 mois
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Auxiliaire de puériculture de classe normale
Ouvert aux contractuels
Oui
(Art. L332-13 du code général de la fonction publique)
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé.
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Descriptif de l'emploi
Nous recherchons un(e) Auxiliaire de Puériculture à partir du 25 juin 2026 et jusqu'au 31 décembre 2026 (possibilité de poursuite au delà de cette date).
Missions / conditions d'exercice
ACCUEIL DES ENFANTS, DES PARENTS ou SUBSTITUTS PARENTAUX :
• identifier et respecter les besoins de chaque enfant dans son individualité
• favoriser la socialisation du jeune enfant
• établir une relation de confiance avec les parents
• prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d'établissement
• respecter le choix de la mère en matière d'allaitement
• contribuer à l'identification des signes d'appel, de mal être physique ou psychique de l'enfant
• prendre en compte la diversité culturelle
• communiquer avec la famille au quotidien
CRÉATION ET MISE EN ŒUVRE DES CONDITIONS NÉCESSAIRES AU BIEN ÊTRE DE L'ENFANT :
• aménager des espaces de vie adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du projet d'établissement
• assurer la sécurité affective et physique de l'enfant
• réaliser les soins courants d'hygiène de l'enfant dans le respect de son intimité
• répondre aux besoins alimentaires de l'enfant
AIDE A L'ENFANT DANS L'ACQUISITION DE L'AUTONOMIE :
• aider l'enfant à progressivement acquérir les gestes et comportements autonomes
• adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de la structure
• accompagner l'enfant dans une démarche éducative de développement durable
ÉLABORATION ET MISE EN ŒUVRE DES PROJETS D'ACTIVITÉS DES ENFANTS :
• élaborer des projets d'activités en lien avec les projets éducatifs
• organiser et animer des jeux, des ateliers d'éveil et d'expression
• favoriser les matériaux pédagogiques durables
• réguler les interactions entre les enfants
MISE EN ŒUVRE DES RÈGLES DE SÉCURITÉ ET D’HYGIÈNE :
• estimer l'état de santé général de l'enfant
• repérer les signes de mal être et rassurer l'enfant et transmettre au responsable et aux parents
• assurer la sécurité et prévenir l'accident
• alerter et réagir en cas d'accident
PARTICIPATION A L’ÉLABORATION DU PROJET D’ÉTABLISSEMENT :
• situer sa fonction et son rôle dans un établissement, un service, une équipe pluridisciplinaire
• participer au travail de l'équipe et aux réunions
• rendre compte de l'observation et des activités effectuées
• favoriser la participation des parents à la vie de l'établissement
Exécution de toute autre tâche en cas de manquement de personnel ou en cas d’urgence.
• identifier et respecter les besoins de chaque enfant dans son individualité
• favoriser la socialisation du jeune enfant
• établir une relation de confiance avec les parents
• prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d'établissement
• respecter le choix de la mère en matière d'allaitement
• contribuer à l'identification des signes d'appel, de mal être physique ou psychique de l'enfant
• prendre en compte la diversité culturelle
• communiquer avec la famille au quotidien
CRÉATION ET MISE EN ŒUVRE DES CONDITIONS NÉCESSAIRES AU BIEN ÊTRE DE L'ENFANT :
• aménager des espaces de vie adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du projet d'établissement
• assurer la sécurité affective et physique de l'enfant
• réaliser les soins courants d'hygiène de l'enfant dans le respect de son intimité
• répondre aux besoins alimentaires de l'enfant
AIDE A L'ENFANT DANS L'ACQUISITION DE L'AUTONOMIE :
• aider l'enfant à progressivement acquérir les gestes et comportements autonomes
• adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de la structure
• accompagner l'enfant dans une démarche éducative de développement durable
ÉLABORATION ET MISE EN ŒUVRE DES PROJETS D'ACTIVITÉS DES ENFANTS :
• élaborer des projets d'activités en lien avec les projets éducatifs
• organiser et animer des jeux, des ateliers d'éveil et d'expression
• favoriser les matériaux pédagogiques durables
• réguler les interactions entre les enfants
MISE EN ŒUVRE DES RÈGLES DE SÉCURITÉ ET D’HYGIÈNE :
• estimer l'état de santé général de l'enfant
• repérer les signes de mal être et rassurer l'enfant et transmettre au responsable et aux parents
• assurer la sécurité et prévenir l'accident
• alerter et réagir en cas d'accident
PARTICIPATION A L’ÉLABORATION DU PROJET D’ÉTABLISSEMENT :
• situer sa fonction et son rôle dans un établissement, un service, une équipe pluridisciplinaire
• participer au travail de l'équipe et aux réunions
• rendre compte de l'observation et des activités effectuées
• favoriser la participation des parents à la vie de l'établissement
Exécution de toute autre tâche en cas de manquement de personnel ou en cas d’urgence.
Profils recherchés
SAVOIRS SOCIO-PROFESSIONNELS
• principes d'hygiène corporelle (toilette, change, habillement...)
• règles de base en diététique et hygiène alimentaire
• vigilance quant à la composition des biberons, produits d'hygiène et d'entretien
• techniques manuelles, artistiques, ludiques
• notions sur les techniques d'animation des jeunes enfants
• connaissance des maladies infantiles et signaux d'alerte (fièvre...) et conduite à tenir
• utilisation et stockage des produits de soins
• règles et consignes de sécurité et d'hygiène
SAVOIRS GÉNÉRAUX
• techniques d'écoute, d'observation et de régulation, résolution de conflits
• projet éducatif et pédagogique de la structure
• fonctions et rôle des membres de l'équipe
• notion gestion du temps
• notions d'analyse de la pratique
• principes d'hygiène corporelle (toilette, change, habillement...)
• règles de base en diététique et hygiène alimentaire
• vigilance quant à la composition des biberons, produits d'hygiène et d'entretien
• techniques manuelles, artistiques, ludiques
• notions sur les techniques d'animation des jeunes enfants
• connaissance des maladies infantiles et signaux d'alerte (fièvre...) et conduite à tenir
• utilisation et stockage des produits de soins
• règles et consignes de sécurité et d'hygiène
SAVOIRS GÉNÉRAUX
• techniques d'écoute, d'observation et de régulation, résolution de conflits
• projet éducatif et pédagogique de la structure
• fonctions et rôle des membres de l'équipe
• notion gestion du temps
• notions d'analyse de la pratique
Contact et modalités de candidature
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.