Missions :
Dans le respect du projet éducatif dont les valeurs et principes s'inspirent de la pédagogie Petite Enfance Pickler-Loczy
* Construire, organiser et mettre en œuvre le contexte d'accueil de l'enfant qui va permettre aux besoins individualisés de chaque enfant au sein d'un groupe.

* Accompagner et soutenir les parents dans l'éducation de leur enfant.

ACCUEILLIR LES ENFANTS ET LEUR FAMILLE
Instaurer une relation de confiance avec l'enfant et sa famille
- Connaitre l'importance et la valeur d'une relation individualisée, et privilégiée avec chaque enfant, et chaque famille (temps de familiarisation, transmissions quotidiennes, échanges, dialogue).
- Connaitre et maitriser les techniques d'écoute active, d'observation et les principes fondamentaux de la communication positive.

Travailler en partenariat avec les familles
- Reconnaitre et respecter les savoir-faire parentaux pour une prise en charge partagée et harmonieuse de l'enfant.
- Connaitre les spécificités sociales et culturelles des familles.
- Avoir des notions de la règlementation en matière d'autorité parentale.
- Connaître et appliquer le règlement de fonctionnement de la structure.


CREER ET METTRE EN ŒUVRE LES CONDITIONS NECESSAIRES A LA SECURITE PHYSIQUE ET AFFECTIVE DES ENFANTS ET A LEUR BIEN ETRE
Répondre aux besoins physiologiques et besoin de sécurité de l'enfant
- Connaitre et maitriser les règles et protocoles de sécurité d'hygiène et de soins.
- Connaissance des règles de base en diététique, principes nutritionnels et hygiène alimentaire.
- Savoir repérer et signaler les signes de mal être physique ou psychique, de détresse ou de maltraitance chez l'enfant.
- Connaitre les principales maladies infantiles, leurs symptômes et signaux d'alerte.
- Connaitre les protocoles et dispositifs d'urgence et les conduites à tenir.
- Connaître les grandes étapes du développement psychomoteur et psycho affectif du jeune enfant et ses besoins physiologiques et affectifs.
- Connaitre le matériel de puériculture et son utilisation, en assurer l'entretien.
- Assurer l'entretien de sa salle de vie.

Garantir à chaque enfant un environnement stable, fiable, lisible et organisé sur lequel il peut compter

- Définir les différents espaces de vie des enfants et leurs contenus.
- Connaitre les signaux de communication de chaque enfant au sein d'un groupe afin de s'ajuster à ses besoins, à son rythme, et à ses nouvelles capacités.
- Instaurer une relation individualisée privilégiée et organiser les temps de soins et leur continuité afin d'assurer chaque enfant de sa place dans le groupe.


AMENAGER DES ESPACES DE JEUX ET D'ACTIVITES APPROPRIES AUX BESOINS DE DEVELOPPEMENT DES ENFANTS ET LES ACCOMPAGNER CHACUN SELON L'EVOLUTION DE SES CAPACITES ET DE SES CENTRES D'INTERETS
Favoriser la motricité libre et soutenir l'activité spontanée de l'enfant
Proposer et animer des activités accompagnées et /ou à règles
Organiser un environnement " porteur " afin d'assurer les conditions du plein déploiement des potentialités et de l'activité autonome de l'enfant
- Connaître les grandes étapes du développement psychomoteur du jeune enfant et ses besoins fondamentaux.
- Maitriser les techniques d'observation professionnelle : observation empathique de l'activité de l'enfant, observation- projet (objectif- analyse - ajustement).
- Connaitre le projet éducatif et les principes fondamentaux de la pédagogie PIKLER-LOCZY.

ACCOMPAGNER L'ENFANT DANS SA SOCIALISATION ET DANS L'APPRENTISSAGE D'UNE REELLE AUTONOMIE
Garantir le cadre du " bien vivre ensemble "
- Favoriser les activités en petit groupe.
- Faciliter la communication entre les enfants, réguler les interactions entre les enfants si besoin.
- Aider l'enfant dans l'apprentissage et la connaissance du monde qui l'entoure et dans le processus d'intégration des règles et des limites nécessaires.
- Reconnaitre et valoriser l'activité de l'enfant, encourager sa participation active dans les activités quotidiennes afin de développer sa confiance en ses compétences et son estime de soi.
- Connaître les grandes étapes du développement psychomoteur du jeune enfant et ses besoins fondamentaux.
- Avoir une attitude bienveillante.