SAVOIR-FAIRE


Aide à l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie
– Accompagne les enfants dans l’apprentissage des règles de vie en collectivité (respect d’autrui…).
– Aide les jeunes dans l’acquisition de l’autonomie
– Gère les conflits entre les jeunes.

Surveillance de la sécurité et de l’hygiène des jeunes
– Assure la sécurité des jeunes lors des temps péri et extrascolaires.
– Applique les règles de sécurité et d’hygiène relatives aux jeunes.
– Assure les premiers soins.
– Alerte les services compétents en cas d’accident
– Connait les régimes alimentaires et les P.A.I. des enfants fréquentant le temps de repas
– Sensibilise les jeunes à l’équilibre et la curiosité alimentaire.
– S’assure du respect des régimes alimentaires des jeunes.

Participation aux projets éducatifs et pédagogiques
– Situe sa fonction et son rôle dans l’établissement, le service, l’équipe pluridisciplinaire.
– Élabore et met en œuvre le projet pédagogique de la structure.
– Rend compte d’observations et d’activités effectuées (bilans…)
– Identifie et respecte le lien hiérarchique et le lien fonctionnel.
– Construis et développe une démarche coopérative de projet.
– Analyse, formalise et budgétise son projet d’activités.


Encadrement d’animation en péri et extrascolaire
– Bâtit des séances et des supports d’animation
– Répertorie le matériel et les matériaux nécessaires à l’activité.
– Travaille en équipe sur les temps de préparation.
– Encadre les activités de loisirs et les adapte aux différents publics.
– Respecte les capacités, l’expression et la créativité des individus.
– S’adapte à la diversité sociale et culturelle des enfants.
– Sensibilise les enfants au respect de l’environnement.
– Anime des temps d’activités variés (culturels, sportifs et d’éveil).
– Est à l’écoute et sait dialoguer avec le public.
– S’inscrit dans une démarche de coopération avec tous les agents.
– Prend en compte les différences de l’enfant

Construction du lien avec les acteurs éducatifs, sociaux et les jeunes
– Dialogue avec les parents et les enfants
– Dialogue avec les acteurs éducatifs
– Conçoit et met en forme des supports écrits
– Accueillir, écouter, orienter, faciliter le dialogue et la communication entre les jeunes et les institutions
– Aider et accompagner les personnes dans leurs démarches, être une interface entre les individus et les institutions, entre les institutions elles-mêmes,
– Susciter des projets, organiser et prendre en charge des activités permettant de créer du lien social
– Réguler les tensions, les conflits entre jeunes, entre jeunes et institutions et contribuer à améliorer ou à préserver le cadre de vie
– Animer et contribuer à renforcer la vie sociale et associative de proximité et s’inscrire dans des partenariats sur un territoire.
Savoirs généraux
– Organigramme et projet éducatif de la commune
– Projet pédagogique des ACCEM
– Fonction publique territoriale et collectivités
– Contexte géographique, socio-économique et culturel local
– Règlementation D.D.C.S.P.P.
– Information et communication orale.

Savoirs Socioprofessionnels
– Développement physique et psychologique du jeune.
– Notions liées au handicap
– Notions de respect d’autrui et de l’environnement
– Principes d’hygiène corporelle
– Techniques de régulation et de résolution de conflits
– Règlements et consignes en matière d’hygiène et de sécurité des jeunes
– Connaissances des procédures et services d’urgence
– Techniques d’animations variées
– Rôle dans le cadre d’un P.A.I.
– Méthodologie de construction d’un cycle d’activités
– Techniques d’animation et d’encadrement
– Notions d’équilibre alimentaire
– Techniques d’observation et d’écoute (écoute active)
– Notions de prévention aux conduites addictives ( différents partenaires possibles…)
– Connaissances des différents dispositifs sociaux des collectivités territoriales