Educateur de jeunes enfants
Offre n° O028260305000907
Publiée le 05/03/2026
Synthèse de l'offre
Communauté de Communes située à Épernon au sud-ouest des Yvelines, à 30 min de Versailles par TER
Département d'Eure-et-Loir en Région Centre Val-de-Loire
Composée de 39 Communes et 49 402 habitants
Département d'Eure-et-Loir en Région Centre Val-de-Loire
Composée de 39 Communes et 49 402 habitants
Lieu de travail
22 Rue de la Savonnière, Nogent-le-Roi (Eure-et-Loir (28))
Poste à pourvoir le
04/08/2026
Date limite de candidature
04/05/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à un nouveau besoin
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Educateur de jeunes enfants
Educateur de jeunes enfants de classe exceptionnelle
Educateur de jeunes enfants de classe exceptionnelle
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Descriptif de l'emploi
Dans le cadre de la transformation de la halte-garderie de Nogent le Roi (15 berceaux) en multi-accueil de 20 berceaux, ouvert de 7h30 à 18h30, du lundi au vendredi, l’équipe de la structure petite enfance de Nogent le Roi s’agrandit et a besoin de nouvelles compétences.
Elle organise et anime l’accueil des enfants. Elle assure, en partenariat avec la directrice de la structure la mise en œuvre des missions éducatives du multi-accueil.
Elle organise et anime l’accueil des enfants. Elle assure, en partenariat avec la directrice de la structure la mise en œuvre des missions éducatives du multi-accueil.
Missions / conditions d'exercice
Accueillir les enfants et les familles
-Organise les conditions d’accueil de l’enfant et sa famille
-Participe aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants
-Anime et met en œuvre les activités éducatives.
-Accompagne les parents dans l'éducation de leur enfant
-Organise l'accueil et l'inclusion des enfants en situation de handicap
-Repère les signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant et en informe le responsable de la structure. Contribue à une démarche de prévention précoce
Participer à l'élaboration du projet d'établissement
-Conçoit et met en œuvre, avec le responsable du multi-accueil, le projet pédagogique et coordonne les projets d'activités qui en découlent.
-Aménage l’espace, met en place des repères en collaboration avec l’ensemble de l’équipe
-Rend compte et analyse les observations et les activités effectuées au responsable du multi-accueil
-Propose des pistes d’amélioration
Participer à la gestion administrative et budgétaire du service
-Prépare les commandes de matériel éducatif
-Met en œuvre les procédures et protocoles qui régissent le service lors de l’absence du responsable
-Participe à la continuité de fonction de direction du service
Participe à l’encadrement de l’équipe du service
-Met en place un accompagnement pédagogique des pratiques des équipes.
-Diffuse l’information montante et descendante entre le responsable et l’équipe
-Accompagne et alimente la réflexion pédagogique des membres de l’équipe
-Mobilise l’équipe afin de créer et instaurer les conditions du bien-être individuel et collectif de l'enfant
-Forme et encadre les stagiaires
Travailler au sein du service petite enfance
-S’informe et échange avec les professionnels des autres services afin de favoriser la transversalité
-Participe aux projets communs du service (projet accompagnement à la parentalité…)
-Organise les conditions d’accueil de l’enfant et sa famille
-Participe aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants
-Anime et met en œuvre les activités éducatives.
-Accompagne les parents dans l'éducation de leur enfant
-Organise l'accueil et l'inclusion des enfants en situation de handicap
-Repère les signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant et en informe le responsable de la structure. Contribue à une démarche de prévention précoce
Participer à l'élaboration du projet d'établissement
-Conçoit et met en œuvre, avec le responsable du multi-accueil, le projet pédagogique et coordonne les projets d'activités qui en découlent.
-Aménage l’espace, met en place des repères en collaboration avec l’ensemble de l’équipe
-Rend compte et analyse les observations et les activités effectuées au responsable du multi-accueil
-Propose des pistes d’amélioration
Participer à la gestion administrative et budgétaire du service
-Prépare les commandes de matériel éducatif
-Met en œuvre les procédures et protocoles qui régissent le service lors de l’absence du responsable
-Participe à la continuité de fonction de direction du service
Participe à l’encadrement de l’équipe du service
-Met en place un accompagnement pédagogique des pratiques des équipes.
-Diffuse l’information montante et descendante entre le responsable et l’équipe
-Accompagne et alimente la réflexion pédagogique des membres de l’équipe
-Mobilise l’équipe afin de créer et instaurer les conditions du bien-être individuel et collectif de l'enfant
-Forme et encadre les stagiaires
Travailler au sein du service petite enfance
-S’informe et échange avec les professionnels des autres services afin de favoriser la transversalité
-Participe aux projets communs du service (projet accompagnement à la parentalité…)
Profils recherchés
• Compétences techniques
-Recherche et vérification d’informations, notamment règlementaires
-Utilisation de l’outil informatique et des logiciels de gestion (Word, Excel…)
-Accueil physique et téléphonique
-Conseil et orientation des personnes vers le bon interlocuteur, la bonne structure
-Suivi des activités du service
• Savoir généraux
-Communication orale et écrite
-Organisation de la collectivité
-Instances, processus et circuits de décisions de la collectivité
-Notions de prévention de l’épuisement professionnel (signes d’alerte)
• Savoirs socioprofessionnels
-Principaux courants pédagogiques
-Notion de développement durable (participation des familles, éco-projets, éco-achats, label écolo-crèche)
-Bientraitance : origine, fondements et application au champ de la petite enfance
-Signes de maltraitance et procédure à suivre
-Méthode d’écoute active et de reformulation auprès des équipes, et de débriefing après des situations difficiles
-Notions de management et techniques de conduite de réunions
-Projet éducatif, projet social et règlement intérieur
-Typologie et niveaux du handicap et modes d’adaptation et de communication
-Connaissances approfondies sur les besoins des jeunes enfants et leur développement
-Statut de la fonction publique territoriale
-Cadre règlementaire relatif à l’accueil d’enfants en EAJE
-Projet éducatif de la communauté de communes
-Recherche et vérification d’informations, notamment règlementaires
-Utilisation de l’outil informatique et des logiciels de gestion (Word, Excel…)
-Accueil physique et téléphonique
-Conseil et orientation des personnes vers le bon interlocuteur, la bonne structure
-Suivi des activités du service
• Savoir généraux
-Communication orale et écrite
-Organisation de la collectivité
-Instances, processus et circuits de décisions de la collectivité
-Notions de prévention de l’épuisement professionnel (signes d’alerte)
• Savoirs socioprofessionnels
-Principaux courants pédagogiques
-Notion de développement durable (participation des familles, éco-projets, éco-achats, label écolo-crèche)
-Bientraitance : origine, fondements et application au champ de la petite enfance
-Signes de maltraitance et procédure à suivre
-Méthode d’écoute active et de reformulation auprès des équipes, et de débriefing après des situations difficiles
-Notions de management et techniques de conduite de réunions
-Projet éducatif, projet social et règlement intérieur
-Typologie et niveaux du handicap et modes d’adaptation et de communication
-Connaissances approfondies sur les besoins des jeunes enfants et leur développement
-Statut de la fonction publique territoriale
-Cadre règlementaire relatif à l’accueil d’enfants en EAJE
-Projet éducatif de la communauté de communes
Contact et modalités de candidature
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.