L’INFORMATION ET L’ACCOMPAGNEMENT DES FAMILLES
Informer les parents
 Informer les parents sur l’ensemble des modes d’accueil individuels et collectifs existant sur le territoire.
 Valoriser l’offre de service du site monenfant.fr et si possible répondre aux demandes en ligne et informer sur le portail Pajemploi.
 Mener des entretiens individuels

Accompagner le recours à un professionnel de l’accueil individuel (Assistant(e)s Maternel(le)s, garde à domicile)
 Favoriser la mise en relation entre les parents et les professionnels dans la démarche de contractualisation.
 Accompagner les parents dans l’appropriation de leur rôle de particulier employeur.
 Orienter vers les instances spécialisées en cas de litige.
 Accompagnement à la parentalité (connaissance des territoires)
 Veille juridique

L’INFORMATION ET L’ACCOMPAGNEMENT DES PROFESSIONNELS
Offrir un lieu d’information, de rencontres et d’échanges pour les professionnels
 Informer les professionnels.
 Informer et assister les assistants maternels dans le cadre de leurs démarches sur le site monenfant.fr
 Proposer des temps d’échange et d’écoute (APP, temps de réflexion sur l’action éducative et la pratique du métier)
Accompagner la professionnalisation et l’amélioration continue des pratiques
 Organiser des ateliers d’éveil et des temps d’animation
 Développer et promouvoir les activités d’éveil.
 Accompagner le parcours de formation des professionnels.
 Favoriser l’itinérance



PILOTAGE DE L’ACTIVITE DU RELAIS
Elaborer un projet de fonctionnement
 Du diagnostic de territoire partagé avec les partenaires et les usagers ;
 Des missions des RPE (référentiel national des RPE)
 De l’évaluation du précédent projet le cas échéant.

Evaluer les actions mises en place par le relais
 Analyser les effets des actions du RPE au regard des objectifs fixés dans le projet de fonctionnement
 Renseigner les documents annuels d’évaluation
 Être force de propositions pour faciliter la décision du gestionnaire et la prise de décision du COPIL.

CONCERTATION ET PARTENARIAT
Echanger avec les autres institutions
 Le RPE doit s’inscrire dans le tissu institutionnel local afin de définir une stratégie partagée et veiller à la cohérence des actions de chacun des acteurs (PMI, CAF, MSA, DREETS, représentants des particuliers employeurs ou des assistants maternels.

Participer au réseau des RPE le cas échéant (département et intercommunalité)

Favoriser les échanges avec les structures du territoire.
 Recherche de complémentarité avec les équipements du territoire (EAJE, ALSH, centres sociaux, bibliothèque, ludothèques etc)