Compétences requises :
Accueillir les enfants, les parents ou substituts parentaux.
 Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de l’enfant de 0 à 6 ans.
 Aider l’enfant à s’insérer dans la vie sociale.
 Etablir une relation de confiance avec les parents.
 Prendre en compte les différences entre enfants et parents.
 Repérer et signaler les enfants en détresse.
 Communiquer avec la famille au quotidien.

Créer et mettre en œuvre les conditions nécessaires au bien-être des enfants.
 Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc.) adaptés aux besoins
individuels et collectifs des enfants.
 Proposer à l’enfant un système de relations assurant sa sécurité affective et physique.
 Utiliser les appareils de mesure et de pesée.
 Réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant.
Aider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie.
 Aider l’enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes
(autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, sphinctérienne, etc.).
 Adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet des structures.

Elaborer et mettre en œuvre les projets d’activités des enfants.
 Elaborer des projets d’activités en lien avec les projets pédagogiques.
 Organiser et animer des jeux, des ateliers d’éveil et d’expression.
 Gérer les conflits entre les enfants.

Préparer les repas.
 Elaborer les repas en tenant compte des règles de base en diététique.

Mettre en œuvre les règles de sécurité et d’hygiène.
 Désinfecter et protéger les plaies, estimer une poussée de fièvre, suivre l’état général
de l’enfant.
 Repérer les signes de mal-être et rassurer l’enfant (sous la surveillance d’un
responsable ou des parents).
 Assurer la sécurité et prévenir l’accident.
 Alerter et réagir en cas d’accident.
Aménager, nettoyer et désinfecter les espaces de vie de l’enfant et du matériel.
 Assurer l’hygiène et l’entretien des lieux de vie de l’enfant et du matériel mis à
disposition par les structures.
 Suivre le stock des produits d’entretien.
 Appliquer le protocole d’entretien de la structure.

Transmettre des informations.
 Recevoir et transmettre un message.
 Rechercher, sélectionner et traiter une information.
 Rendre compte de manière écrite et orale.
 Avoir le sens du travail en équipe.

Participer à l’élaboration du projet d’établissement.
 Situer sa fonction et son rôle dans un établissement, un service, une équipe
pluridisciplinaire.
 Participer au travail de l’équipe et aux réunions.
 Organiser un programme de travail en fonction des besoins du ou des enfant(s) et de
la collectivité.
 Rendre compte d’observations et d’activités effectuées.