Assistant Petite Enfance et Co-accueillant LAEP (h/f)
Offre n° O032260707000042
Publiée le 07/07/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Communauté de Communes de 13 500 habitants composée de 25 communes membres ayant entre autres transféré à ce jour les compétences de l'Enfance-Jeunesse, de la Voirie, de l'Action Sociale (via le CIAS du Grand Armagnac rattaché à la CCGA) et du Tourisme (compétence déléguée à l'EPIC de l'Office de Tourisme du PETR d'Armagnac).
Lieu de travail
Rue Raphaël, Eauze (Gers (32))
Poste à pourvoir le
01/09/2026
Date limite de candidature
07/08/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une disponibilité
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Agent social
Agent social principal de 2ème classe
Agent social principal de 1ère classe
Agent social principal de 2ème classe
Agent social principal de 1ère classe
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 3 ou 4 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Rémunération indicative
Rémunération selon la grille indiciaire + IFSE + SFT selon situation familiale + participation patronale prévoyance & santé
Descriptif de l'emploi
Au sein du service Enfance-Jeunesse de la CCGA, et plus particulièrement de l'établissement
d’accueil du jeune enfant (EAJE) de 25 places, vous serez amené.e à accueillir les enfants, les parents ou substituts parentaux. Vous devrez également mettre en oeuvre les activités et participer au projet de l'établissement. En complément, vous assurerez des missions de co-accueillant au sein du Lieu Accueil Enfants Parents (LAEP).
L’EAJE est composé d'une équipe de 2 co-directrices (1 directrice Référent Santé & Inclusion et 1 directrice Référent Pédagogie & Education), 4 auxiliaires de puériculture, 4 assistants Petite Enfance, 2 assistants techniques en structure EJ (1.8 ETP), dont un dédié à la récupération, la livraison, et la remise en température des repas, et 1 agent de préparation des repas délocalisé sur une autre structure.
SPECIFICITES DU POSTE :
• Temps de travail de 35h/sem avec planning semaine A / semaine B, avec alternance de journées continues de 7h30 à 14h30, de 11h30 à 18h30 ou avec 1 coupure d’1h entre 12h30 et 13h30.
• Temps de travail partagé avec le LAEP.
d’accueil du jeune enfant (EAJE) de 25 places, vous serez amené.e à accueillir les enfants, les parents ou substituts parentaux. Vous devrez également mettre en oeuvre les activités et participer au projet de l'établissement. En complément, vous assurerez des missions de co-accueillant au sein du Lieu Accueil Enfants Parents (LAEP).
L’EAJE est composé d'une équipe de 2 co-directrices (1 directrice Référent Santé & Inclusion et 1 directrice Référent Pédagogie & Education), 4 auxiliaires de puériculture, 4 assistants Petite Enfance, 2 assistants techniques en structure EJ (1.8 ETP), dont un dédié à la récupération, la livraison, et la remise en température des repas, et 1 agent de préparation des repas délocalisé sur une autre structure.
SPECIFICITES DU POSTE :
• Temps de travail de 35h/sem avec planning semaine A / semaine B, avec alternance de journées continues de 7h30 à 14h30, de 11h30 à 18h30 ou avec 1 coupure d’1h entre 12h30 et 13h30.
• Temps de travail partagé avec le LAEP.
Missions / conditions d'exercice
IDENTIFICATION DES PRINCIPALES MISSIONS
- ACCUEIL DES ENFANTS, DES PARENTS OU SUBSTITUTS PARENTAUX
• Identifier et respecter les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de chaque enfant dans son individualité
• Favoriser la socialisation du jeune enfant
• Établir une relation de confiance avec les parents
• Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d'établissement
• Respecter le choix de la mère en matière d'allaitement
• Contribuer à l'identification des signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant, alerter la hiérarchie
• Prendre en compte la diversité culturelle
• Communiquer avec la famille au quotidien
- CREATION ET MISE EN ŒUVRE DES CONDITIONS NECESSAIRES AU BIEN-ETRE DES ENFANTS
• Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc.) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du projet d'établissement
• Assurer la sécurité affective et physique de l'enfant
• Réaliser les soins courants d'hygiène de l'enfant dans le respect de son intimité
• Répondre aux besoins alimentaires de l'enfant
- AIDE A L'ENFANT DANS L'ACQUISITION DE L'AUTONOMIE
• Aider l'enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, sphinctérienne, etc.)
• Adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de la structure
• Accompagner l'enfant dans une démarche éducative de développement durable
- ÉLABORATION ET MISE EN ŒUVRE DES PROJETS D'ACTIVITES DES ENFANTS EN COLLABORATION AVEC L’EQUIPE
• Élaborer des projets d'activités en lien avec les projets pédagogiques en collaboration avec l’éducatrice de jeunes enfants
• Organiser et animer des jeux, des ateliers d'éveil et d'expression
• Favoriser les matériaux pédagogiques durables
• Réguler les interactions entre les enfants
- MISE EN ŒUVRE DES REGLES DE SECURITE ET D'HYGIENE
• Estimer l'état de santé général de l'enfant
• Repérer les signes de mal-être et rassurer l'enfant et transmettre au responsable et aux parents
• Assurer la sécurité et prévenir l'accident
• Alerter et réagir en cas d'accident
- PARTICIPATION A LA VIE D'ETABLISSEMENT ET DE L’EQUIPE
• Situer sa fonction et son rôle dans un établissement, un service, une équipe pluridisciplinaire
• Participer au travail de l'équipe et aux réunions
• Rendre compte d'observations et d'activités effectuées
• Favoriser la participation des parents à la vie de l'établissement
• Prendre part au suivi des stagiaires des écoles professionnelles
• Participer à toutes autres tâches de la structure si besoin est
IDENTIFICATION DES MISSIONS SECONDAIRES (CO-ACCUEILLANTE LAEP) : ANIMER LE TEMPS D’ACCUEIL DU LAEP (LIEU ACCUEIL ENFANTS PARENTS)
• Accueillir, accompagner et soutenir l’exercice de la fonction parentale
• Accueillir tous les enfants et leur famille
• Être acteur de la prévention précoce des situations à risque
• Accompagner de ce qui est donné à observer et à entendre
- ACCUEIL DES ENFANTS, DES PARENTS OU SUBSTITUTS PARENTAUX
• Identifier et respecter les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de chaque enfant dans son individualité
• Favoriser la socialisation du jeune enfant
• Établir une relation de confiance avec les parents
• Prendre en compte la demande des parents en adéquation avec le projet d'établissement
• Respecter le choix de la mère en matière d'allaitement
• Contribuer à l'identification des signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant, alerter la hiérarchie
• Prendre en compte la diversité culturelle
• Communiquer avec la famille au quotidien
- CREATION ET MISE EN ŒUVRE DES CONDITIONS NECESSAIRES AU BIEN-ETRE DES ENFANTS
• Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc.) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du projet d'établissement
• Assurer la sécurité affective et physique de l'enfant
• Réaliser les soins courants d'hygiène de l'enfant dans le respect de son intimité
• Répondre aux besoins alimentaires de l'enfant
- AIDE A L'ENFANT DANS L'ACQUISITION DE L'AUTONOMIE
• Aider l'enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, sphinctérienne, etc.)
• Adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de la structure
• Accompagner l'enfant dans une démarche éducative de développement durable
- ÉLABORATION ET MISE EN ŒUVRE DES PROJETS D'ACTIVITES DES ENFANTS EN COLLABORATION AVEC L’EQUIPE
• Élaborer des projets d'activités en lien avec les projets pédagogiques en collaboration avec l’éducatrice de jeunes enfants
• Organiser et animer des jeux, des ateliers d'éveil et d'expression
• Favoriser les matériaux pédagogiques durables
• Réguler les interactions entre les enfants
- MISE EN ŒUVRE DES REGLES DE SECURITE ET D'HYGIENE
• Estimer l'état de santé général de l'enfant
• Repérer les signes de mal-être et rassurer l'enfant et transmettre au responsable et aux parents
• Assurer la sécurité et prévenir l'accident
• Alerter et réagir en cas d'accident
- PARTICIPATION A LA VIE D'ETABLISSEMENT ET DE L’EQUIPE
• Situer sa fonction et son rôle dans un établissement, un service, une équipe pluridisciplinaire
• Participer au travail de l'équipe et aux réunions
• Rendre compte d'observations et d'activités effectuées
• Favoriser la participation des parents à la vie de l'établissement
• Prendre part au suivi des stagiaires des écoles professionnelles
• Participer à toutes autres tâches de la structure si besoin est
IDENTIFICATION DES MISSIONS SECONDAIRES (CO-ACCUEILLANTE LAEP) : ANIMER LE TEMPS D’ACCUEIL DU LAEP (LIEU ACCUEIL ENFANTS PARENTS)
• Accueillir, accompagner et soutenir l’exercice de la fonction parentale
• Accueillir tous les enfants et leur famille
• Être acteur de la prévention précoce des situations à risque
• Accompagner de ce qui est donné à observer et à entendre
Profils recherchés
DIPLOMES / FORMATIONS REQUIS
• Diplôme/Titre attendu : CAP Petite Enfance ou équivalent
• Expérience professionnelle souhaitée en crêche
CONNAISSANCES REQUISES
• Projet éducatif et pédagogique de la structure
• Notions d'ergonomie spécifiques aux lieux d'accueil du jeune enfant
• Notions de psychologie infantile
• Principes d'hygiène corporelle (toilette, change, habillement, etc.)
• Règles de base en diététique et hygiène alimentaire du jeune enfant
• Principes de qualité de l'air intérieur et vigilance quant à la composition chimique des jouets, biberons, produits d'hygiène et d'entretien
• Techniques artistiques, manuelles, ludiques
• Notions de psychologie de l'enfant
• Supports pédagogiques adaptés aux besoins enfants
• Développement physique, moteur et affectif de l'enfant de 0 à 6 ans
• Notions sur les techniques d'animation de jeunes enfants
• Projets éducatifs parentaux
• Notions de physiologie et psychomotricité
• Connaissance des maladies infantiles et signaux d'alerte (fièvre, poussées dentaires, érythème, etc.)
• Symptômes et conduites à tenir
• Règles et consignes de sécurité et d'hygiène
• Techniques d'écoute active, de communication et d'observation
• Évolutions sociales des différentes formes de familles
• Notions de réglementation en matière d'autorité parentale
• Principes de l'organisation territoriale
• Notions d'analyse des pratiques
APTITUDES REQUISES
• Discrétion, confidentialité
• Aptitudes à l’animation auprès des jeunes enfants et des adultes
• Capacités d’écoute et de communication
• Sens des relations humaines et du travail en équipe
• Capacité d’organisation, d’adaptation et d’initiative
• Démarche éco-responsable, éco-gestes et développement durable
• Diplôme/Titre attendu : CAP Petite Enfance ou équivalent
• Expérience professionnelle souhaitée en crêche
CONNAISSANCES REQUISES
• Projet éducatif et pédagogique de la structure
• Notions d'ergonomie spécifiques aux lieux d'accueil du jeune enfant
• Notions de psychologie infantile
• Principes d'hygiène corporelle (toilette, change, habillement, etc.)
• Règles de base en diététique et hygiène alimentaire du jeune enfant
• Principes de qualité de l'air intérieur et vigilance quant à la composition chimique des jouets, biberons, produits d'hygiène et d'entretien
• Techniques artistiques, manuelles, ludiques
• Notions de psychologie de l'enfant
• Supports pédagogiques adaptés aux besoins enfants
• Développement physique, moteur et affectif de l'enfant de 0 à 6 ans
• Notions sur les techniques d'animation de jeunes enfants
• Projets éducatifs parentaux
• Notions de physiologie et psychomotricité
• Connaissance des maladies infantiles et signaux d'alerte (fièvre, poussées dentaires, érythème, etc.)
• Symptômes et conduites à tenir
• Règles et consignes de sécurité et d'hygiène
• Techniques d'écoute active, de communication et d'observation
• Évolutions sociales des différentes formes de familles
• Notions de réglementation en matière d'autorité parentale
• Principes de l'organisation territoriale
• Notions d'analyse des pratiques
APTITUDES REQUISES
• Discrétion, confidentialité
• Aptitudes à l’animation auprès des jeunes enfants et des adultes
• Capacités d’écoute et de communication
• Sens des relations humaines et du travail en équipe
• Capacité d’organisation, d’adaptation et d’initiative
• Démarche éco-responsable, éco-gestes et développement durable
Contact et modalités de candidature
Contact
0562087822
Informations complémentaires
CANDIDATURE : CV + lettre de motivation + diplôme + dernier arrêté pour les fonctionnaires
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.