ANIMATEUR POUR LE CONSEIL MUNICIPAL DES ENFANTS ET LE COLLECTIF JEUNESSE
Offre n° O031260303001035
Publiée le 03/03/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
Rue Jules Ferry, Léguevin (Haute-Garonne (31))
Poste à pourvoir le
15/04/2026
Date limite de candidature
05/04/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation
Animateur
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation
Animateur
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps complet
Experience souhaitée
Débutant
Rémunération indicative
Traitement indiciaire base SMIC
Descriptif de l'emploi
Membre de la Communauté de Communes du Grand Ouest Toulousain (anciennement de la Save au Touch), la Ville de Léguevin, située à l’ouest de Toulouse, bénéficie d'un cadre de vie attractif et offre les facilités d’une petite ville et la tranquillité de la campagne.
Commerçants, artisans, professionnels et services de proximité assurent le confort nécessaire aux près de 10 000 habitants de la commune.
La Ville de Léguevin est dotée d'équipements et de services de qualité avec ses 180 agents répartis en 5 pôles fonctionnels (Administration générale / Ressources / Technique et Développement Durable / Vie locale, associative et implication citoyenne / social, enfance et jeunesse).
L’animateur recruté occupera un poste d’animateur périscolaire, extrascolaire et il aura la charge de l’animation du CME/CJ.
L’animateur du CME/CJ accompagne les jeunes dans la mise en œuvre et l’aboutissement de leurs projets, en leur permettant de s’exprimer et de dialoguer avec les acteurs institutionnels et associatifs de la collectivité.
L’animateur.rice périscolaire et extrascolaire, sous la coordination du responsable de structure ALAE du groupe scolaire, contribue à la mise en œuvre du projet pédagogique d’un accueil périscolaire, dans le cadre du projet éducatif de territoire (PEDT).
Commerçants, artisans, professionnels et services de proximité assurent le confort nécessaire aux près de 10 000 habitants de la commune.
La Ville de Léguevin est dotée d'équipements et de services de qualité avec ses 180 agents répartis en 5 pôles fonctionnels (Administration générale / Ressources / Technique et Développement Durable / Vie locale, associative et implication citoyenne / social, enfance et jeunesse).
L’animateur recruté occupera un poste d’animateur périscolaire, extrascolaire et il aura la charge de l’animation du CME/CJ.
L’animateur du CME/CJ accompagne les jeunes dans la mise en œuvre et l’aboutissement de leurs projets, en leur permettant de s’exprimer et de dialoguer avec les acteurs institutionnels et associatifs de la collectivité.
L’animateur.rice périscolaire et extrascolaire, sous la coordination du responsable de structure ALAE du groupe scolaire, contribue à la mise en œuvre du projet pédagogique d’un accueil périscolaire, dans le cadre du projet éducatif de territoire (PEDT).
Missions / conditions d'exercice
Dans le cadre d’un ALAE ou d’un ALSH et sous la responsabilité du responsable de structure, l’animateur doit :
• Accueillir les enfants et animer les temps périscolaires (en lien avec le responsable de structure ou son adjoint)
• Concevoir, préparer, animer et encadrer des activités d’animation, en coordination avec l’équipe et dans le cadre du projet pédagogique défini
• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des projets pédagogiques
• Contribuer à l’évaluation qualitative des activités proposées
• Veiller à l’organisation des temps de transition dans un objectif de sécurisation des flux d’enfants.
• Assurer l’inscription des enfants dans les différents groupes, dans le cadre des activités de la pause méridienne
• Vérifier, suivre et gérer les listings d’inscriptions sur le portail périscolaire
• Contrôler la présence des enfants
• Garantir la bonne application des règles de sécurité, des consignes et des règles de fonctionnement du service
• Repérer les difficultés et le cas échéant rendre compte
• Accompagner l’enfant dans l’apprentissage des règles de vie en collectivité
• Accompagner l’enfant dans l’apprentissage des règles de vie en collectivité, assister l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie, animer diverses activités en respectant le rythme de vie de l’enfant
• Veiller, sur le temps de pause méridienne, au bon déroulement des repas et sensibiliser les enfants à l’équilibre et à la curiosité alimentaires
• Communiquer avec les familles lors des arrivées et des départs
Dans le cadre du CME et sous la responsabilité du coordonnateur enfance – jeunesse, l’animateur doit :
• Apporter de l’information aux enfants sur la collectivité, sur l’environnement et le fonctionnement institutionnels
• Préparer les réunions de commission et coanimer en facilitant la prise de parole et le débat entre enfants-élus
• Elaborer et préparer les animations pédagogiques (visites des services de la ville, institutions, rencontres avec les associations…)
• Accompagner les jeunes conseillers dans la mise en œuvre de leur projet (méthodologie de projet, prise de parole, rôle…) et dans la retransmission auprès de leurs électeurs
• Préparer et animer les deux temps de formation du jeune conseiller
• Participer à la réalisation des outils d’information et de communication du CME : rédaction de comptes rendus de commission, d’articles, d’affiches et de photos, …
• Contacter et rencontrer les partenaires (institutionnels et associatifs)
Dans le cadre du Collectif Jeunesse et sous la responsabilité du coordonnateur enfance – jeunesse l’animateur doit :
• Accompagner les jeunes dans la construction de projets qui s’inscrivent dans l’intérêt collectif
• Rédaction de fiche projet et être garant des différentes étapes
• Animer des réunions de travail et faire des comptes rendus
• Rendre autonome le groupe sur des actions à mener
• Evaluer le projet avec les jeunes
• Accueillir les enfants et animer les temps périscolaires (en lien avec le responsable de structure ou son adjoint)
• Concevoir, préparer, animer et encadrer des activités d’animation, en coordination avec l’équipe et dans le cadre du projet pédagogique défini
• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre des projets pédagogiques
• Contribuer à l’évaluation qualitative des activités proposées
• Veiller à l’organisation des temps de transition dans un objectif de sécurisation des flux d’enfants.
• Assurer l’inscription des enfants dans les différents groupes, dans le cadre des activités de la pause méridienne
• Vérifier, suivre et gérer les listings d’inscriptions sur le portail périscolaire
• Contrôler la présence des enfants
• Garantir la bonne application des règles de sécurité, des consignes et des règles de fonctionnement du service
• Repérer les difficultés et le cas échéant rendre compte
• Accompagner l’enfant dans l’apprentissage des règles de vie en collectivité
• Accompagner l’enfant dans l’apprentissage des règles de vie en collectivité, assister l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie, animer diverses activités en respectant le rythme de vie de l’enfant
• Veiller, sur le temps de pause méridienne, au bon déroulement des repas et sensibiliser les enfants à l’équilibre et à la curiosité alimentaires
• Communiquer avec les familles lors des arrivées et des départs
Dans le cadre du CME et sous la responsabilité du coordonnateur enfance – jeunesse, l’animateur doit :
• Apporter de l’information aux enfants sur la collectivité, sur l’environnement et le fonctionnement institutionnels
• Préparer les réunions de commission et coanimer en facilitant la prise de parole et le débat entre enfants-élus
• Elaborer et préparer les animations pédagogiques (visites des services de la ville, institutions, rencontres avec les associations…)
• Accompagner les jeunes conseillers dans la mise en œuvre de leur projet (méthodologie de projet, prise de parole, rôle…) et dans la retransmission auprès de leurs électeurs
• Préparer et animer les deux temps de formation du jeune conseiller
• Participer à la réalisation des outils d’information et de communication du CME : rédaction de comptes rendus de commission, d’articles, d’affiches et de photos, …
• Contacter et rencontrer les partenaires (institutionnels et associatifs)
Dans le cadre du Collectif Jeunesse et sous la responsabilité du coordonnateur enfance – jeunesse l’animateur doit :
• Accompagner les jeunes dans la construction de projets qui s’inscrivent dans l’intérêt collectif
• Rédaction de fiche projet et être garant des différentes étapes
• Animer des réunions de travail et faire des comptes rendus
• Rendre autonome le groupe sur des actions à mener
• Evaluer le projet avec les jeunes
Profils recherchés
Savoirs-être :
• Rigueur et fiabilité
• Autonomie
• Qualités relationnelles, d’écoute et d’adaptabilité
• Disponibilités et sens des responsabilités
• Capacité à négocier
• Sens de l’organisation et méthode
• Savoir prendre du recul
• Sens de la communication
Savoirs-faire :
Technique :
- Capacité à encadrer un groupe
- Capacité à mettre en œuvre des techniques d’animation
- Connaissance de l’enfant sur les plan psychomoteurs et physique
- Bonne connaissance du fonctionnement des institutions municipales et nationales
- Capacité à préparer et à mener des projets
Professionnel :
- Avoir une posture éducative et proposer des activités adaptées à chaque enfant
- Réaliser les soins d’hygiène courante et de confort de l’enfant dans le respect de son intimité
- Appliquer les règles d’hygiène, de sécurité et d’ergonomie
- Communiquer avec les parents et établir avec eux une relation de confiance
- S’intégrer dans l’équipe en participant aux réunions et aux groupes de travail, et partager ses compétences professionnelles
- Alerter et réagir de façon appropriée en cas d’accident ou de mal-être
Relationnel :
- Être à l’écoute, disponible, observer
- Adopter des attitudes éducatives conformément au projet de la structure
- Avoir le sens de l’organisation, être rigoureuse et prendre des initiatives
- Communiquer à l’oral et à l’écrit
- Avoir l’esprit d’équipe
- Evaluer ses pratiques en vue de les améliorer
Expérience exigée sur un poste similaire ou dont les missions s’y rapprochent.
Diplômes exigés : BAFA ou équivalent
• Rigueur et fiabilité
• Autonomie
• Qualités relationnelles, d’écoute et d’adaptabilité
• Disponibilités et sens des responsabilités
• Capacité à négocier
• Sens de l’organisation et méthode
• Savoir prendre du recul
• Sens de la communication
Savoirs-faire :
Technique :
- Capacité à encadrer un groupe
- Capacité à mettre en œuvre des techniques d’animation
- Connaissance de l’enfant sur les plan psychomoteurs et physique
- Bonne connaissance du fonctionnement des institutions municipales et nationales
- Capacité à préparer et à mener des projets
Professionnel :
- Avoir une posture éducative et proposer des activités adaptées à chaque enfant
- Réaliser les soins d’hygiène courante et de confort de l’enfant dans le respect de son intimité
- Appliquer les règles d’hygiène, de sécurité et d’ergonomie
- Communiquer avec les parents et établir avec eux une relation de confiance
- S’intégrer dans l’équipe en participant aux réunions et aux groupes de travail, et partager ses compétences professionnelles
- Alerter et réagir de façon appropriée en cas d’accident ou de mal-être
Relationnel :
- Être à l’écoute, disponible, observer
- Adopter des attitudes éducatives conformément au projet de la structure
- Avoir le sens de l’organisation, être rigoureuse et prendre des initiatives
- Communiquer à l’oral et à l’écrit
- Avoir l’esprit d’équipe
- Evaluer ses pratiques en vue de les améliorer
Expérience exigée sur un poste similaire ou dont les missions s’y rapprochent.
Diplômes exigés : BAFA ou équivalent
Contact et modalités de candidature
Informations complémentaires
CV et lettre de motivation
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.