Lannion-Trégor Communauté recrute pour son Conservatoire à Rayonnement Intercommunal, 800 élèves Un(e) pianiste accompagnateur(trice).
Temps non complet 8h30 hebdomadaires

Sous la responsabilité de la direction du conservatoire, l’enseignant(e) s’intègrera pleinement dans l’équipe et sera force de proposition dans tous les projets pédagogiques et artistiques associés notamment à sa discipline. Il/elle saura être à l’écoute de l’ensemble des interlocuteurs : élèves, parents d’élèves, enseignants, administrations, partenaires institutionnels et artistiques.
Ses missions principales seront les suivantes :
- Accompagner les chanteurs et les instrumentistes dans leurs prestations et évaluations du cycle 1 au cycle 3 (CEM)
- Accompagner les chorales enfants, ados et adultes du conservatoire
- Conseiller les élèves lors des répétitions
- Coordonner son travail avec celui des autres enseignants
- Assurer le suivi, évaluation et orientation des élèves
- Participer à la mise en œuvre du projet d'établissement ainsi qu'à la réflexion pédagogique
- Proposer et développer des projets pédagogiques et artistiques en direction des élèves
- Participer à la vie culturelle du Conservatoire

Contraintes :
Poste basé à Lannion (principal) et Tréguier, 2 sites d’enseignement
Déplacement sur le territoire selon les besoins du service
Périodes et horaires de travail liés au calendrier scolaire et à la disponibilité des élèves et de l’établissement

-Titulaire d’un diplôme d’Etat (DE) avec une expérience confirmée en tant qu’accompagnateur(trice)
Savoirs et savoirs faire
-Connaissance et savoir-faire didactique et pédagogique
-Capacité à gérer des groupes et s’adapter à différents types de publics
-Esprit d’initiative quant au développement de projets artistiques transversaux
-Connaissance des textes cadres régissant l'enseignement artistique spécialisé,
-Connaissance du Règlement des Études, et du Projet d'établissement, aptitude à se les approprier, s'y inscrire, et être force de proposition à son égard,
-Savoir intégrer les innovations, les réformes, l'évolution de la discipline et des pratiques associées.
-Connaissance des langages artistiques, des répertoires, des compositeurs et interprètes, avoir une attitude d'ouverture
Maîtrise de " savoirs faire " techniques
Savoirs être
Compétences d'organisation, compétences relationnelles :
Faire preuve de capacités d'organisation, de rigueur, et de méthode, être capable de proposer et mettre en œuvre des projets artistiques, pédagogiques et culturels partenariaux favorisant la dimension collective et l'interdisciplinarité,
Savoir travailler en équipe, avoir le sens des relations humaines,
Avoir le sens du service public et être respectueux du code de déontologie
Aptitude à rendre compte.