Animateur enfance - jeunesse (h/f)
Offre n° O038251023000699
Publiée le 23/10/2025
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
700, grande rue, Le Touvet (Isère)
Poste à pourvoir le
22/12/2025
Date limite de candidature
15/12/2025
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Descriptif de l'emploi
Descriptif de l'emploi
Commune de 3 200 habitants, située au cœur du Grésivaudan entre Grenoble et Chambéry, Le Touvet bénéficie d’un cadre de vie privilégié, entre milieu rural, patrimoine naturel et bassin d’emploi dynamique. Elle développe une offre de services publics de proximité, adaptée aux besoins de sa population, notamment en direction de l’enfance et de la jeunesse.
Rattaché à la Direction du CCAS et des services à la population, le service Enfance Jeunesse pilote les politiques éducatives locales en lien avec les orientations municipales. Il assure la gestion des accueils périscolaires, du centre de loisirs, le suivi du projet éducatif de territoire ainsi que de la restauration scolaire à compter de septembre 2025.
La commune dispose d’une école maternelle et d’une école élémentaire. Les temps périscolaires sont encadrés par une équipe de 7 animateurs et d’une directrice du centre de loisirs, également référente des accueils périscolaires en élémentaire.
Placé·e sous l’autorité de la directrice et intégré·e au Service Enfance Jeunesse, l’animateur·trice périscolaire / centre de loisirs met en œuvre les orientations du Projet Éducatif de Territoire (PEdT) en les déclinant dans le projet pédagogique. Il/elle anime les temps périscolaires du matin, du midi et du soir, en garantissant la continuité éducative et la sécurité des enfants.
À partir de septembre 2025, une réorganisation de la restauration scolaire est engagée dans le cadre d’un passage à une prestation en cuisine traiteur. L’animateur·trice périscolaire / centre de loisirs sera impliqué·e dans les réflexions et la mise en œuvre de cette nouvelle organisation, en articulation avec les agents de cuisine, les ATSEM et les équipes éducatives.
Ce poste s’inscrit dans une dynamique de coopération entre les services, avec un fort enjeu de continuité éducative, de lisibilité pour les familles et de cohérence dans les pratiques professionnelles.
Commune de 3 200 habitants, située au cœur du Grésivaudan entre Grenoble et Chambéry, Le Touvet bénéficie d’un cadre de vie privilégié, entre milieu rural, patrimoine naturel et bassin d’emploi dynamique. Elle développe une offre de services publics de proximité, adaptée aux besoins de sa population, notamment en direction de l’enfance et de la jeunesse.
Rattaché à la Direction du CCAS et des services à la population, le service Enfance Jeunesse pilote les politiques éducatives locales en lien avec les orientations municipales. Il assure la gestion des accueils périscolaires, du centre de loisirs, le suivi du projet éducatif de territoire ainsi que de la restauration scolaire à compter de septembre 2025.
La commune dispose d’une école maternelle et d’une école élémentaire. Les temps périscolaires sont encadrés par une équipe de 7 animateurs et d’une directrice du centre de loisirs, également référente des accueils périscolaires en élémentaire.
Placé·e sous l’autorité de la directrice et intégré·e au Service Enfance Jeunesse, l’animateur·trice périscolaire / centre de loisirs met en œuvre les orientations du Projet Éducatif de Territoire (PEdT) en les déclinant dans le projet pédagogique. Il/elle anime les temps périscolaires du matin, du midi et du soir, en garantissant la continuité éducative et la sécurité des enfants.
À partir de septembre 2025, une réorganisation de la restauration scolaire est engagée dans le cadre d’un passage à une prestation en cuisine traiteur. L’animateur·trice périscolaire / centre de loisirs sera impliqué·e dans les réflexions et la mise en œuvre de cette nouvelle organisation, en articulation avec les agents de cuisine, les ATSEM et les équipes éducatives.
Ce poste s’inscrit dans une dynamique de coopération entre les services, avec un fort enjeu de continuité éducative, de lisibilité pour les familles et de cohérence dans les pratiques professionnelles.
Missions / conditions d'exercice
Missions / conditions d'exercice
Sous l'autorité de la directrice des accueils de loisirs, l’animateur·trice périscolaire et centre de loisirs :
Missions principales :
1. Accueillir les enfants et leurs familles
Assurer un accueil bienveillant et sécurisant, favorisant la transition entre le milieu familial et l’espace collectif. Ce moment est essentiel pour instaurer un climat de confiance et recueillir des informations pertinentes sur l’état ou les besoins spécifiques de l’enfant.
2. Encadrer et animer les temps périscolaires et extrascolaires
Concevoir, organiser et conduire des activités adaptées aux rythmes et aux besoins des enfants, en lien avec le projet pédagogique de la structure. Ces activités doivent viser le développement global de l’enfant, tant sur le plan physique que cognitif et social.
3. Garantir la sécurité physique, morale et affective des enfants
Veiller en permanence à la sécurité des enfants, en appliquant les protocoles en vigueur et en assurant une vigilance constante. L’animateur est également responsable de la prévention des conflits et de la gestion des situations de crise, en collaboration avec l’équipe éducative.
4. Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet pédagogique
Contribuer activement à la définition des objectifs éducatifs de la structure, en cohérence avec le projet éducatif territorial. L’animateur doit être force de proposition et s’impliquer dans l’évaluation des actions menées.
5. Favoriser l’autonomie et la socialisation des enfants
Mettre en place des situations éducatives permettant aux enfants de développer leur autonomie, leur esprit d’initiative et leur capacité à vivre ensemble. Cela passe par l’instauration de règles de vie collectives et la valorisation des comportements positifs.
6. Assurer la liaison avec les familles et les partenaires éducatifs
Communiquer régulièrement avec les parents sur la vie de leur enfant au sein de la structure. Collaborer avec les enseignants, les intervenants extérieurs et les services municipaux pour assurer une cohérence éducative.
7. Gérer le matériel et les espaces d’animation
Veiller à la préparation, à l’entretien et au rangement du matériel pédagogique. Aménager les espaces en fonction des activités prévues, en respectant les normes de sécurité et d’accessibilité.
8. Participer à la dynamique de l’équipe d’animation
Collaborer avec ses collègues pour assurer une cohérence dans les pratiques éducatives. Participer aux réunions d’équipe, aux formations et aux temps de réflexion collective pour améliorer la qualité de l’accueil proposé.
________________________________________
Missions secondaires : animation “jeunesse”
En lien avec la direction du service et les élus référents, l’animateur·trice contribue au développement des actions à destination des jeunes de la commune.
• Participer à la conception, l’organisation et l’animation des “vendredis jeunesse”, temps conviviaux et éducatifs favorisant la rencontre, la créativité et la citoyenneté des adolescents.
• Accompagner le Conseil Municipal des Enfants (CME) dans ses projets et participer à la création et à l’animation du futur Conseil Municipal des Jeunes (CMJ).
• Développer des relations partenariales avec les acteurs du territoire : APASE, collège, structures jeunesse locales et associations.
• Favoriser la participation des jeunes à la vie locale, à travers des projets citoyens, culturels ou de loisirs.
• Être force de proposition pour faire évoluer les actions jeunesse en cohérence avec les orientations municipales et les besoins du public.
Ces missions nécessitent une posture d’écoute, un sens du dialogue et une capacité à mobiliser les jeunes autour de projets collectifs porteurs de sens.
Sous l'autorité de la directrice des accueils de loisirs, l’animateur·trice périscolaire et centre de loisirs :
Missions principales :
1. Accueillir les enfants et leurs familles
Assurer un accueil bienveillant et sécurisant, favorisant la transition entre le milieu familial et l’espace collectif. Ce moment est essentiel pour instaurer un climat de confiance et recueillir des informations pertinentes sur l’état ou les besoins spécifiques de l’enfant.
2. Encadrer et animer les temps périscolaires et extrascolaires
Concevoir, organiser et conduire des activités adaptées aux rythmes et aux besoins des enfants, en lien avec le projet pédagogique de la structure. Ces activités doivent viser le développement global de l’enfant, tant sur le plan physique que cognitif et social.
3. Garantir la sécurité physique, morale et affective des enfants
Veiller en permanence à la sécurité des enfants, en appliquant les protocoles en vigueur et en assurant une vigilance constante. L’animateur est également responsable de la prévention des conflits et de la gestion des situations de crise, en collaboration avec l’équipe éducative.
4. Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet pédagogique
Contribuer activement à la définition des objectifs éducatifs de la structure, en cohérence avec le projet éducatif territorial. L’animateur doit être force de proposition et s’impliquer dans l’évaluation des actions menées.
5. Favoriser l’autonomie et la socialisation des enfants
Mettre en place des situations éducatives permettant aux enfants de développer leur autonomie, leur esprit d’initiative et leur capacité à vivre ensemble. Cela passe par l’instauration de règles de vie collectives et la valorisation des comportements positifs.
6. Assurer la liaison avec les familles et les partenaires éducatifs
Communiquer régulièrement avec les parents sur la vie de leur enfant au sein de la structure. Collaborer avec les enseignants, les intervenants extérieurs et les services municipaux pour assurer une cohérence éducative.
7. Gérer le matériel et les espaces d’animation
Veiller à la préparation, à l’entretien et au rangement du matériel pédagogique. Aménager les espaces en fonction des activités prévues, en respectant les normes de sécurité et d’accessibilité.
8. Participer à la dynamique de l’équipe d’animation
Collaborer avec ses collègues pour assurer une cohérence dans les pratiques éducatives. Participer aux réunions d’équipe, aux formations et aux temps de réflexion collective pour améliorer la qualité de l’accueil proposé.
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Missions secondaires : animation “jeunesse”
En lien avec la direction du service et les élus référents, l’animateur·trice contribue au développement des actions à destination des jeunes de la commune.
• Participer à la conception, l’organisation et l’animation des “vendredis jeunesse”, temps conviviaux et éducatifs favorisant la rencontre, la créativité et la citoyenneté des adolescents.
• Accompagner le Conseil Municipal des Enfants (CME) dans ses projets et participer à la création et à l’animation du futur Conseil Municipal des Jeunes (CMJ).
• Développer des relations partenariales avec les acteurs du territoire : APASE, collège, structures jeunesse locales et associations.
• Favoriser la participation des jeunes à la vie locale, à travers des projets citoyens, culturels ou de loisirs.
• Être force de proposition pour faire évoluer les actions jeunesse en cohérence avec les orientations municipales et les besoins du public.
Ces missions nécessitent une posture d’écoute, un sens du dialogue et une capacité à mobiliser les jeunes autour de projets collectifs porteurs de sens.
Profils recherchés
Conditions d’exercice
Horaires avec amplitude horaire variable en fonction des obligations du service public.
Disponibilité ponctuellement en début de soirée.
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Profils recherchés
Formations – Expérience exigées :
• BAFA
• Expérience souhaitée sur un poste similaire
• Permis B souhaité
Formations souhaitées :
• BAFD
• BPJEPS
• PSC1 ou gestes qui sauvent
Savoirs (connaissances théoriques indispensables)
• Cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs (ACM).
• Développement de l’enfant (rythmes, besoins, étapes clés).
• Méthodologie de projet pédagogique.
• Techniques d’animation (jeux, ateliers, gestion de groupe).
• Règles d’hygiène, de sécurité et de premiers secours.
• Principes de la laïcité et des valeurs de la République.
• Fonctionnement des institutions partenaires (CAF, SDJES, Éducation nationale).
Savoir-faire (capacités opérationnelles mises en œuvre)
• Concevoir et conduire une activité éducative adaptée à l’âge des enfants.
• Gérer un groupe d’enfants en garantissant leur sécurité et leur bien-être.
• Adapter sa posture en fonction des publics (enfants, parents, enseignants, collègues).
• Détecter et signaler une situation à risque ou préoccupante.
• Gérer les conflits entre enfants de manière éducative.
• Travailler en équipe pluridisciplinaire et coopérer dans un cadre hiérarchique.
• Aménager un espace en fonction d’objectifs pédagogiques et de contraintes matérielles.
Savoir-être (attitudes professionnelles attendues)
• Bienveillance éducative.
• Sens des responsabilités.
• Disponibilité et ponctualité.
• Esprit d’initiative dans le respect du cadre fixé.
• Capacité à se remettre en question et à évoluer.
• Discrétion professionnelle et respect du devoir de réserve.
• Rigueur dans l’application des consignes et des procédures.
Horaires avec amplitude horaire variable en fonction des obligations du service public.
Disponibilité ponctuellement en début de soirée.
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Profils recherchés
Formations – Expérience exigées :
• BAFA
• Expérience souhaitée sur un poste similaire
• Permis B souhaité
Formations souhaitées :
• BAFD
• BPJEPS
• PSC1 ou gestes qui sauvent
Savoirs (connaissances théoriques indispensables)
• Cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs (ACM).
• Développement de l’enfant (rythmes, besoins, étapes clés).
• Méthodologie de projet pédagogique.
• Techniques d’animation (jeux, ateliers, gestion de groupe).
• Règles d’hygiène, de sécurité et de premiers secours.
• Principes de la laïcité et des valeurs de la République.
• Fonctionnement des institutions partenaires (CAF, SDJES, Éducation nationale).
Savoir-faire (capacités opérationnelles mises en œuvre)
• Concevoir et conduire une activité éducative adaptée à l’âge des enfants.
• Gérer un groupe d’enfants en garantissant leur sécurité et leur bien-être.
• Adapter sa posture en fonction des publics (enfants, parents, enseignants, collègues).
• Détecter et signaler une situation à risque ou préoccupante.
• Gérer les conflits entre enfants de manière éducative.
• Travailler en équipe pluridisciplinaire et coopérer dans un cadre hiérarchique.
• Aménager un espace en fonction d’objectifs pédagogiques et de contraintes matérielles.
Savoir-être (attitudes professionnelles attendues)
• Bienveillance éducative.
• Sens des responsabilités.
• Disponibilité et ponctualité.
• Esprit d’initiative dans le respect du cadre fixé.
• Capacité à se remettre en question et à évoluer.
• Discrétion professionnelle et respect du devoir de réserve.
• Rigueur dans l’application des consignes et des procédures.
Contact et modalités de candidature
Contact
0476923434
Informations complémentaires
Les candidatures (lettre de motivation et CV) sont à adresser à Monsieur le Maire du Touvet avant le 15 décembre inclus de préférence via le site emploi-territoriale.fr
Candidatures également possibles par courrier (700 Grande rue – 38660 Le Touvet )
ou par courrier électronique auprès du directeur du pôle services à la population / CCAS, Philippe DANIEL : p.daniel@letouvet.com
Candidatures également possibles par courrier (700 Grande rue – 38660 Le Touvet )
ou par courrier électronique auprès du directeur du pôle services à la population / CCAS, Philippe DANIEL : p.daniel@letouvet.com
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.