Animateur enfance - jeunesse (h/f)
Offre n° O039251104000527
Publiée le 04/11/2025
Synthèse de l'offre
Lieu de travail
4 rue du Champ de Foire, Saint-Lothain (Jura)
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 5 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps non complet,
12h00 hebdomadaire
Descriptif de l'emploi
Supérieur hiérarchique direct : directeur/directrice accueil de loisirs pour relations avec les enfants et équipe, consignes de travail, respect des horaires et des tâches
MISSION DU POSTE
Encadrement et animation de groupes d’enfants de 2 à 12 ans durant les temps d’accueil périscolaire du midi
Veille à la sécurité et à l’hygiène des enfants
CONDITIONS ET CONTRAINTES D'EXERCICE
Travail en équipe au sein de la structure
Travail en autonomie avec un groupe d’enfants
Travail dans un environnement plus ou moins bruyant
Demandes d’absences concertées avec la hiérarchie
Horaires modifiables selon les besoins du service
Lieu de travail modifiables selon les besoins du service
Rythme de travail lié aux périodes scolaires
MISSION DU POSTE
Encadrement et animation de groupes d’enfants de 2 à 12 ans durant les temps d’accueil périscolaire du midi
Veille à la sécurité et à l’hygiène des enfants
CONDITIONS ET CONTRAINTES D'EXERCICE
Travail en équipe au sein de la structure
Travail en autonomie avec un groupe d’enfants
Travail dans un environnement plus ou moins bruyant
Demandes d’absences concertées avec la hiérarchie
Horaires modifiables selon les besoins du service
Lieu de travail modifiables selon les besoins du service
Rythme de travail lié aux périodes scolaires
Missions / conditions d'exercice
Temps de préparation
Préparer des activités diversifiées en lien avec le projet pédagogique sur les différents temps d’accueil
Adapter les activités proposées aux moments de la journée et aux besoins physiques, moteurs et affectifs du groupe et des individus
Répertorier le matériel nécessaire à l’activité
Rédiger un support écrit pour les projets d’activités
Temps d’accueil avec les enfants
Proposer et fédérer un groupe d’enfants autour d’une activité
Pointer les présences/absences des enfants selon les listes fournies par le directeur
Aider à l’insertion de chaque enfant au sein du groupe en prenant en compte leurs différences
Faire respecter les droits et les devoirs de chacun
Dialoguer avec les enfants, rassurer, être à l’écoute
Prévenir les conflits sans abuser de son autorité (ton de voix posé, attitude calme)
Respecter les capacités, l’expression et la créativité de l’individu
Repérer les enfants en difficulté et signaler la situation au responsable
Intervenir en cas d’urgence (premiers soins et appel des Pompiers)
Agir en cas de température, de blessure ou de bagarre, en le signalant à la directrice
Instaurer un dialogue avec les parents (pour accueil matin et soir) : transmissions des moments importants de la journée à l’accueil ou au départ (écrites et/ou orales : blessure, chute, fatigue…)
Ranger le matériel à la fin de l’activité et laisser les tables propres
Temps de repas avec les enfants
S’asseoir à table avec les enfants et y rester (sauf réduction effectif et besoins spécifiques posés par la directrice)
Instaurer des règles d’hygiène : lavage des mains et des dents, passage aux toilettes
Sensibiliser les enfants à l’équilibre et la curiosité alimentaires : descriptif du contenu de l’assiette, échange sur ce qui ne plait pas au 1er abord : odeur, aspect, goût…
Responsabiliser l’enfant et le rendre plus autonome : quantité d’aliments servie dans l’assiette, place à table, implication et motivation au service du groupe, utilisation des couverts…
Sensibiliser au partage et à la limitation du gaspillage
Veiller à la durée du service (45 min maxi) et à la régulation du bruit
Mettre en place le couvert (selon les personnels)
Nettoyer les espaces de restauration et d’activités dans le respect des normes d’hygiène (tables, chaises, four, frigo, surfaces de travail, sols) (selon les personnels)
Temps avec l’équipe
Echanger de façon régulière et positive avec les collègues sur les difficultés rencontrées, les pratiques adoptées, les réajustements nécessaires
Se remettre en question régulièrement sur ses propres pratiques et s’adapter en fonction des remarques formulées par les collègues et la directrice
Etre moteur dans les propositions d’activités
Préparer des activités diversifiées en lien avec le projet pédagogique sur les différents temps d’accueil
Adapter les activités proposées aux moments de la journée et aux besoins physiques, moteurs et affectifs du groupe et des individus
Répertorier le matériel nécessaire à l’activité
Rédiger un support écrit pour les projets d’activités
Temps d’accueil avec les enfants
Proposer et fédérer un groupe d’enfants autour d’une activité
Pointer les présences/absences des enfants selon les listes fournies par le directeur
Aider à l’insertion de chaque enfant au sein du groupe en prenant en compte leurs différences
Faire respecter les droits et les devoirs de chacun
Dialoguer avec les enfants, rassurer, être à l’écoute
Prévenir les conflits sans abuser de son autorité (ton de voix posé, attitude calme)
Respecter les capacités, l’expression et la créativité de l’individu
Repérer les enfants en difficulté et signaler la situation au responsable
Intervenir en cas d’urgence (premiers soins et appel des Pompiers)
Agir en cas de température, de blessure ou de bagarre, en le signalant à la directrice
Instaurer un dialogue avec les parents (pour accueil matin et soir) : transmissions des moments importants de la journée à l’accueil ou au départ (écrites et/ou orales : blessure, chute, fatigue…)
Ranger le matériel à la fin de l’activité et laisser les tables propres
Temps de repas avec les enfants
S’asseoir à table avec les enfants et y rester (sauf réduction effectif et besoins spécifiques posés par la directrice)
Instaurer des règles d’hygiène : lavage des mains et des dents, passage aux toilettes
Sensibiliser les enfants à l’équilibre et la curiosité alimentaires : descriptif du contenu de l’assiette, échange sur ce qui ne plait pas au 1er abord : odeur, aspect, goût…
Responsabiliser l’enfant et le rendre plus autonome : quantité d’aliments servie dans l’assiette, place à table, implication et motivation au service du groupe, utilisation des couverts…
Sensibiliser au partage et à la limitation du gaspillage
Veiller à la durée du service (45 min maxi) et à la régulation du bruit
Mettre en place le couvert (selon les personnels)
Nettoyer les espaces de restauration et d’activités dans le respect des normes d’hygiène (tables, chaises, four, frigo, surfaces de travail, sols) (selon les personnels)
Temps avec l’équipe
Echanger de façon régulière et positive avec les collègues sur les difficultés rencontrées, les pratiques adoptées, les réajustements nécessaires
Se remettre en question régulièrement sur ses propres pratiques et s’adapter en fonction des remarques formulées par les collègues et la directrice
Etre moteur dans les propositions d’activités
Profils recherchés
Titulaire du BAFA ou équivalent
Connaissance du fonctionnement de l’accueil de loisirs : horaires, équipe, locaux, règles de vie, projet pédagogique
Connaissance des normes sanitaires et d’hygiène
Connaissance des besoins des enfants selon les âges
Connaissance du protocole médical si l’enfant dispose d’un Projet d’Accueil Individualisé
Capacités de dialogue et d’écoute auprès des enfants, parents et collègues
Participation aux réunions d’équipe et implication dans les tâches collectives
Capacité à rédiger des fiches d’activités
Adaptabilité
Créativité
Autorité douce et bienveillante
Discrétion, devoir de réserve
Connaissance du fonctionnement de l’accueil de loisirs : horaires, équipe, locaux, règles de vie, projet pédagogique
Connaissance des normes sanitaires et d’hygiène
Connaissance des besoins des enfants selon les âges
Connaissance du protocole médical si l’enfant dispose d’un Projet d’Accueil Individualisé
Capacités de dialogue et d’écoute auprès des enfants, parents et collègues
Participation aux réunions d’équipe et implication dans les tâches collectives
Capacité à rédiger des fiches d’activités
Adaptabilité
Créativité
Autorité douce et bienveillante
Discrétion, devoir de réserve
Contact et modalités de candidature
Contact
0384738482
Informations complémentaires
Merci d'envoyer vos candidatures (CV + lettre de motivation) à : M. le Président, Communauté de Communes par mail à :
rh@cc-aps.fr ou recrutement@cc-aps.fr
rh@cc-aps.fr ou recrutement@cc-aps.fr
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.