La ville de JUVIGNAC place l’épanouissement de l’enfant, l’émancipation du jeune et l’inclusion au cœur de ses priorités politiques.

Elle compte deux crèches municipales (70 berceaux), quatre groupes scolaires (1350 écoliers) et un centre de loisirs municipal (100 places).

L'accueil périscolaire accueille régulièrement ou occasionnellement les enfants scolarisés et leur propose des activités de loisirs éducatifs, encadrés par un personnel qualifié.

L’accueil de loisirs, quant à lui, est un lieu éducatif, de récréation et de découverte d’activités variées, favorisant l’expérimentation de la vie en collectivité et l’émancipation des jeunes juvignacois.

Les accueils péri-extrascolaires rassemblent 95 collaborateurs, managés par 7 référents sous la supervision d’une coordinatrice Enfance Jeunesse.

Les crèches ont pour vocation d'accueillir collectivement des enfants en âge préscolaire, sous la responsabilité de professionnels qualifiés, qui assurent le bien-être, la santé, la sécurité et le développement des enfants confiés dans le respect de l'autorité parentale. Les deux crèches municipales rassemblent 30 collaborateurs, placés sous la responsabilité de deux directrices elles-mêmes supervisées par un coordinateur Petite Enfance.


C’est ainsi que, placé(e) sous l’autorité du directeur de la Petite Enfance, de l’Enfance et de la Jeunesse, aux côtés des deux coordinateurs, en collaboration avec la « référente parentalité », vous êtes chargé(e) de créer une mission « référent inclusion », véritable ressource pour l’ensemble du collectif œuvrant au sein des 4 écoles, des structures de loisirs et des crèches municipales , dans le but de développer une culture partagée, de promouvoir les conditions favorisant le repérage de vulnérabilités, la prise en compte des besoins spécifiques dans le but d’améliorer significativement l’inclusion de tous les enfants, et principalement de ceux qui en ont le plus besoin (handicap psychique et/ ou physiologique)

VOS MISSIONS

Promouvoir un accueil adapté aux besoins spécifiques de chaque enfant
 Organiser des temps d’observation structurés et réguliers au sein des différents espaces de vie des enfants ;
 Evaluer les besoins (enfants, parents, professionnels) psychiques et physiques ;
 Accompagner les parents dans l’élaboration leur projet d’accueil : écouter, analyser, mettre en lien avec les acteurs compétents ;
 Organiser des temps d’échanges réguliers associant professionnel et parents
 Assister et apporter un soutien technique aux professionnels de la collectivité ;
 Suivre l’enfant, en situation de handicap ou a besoin spécifique, hors temps scolaire
 Définir avec les équipes les modalités d’application concrètes du projet d’accueil individualisé (PAI) élaboré par le médecin traitant de l’enfant en accord avec sa famille et le médecin référent des crèches ;
 Vérifier l’état des vaccinations obligatoires des enfants et des équipes ;
 Prendre en charge et accompagner des enfants à besoins spécifiques
 Identifier les besoins de l'enfant en lien étroit avec les partenaires (l'école : psychologues, AESH, et les parents : orthophoniste, ergothérapeute, EDS, CMP)
 Assurer le suivi administratif des enfants identifiés avec une prise en charge particulière
 Animer des ateliers de sensibilisation auprès des autres enfants
Accompagner les équipes éducatives comme référent de l'enfant sur les temps périscolaires

Promouvoir l’acculturation au quotidien de l’inclusion au sein de la collectivité
 Savoir mobiliser les moyens et ressources adaptés pour offrir aux enfants un accueil adapté (PAI, aide humaine, technique, psychique, …)
 Accompagner les besoins en formation/analyse des situations des équipes en place ;
 Savoir communiquer simplement sur les enjeux de la différence avec les enfants, les familles et les agents municipaux ; faire changer les regards, rassurer.
 Identifier les acteurs clés de l’environnement institutionnel et savoir travailler avec tous ces acteurs : Education Nationale, MDPH, Conseil départemental, CAF, Associations spécialisées dans le handicap
 Animer des temps de sensibilisation à l’intention des groupes de professionnels ;
 Favoriser l’émergence d’actions de soutien vis-à-vis du handicap en tenant compte des réalités du territoire
 Créer et participer à des évènements en lien avec la mission.
 Apporter un soutien technique aux projets de la ville autour du handicap et de l’inclusion.

Communiquer et informer bienveillamment
 Auprès des enfants et des familles
 Auprès des professionnels médico-sociaux et acteurs du territoire
 Rendre compte à la direction

Participer aux réseaux sur le handicap
 Promouvoir et valoriser des initiatives et des actions réalisées sur la commune de JUVIGNAC ;
 Développer au sein des équipes de nouveaux savoirs, savoirs faire, outils…
 Favoriser l’interconnaissance mutuelle
 Mettre en place des actions collectives communes (manifestations, outils…)

Savoir évaluer son activité et rendre compte pour améliorer son action

VOS CONNAISSANCES
. Avoir de solides connaissances dans le domaine du handicap (psychologique / physique) et de la santé ;
. Avoir de solides connaissances des besoins psychologiques de l’enfant ;
. Avoir de solides connaissances du développement de l’enfant ;
. Avoir de solides connaissances de l'accueil de l'enfant en situation de handicap ou à besoins spécifiques ;
. Disposer d’un bon solide d’acteurs intervenant dans la prise en charge de l’enfant porteur d’un handicap ;
. Savoir mobiliser des moyens et conditions nécessaires à un accueil adapté (PAI, aide humaine, psychologique, technique, financière).


VOS APTITUDES PROFESSIONNELLES
Forte distance émotionnelle ;
Sens aigu des responsabilités et du service public ;
Attaché à la formation continue dans un champ en perpétuelle évolution (médical, accompagnement, subventions, mobilisation de partenaires…) ;
Grandes qualités relationnelles : écoute, patience, empathie, disponible, et discret
Aime le travail d’équipe ;
Sait nouer des partenariats et collaborations ;
Capacités rédactionnelles, esprit d’analyse, de synthèse et d’anticipation ;
Bonne capacité d’organisation et autonome ;
Force de proposition.


VOTRE PROFIL
Vous êtes agent titulaire de la Fonction Publique Territoriale (cadre d’emploi des Infirmiers territoriaux) ou agent contractuel, de formation d’infirmier.
Vous disposez d’une expérience équivalente dans une collectivité territoriale
Vous maîtrisez les enjeux, les évolutions et cadre réglementaire des politiques d’inclusion dans les secteurs Petite Enfance, Enfance et Jeunesse.