Accueillant petite enfance - Auxiliaire de puériculture
Offre n° O028260305000872
Publiée le 05/03/2026
Synthèse de l'offre
Communauté de Communes située à Épernon au sud-ouest des Yvelines, à 30 min de Versailles par TER
Département d'Eure-et-Loir en Région Centre Val-de-Loire
Composée de 39 Communes et 49 402 habitants
Département d'Eure-et-Loir en Région Centre Val-de-Loire
Composée de 39 Communes et 49 402 habitants
Lieu de travail
22 Rue de la Savonnière, Nogent-le-Roi (Eure-et-Loir (28))
Poste à pourvoir le
24/08/2026
Date limite de candidature
04/05/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à un nouveau besoin
Nombre de postes
2
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Auxiliaire de puériculture de classe normale
Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Descriptif de l'emploi
Dans le cadre de la transformation de la halte-garderie de Nogent le Roi (15 berceaux) en multi-accueil de 20 berceaux, ouvert de 7h30 à 18h30, du lundi au vendredi, l’équipe de la structure petite enfance de Nogent le Roi s’agrandit et a besoin de nouvelles compétences.
Accueille et accompagne l’enfant et sa famille dans leur quotidien au multi-accueil de Nogent le Roi.
Accueille et accompagne l’enfant et sa famille dans leur quotidien au multi-accueil de Nogent le Roi.
Missions / conditions d'exercice
Accueillir les enfants et les familles
-Prépare et accompagne l’enfant et ses parents dans la séparation
-Établi une relation de confiance
-Assure les soins essentiels quotidiens et les soins d’hygiène, de confort et de bien-être des enfants
-Assure l’hygiène de l’environnement de l’enfant
-Organise la journée d’accueil en cohérence avec les autres membres de l’équipe et le groupe d’enfants
-Prend en compte et respecte l’individualité de chaque famille
-Administre des médicaments selon les PAI en place et après formation par le référent santé et accueil inclusif.
Créer et mettre en œuvre les conditions nécessaires au bien-être des enfants accueillis
-Participe à la conception et mise en œuvre du projet pédagogique du service
-Reçoit et transmet les informations concernant l’enfant
-Identifie et prend en compte les besoins de l’enfant
-Adopte une relation éducative avec chaque enfant
-Respecte et accompagne le rythme de l’enfant en intégrant les limites du groupe et les contraintes de la vie en collectivité
-Organise et anime des activités d’éveil en respectant les règles d’hygiène et de sécurité
-Fait évoluer ses pratiques professionnelles
Participer à la vie de son service et du pôle petite enfance
-Adapte ses horaires et ses missions en fonction des besoins du service
-Respecte la discrétion et le secret professionnel
-Connait et respecte les protocoles et les procédures de l’établissement
-Élabore des projets d’activités, en lien avec l’adjoint éducatif
-Accueille et encadre les stagiaires, en lien avec l’adjoint éducatif
-Encadre, sur proposition de sa direction et sur son accord des apprentis
-Participe aux réunions de son service
-Organise et participe, avec les autres professionnels du pôle, aux actions et aux activités communes
-S’informe et échange avec les autres professionnels du pôle afin de favoriser la transversalité
-Assure, en complément des autres professionnels, la pérennité de l’ensemble des services du pôle
-Peut être amené à assurer la continuité de direction en ouverture ou fermeture de la structure et en cas d’absence des professionnelles assurant ce rôle au quotidien
-Prépare et accompagne l’enfant et ses parents dans la séparation
-Établi une relation de confiance
-Assure les soins essentiels quotidiens et les soins d’hygiène, de confort et de bien-être des enfants
-Assure l’hygiène de l’environnement de l’enfant
-Organise la journée d’accueil en cohérence avec les autres membres de l’équipe et le groupe d’enfants
-Prend en compte et respecte l’individualité de chaque famille
-Administre des médicaments selon les PAI en place et après formation par le référent santé et accueil inclusif.
Créer et mettre en œuvre les conditions nécessaires au bien-être des enfants accueillis
-Participe à la conception et mise en œuvre du projet pédagogique du service
-Reçoit et transmet les informations concernant l’enfant
-Identifie et prend en compte les besoins de l’enfant
-Adopte une relation éducative avec chaque enfant
-Respecte et accompagne le rythme de l’enfant en intégrant les limites du groupe et les contraintes de la vie en collectivité
-Organise et anime des activités d’éveil en respectant les règles d’hygiène et de sécurité
-Fait évoluer ses pratiques professionnelles
Participer à la vie de son service et du pôle petite enfance
-Adapte ses horaires et ses missions en fonction des besoins du service
-Respecte la discrétion et le secret professionnel
-Connait et respecte les protocoles et les procédures de l’établissement
-Élabore des projets d’activités, en lien avec l’adjoint éducatif
-Accueille et encadre les stagiaires, en lien avec l’adjoint éducatif
-Encadre, sur proposition de sa direction et sur son accord des apprentis
-Participe aux réunions de son service
-Organise et participe, avec les autres professionnels du pôle, aux actions et aux activités communes
-S’informe et échange avec les autres professionnels du pôle afin de favoriser la transversalité
-Assure, en complément des autres professionnels, la pérennité de l’ensemble des services du pôle
-Peut être amené à assurer la continuité de direction en ouverture ou fermeture de la structure et en cas d’absence des professionnelles assurant ce rôle au quotidien
Profils recherchés
-Technique d’écoute active, de communication et d’observation
-Evolutions sociales des différentes formes de familles
-Notions de réglementation en matière d’autorité parentale
-Projet éducatif et pédagogique de la structure
-Principes de l’organisation territoriale
-Fonction et rôle des membres de l’équipe
-Notion de gestion du temps et d’analyse des pratiques
-Dispositifs d’urgence
• Savoirs socioprofessionnels
-Notions d’ergonomie spécifiques aux lieux d’accueil du jeune enfant
-Notions de psychologie infantile
-Principes d’hygiène corporelle
-Règles de base en diététique et hygiène alimentaire du jeune enfant
-Principes de qualité de l’air intérieur et vigilance quant à la composition chimique des jouets, biberons, produits d’hygiène et d’entretien
-Techniques artistiques, manuelles, ludiques
-Utilisation de supports pédagogiques adaptés aux besoins de l’enfant
-Développement physique, moteur et affectif du jeune enfant
-Projets éducatifs parentaux
-Notion de physiologie et psychomotricité
-Connaissance des maladies infantiles et signaux d’alerte, symptômes et conduite à tenir
-Utilisation et stockage des produits de soins
-Règles et consignes de sécurité et d’hygiène
-Evolutions sociales des différentes formes de familles
-Notions de réglementation en matière d’autorité parentale
-Projet éducatif et pédagogique de la structure
-Principes de l’organisation territoriale
-Fonction et rôle des membres de l’équipe
-Notion de gestion du temps et d’analyse des pratiques
-Dispositifs d’urgence
• Savoirs socioprofessionnels
-Notions d’ergonomie spécifiques aux lieux d’accueil du jeune enfant
-Notions de psychologie infantile
-Principes d’hygiène corporelle
-Règles de base en diététique et hygiène alimentaire du jeune enfant
-Principes de qualité de l’air intérieur et vigilance quant à la composition chimique des jouets, biberons, produits d’hygiène et d’entretien
-Techniques artistiques, manuelles, ludiques
-Utilisation de supports pédagogiques adaptés aux besoins de l’enfant
-Développement physique, moteur et affectif du jeune enfant
-Projets éducatifs parentaux
-Notion de physiologie et psychomotricité
-Connaissance des maladies infantiles et signaux d’alerte, symptômes et conduite à tenir
-Utilisation et stockage des produits de soins
-Règles et consignes de sécurité et d’hygiène
Contact et modalités de candidature
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.