Animateur/Animatrice Enfance Jeunesse
Offre n° O024260209000950
Publiée le 09/02/2026
Synthèse de l'offre
Communauté de communes
Lieu de travail
Rue de la tuilerie, Payzac (Dordogne (24))
Poste à pourvoir le
01/04/2026
Date limite de candidature
11/03/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une mobilité interne au sein de la collectivité
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Expert
Descriptif de l'emploi
Positionnement dans l'organigramme :
Responsable du service Enfance / Jeunesse ; Directeur du pôle Animation du Territoire ; Directeur général des Services ; Président
Responsable du service Enfance / Jeunesse ; Directeur du pôle Animation du Territoire ; Directeur général des Services ; Président
Missions / conditions d'exercice
Mission 1 : Accueillir, aller à la rencontre et mobiliser les jeunes
• Développer le « Aller-vers » - Aller à leur rencontre, et discuter avec les 12 à 25 ans dans les trois établissements scolaires du territoire.
• Accueillir et animer : les permanences du local jeunes sur Excideuil.
• Accueillir et informer : écouter et analyser la demande des jeunes et mettre en oeuvre des réponses adaptées : auto-documentation, entretien individuel, information collective ou orientation vers des structures spécialisées.
• Être présent auprès des jeunes par le biais des réseaux sociaux ou d’Internet
• Mettre en place des modalités participatives pour permettre au public jeune notamment de s’investir dans la construction des projets de la structure ;
• Établir une passerelle entre l'enfance et l'adolescence via les ALSH et les périscolaires.
Mission 2 : Accompagner les jeunes dans la réalisation de leurs projets et dans leur engagement citoyen
• Mettre en place des situations propices à l’échange et à l’expression des jeunes afin de faire émerger des envies, des idées et ouvrir le champ des possibles
• Décrypter les envies, les idées, contribuer à leurs reformulations et aider à les transformer en projet
• Favoriser l’émergence de projets d’animation et d’information à destination des jeunes en s’appuyant sur leurs demandes et en recherchant leur implication.
• Accompagner et impliquer les jeunes dans la démarche de projets : aide et/ou sensibilisation à l’identification des étapes, à la réalisation d’un échéancier, à la rédaction du projet, à la réalisation d’un budget, à la recherche de partenaires, à la mise en place d’actions d’autofinancements, autoévaluation…
• Accompagner les jeunes dans leur engagement citoyen (débats, prise de parole, assemblée de jeunes, ateliers d’écritures…)
• Définir et organiser avec les jeunes des actions de valorisation de leur projet
• Dialoguer avec les parents, les sensibiliser et les impliquer en fonction de la nature du projet, afin de valoriser l’initiative des jeunes.
• Venir en appui de la vie associative, particulièrement en direction des associations de jeunesse ;
• Mettre en place, par, pour et avec les jeunes, des programmes adaptés sur les temps des vacances scolaires et participer à leur encadrement.
• Accompagner les jeunes dans la réalisation de séjours.
Mission 3 : Porter le projet jeunesse dans une dynamique partenariale
• Contribuer au suivi et au renouvellement d'un diagnostic socio-économique dans l’objectif d’avoir un observatoire dynamique de la situation des jeunes de 12 à 25 ans sur le territoire ;
• Recueillir, synthétiser et analyser les besoins et les demandes des jeunes ;
• Contribuer à la rédaction du projet, sa déclinaison et son bilan en associant les partenaires (diagnostic, objectifs, plan d’actions, évaluation)
• Communiquer auprès des jeunes et des partenaires sur le projet et les activités de la structure en élaborant des outils adaptés.
• Rendre compte de son action d’accompagnement sur le plan qualitatif et quantitatif
• Se faire identifier par les acteurs œuvrant pour la jeunesse à l’échelle du territoire.
• Créer, renforcer et développer les partenariats avec l’ensemble des acteurs jeunesse du territoire : collectivités locales, institutions, associations...
• Participer aux actions du réseau d’acteur jeunesse de son territoire et le cas échéant aux instances territoriales partenariales.
• Mettre en place des manifestations ou animations sur le territoire (ateliers, Forum, journées thématiques…)
• Développer le « Aller-vers » - Aller à leur rencontre, et discuter avec les 12 à 25 ans dans les trois établissements scolaires du territoire.
• Accueillir et animer : les permanences du local jeunes sur Excideuil.
• Accueillir et informer : écouter et analyser la demande des jeunes et mettre en oeuvre des réponses adaptées : auto-documentation, entretien individuel, information collective ou orientation vers des structures spécialisées.
• Être présent auprès des jeunes par le biais des réseaux sociaux ou d’Internet
• Mettre en place des modalités participatives pour permettre au public jeune notamment de s’investir dans la construction des projets de la structure ;
• Établir une passerelle entre l'enfance et l'adolescence via les ALSH et les périscolaires.
Mission 2 : Accompagner les jeunes dans la réalisation de leurs projets et dans leur engagement citoyen
• Mettre en place des situations propices à l’échange et à l’expression des jeunes afin de faire émerger des envies, des idées et ouvrir le champ des possibles
• Décrypter les envies, les idées, contribuer à leurs reformulations et aider à les transformer en projet
• Favoriser l’émergence de projets d’animation et d’information à destination des jeunes en s’appuyant sur leurs demandes et en recherchant leur implication.
• Accompagner et impliquer les jeunes dans la démarche de projets : aide et/ou sensibilisation à l’identification des étapes, à la réalisation d’un échéancier, à la rédaction du projet, à la réalisation d’un budget, à la recherche de partenaires, à la mise en place d’actions d’autofinancements, autoévaluation…
• Accompagner les jeunes dans leur engagement citoyen (débats, prise de parole, assemblée de jeunes, ateliers d’écritures…)
• Définir et organiser avec les jeunes des actions de valorisation de leur projet
• Dialoguer avec les parents, les sensibiliser et les impliquer en fonction de la nature du projet, afin de valoriser l’initiative des jeunes.
• Venir en appui de la vie associative, particulièrement en direction des associations de jeunesse ;
• Mettre en place, par, pour et avec les jeunes, des programmes adaptés sur les temps des vacances scolaires et participer à leur encadrement.
• Accompagner les jeunes dans la réalisation de séjours.
Mission 3 : Porter le projet jeunesse dans une dynamique partenariale
• Contribuer au suivi et au renouvellement d'un diagnostic socio-économique dans l’objectif d’avoir un observatoire dynamique de la situation des jeunes de 12 à 25 ans sur le territoire ;
• Recueillir, synthétiser et analyser les besoins et les demandes des jeunes ;
• Contribuer à la rédaction du projet, sa déclinaison et son bilan en associant les partenaires (diagnostic, objectifs, plan d’actions, évaluation)
• Communiquer auprès des jeunes et des partenaires sur le projet et les activités de la structure en élaborant des outils adaptés.
• Rendre compte de son action d’accompagnement sur le plan qualitatif et quantitatif
• Se faire identifier par les acteurs œuvrant pour la jeunesse à l’échelle du territoire.
• Créer, renforcer et développer les partenariats avec l’ensemble des acteurs jeunesse du territoire : collectivités locales, institutions, associations...
• Participer aux actions du réseau d’acteur jeunesse de son territoire et le cas échéant aux instances territoriales partenariales.
• Mettre en place des manifestations ou animations sur le territoire (ateliers, Forum, journées thématiques…)
Profils recherchés
Profil :
- BPJEPS Loisirs Tous Publics ou diplôme professionnel équivalent
- Permis B
Compétences :
Savoirs :
• Connaître les caractéristiques du public jeune et du territoire
• Connaitre le cadre législatif et réglementaire dans le domaine de la jeunesse
• Connaître la méthodologie de projet « jeunesse »
• Connaître les principes de la démarche participative
• Connaître différentes méthodes d’animation participative
• Connaître les champs de compétences, missions, modes d’intervention des acteurs locaux
Savoir-faire :
Être capable de :
• Réaliser un diagnostic auprès de et avec son public ;
• Positionner son intervention auprès des différents acteurs et la promouvoir ;
• Organiser des interventions auprès des jeunes dans les lieux qu’ils fréquentent ;
• Développer des outils de communication adaptés en interne comme en direction des jeunes ;
• Avoir une bonne maîtrise de l’environnement numérique ;
• Créer, construire, rechercher des outils innovants et adaptés au public propices à l’émergence de projets ;
• Favoriser la participation et la prise de parole de tous les jeunes ;
• Maîtriser les techniques d’animation de groupe
• Transmettre ses connaissances aux jeunes
• Mettre en place une stratégie de valorisation des actions développées par les jeunes
• Organiser une action d’évaluation en direction des jeunes, en interne et auprès des partenaires
• Associer les parents
Savoir-être :
• Disponibilité
• Accessibilité
• Posture « d’aller vers »
• Être à l’écoute des jeunes et de leurs attentes
• Se mettre en position d’écoute sans s’imposer
• Instaurer une relation de confiance avec les jeunes
• Encourager les initiatives
• Questionner sans jugement et laisser répondre
• Être capable de gérer les situations de conflits
• Savoir donner du temps aux jeunes
• Savoir reconnaître et valoriser les capacités et compétences des jeunes
• Instaurer une relation de confiance avec les parents
• Capacité à travailler en équipe
- BPJEPS Loisirs Tous Publics ou diplôme professionnel équivalent
- Permis B
Compétences :
Savoirs :
• Connaître les caractéristiques du public jeune et du territoire
• Connaitre le cadre législatif et réglementaire dans le domaine de la jeunesse
• Connaître la méthodologie de projet « jeunesse »
• Connaître les principes de la démarche participative
• Connaître différentes méthodes d’animation participative
• Connaître les champs de compétences, missions, modes d’intervention des acteurs locaux
Savoir-faire :
Être capable de :
• Réaliser un diagnostic auprès de et avec son public ;
• Positionner son intervention auprès des différents acteurs et la promouvoir ;
• Organiser des interventions auprès des jeunes dans les lieux qu’ils fréquentent ;
• Développer des outils de communication adaptés en interne comme en direction des jeunes ;
• Avoir une bonne maîtrise de l’environnement numérique ;
• Créer, construire, rechercher des outils innovants et adaptés au public propices à l’émergence de projets ;
• Favoriser la participation et la prise de parole de tous les jeunes ;
• Maîtriser les techniques d’animation de groupe
• Transmettre ses connaissances aux jeunes
• Mettre en place une stratégie de valorisation des actions développées par les jeunes
• Organiser une action d’évaluation en direction des jeunes, en interne et auprès des partenaires
• Associer les parents
Savoir-être :
• Disponibilité
• Accessibilité
• Posture « d’aller vers »
• Être à l’écoute des jeunes et de leurs attentes
• Se mettre en position d’écoute sans s’imposer
• Instaurer une relation de confiance avec les jeunes
• Encourager les initiatives
• Questionner sans jugement et laisser répondre
• Être capable de gérer les situations de conflits
• Savoir donner du temps aux jeunes
• Savoir reconnaître et valoriser les capacités et compétences des jeunes
• Instaurer une relation de confiance avec les parents
• Capacité à travailler en équipe
Contact et modalités de candidature
Contact
0553553132
Informations complémentaires
Lettre de motivation
CV
Diplômes ou équivalents
CV
Diplômes ou équivalents
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.