Les fonctions sont conformes aux textes régissant la profession d’aide-soignant.

L’aide-soignant(e) :

• Travaille en collaboration pluri professionnelle.

• Collabore à l’élaboration du projet de vie et du projet de soins du résident en partenariat avec l’entourage.

• Assiste les résidents dans l’accomplissement des gestes de la vie quotidienne en prenant en compte leurs besoins et leurs ressources.

• Mobilise, installe la personne et assure les soins en faisant du confort une priorité.

• Respecte les habitudes de vie et les choix de la personne soignée dans la limite des contraintes institutionnelles et en lien avec le projet de vie du résident.

• Participe à l’amélioration du cadre de vie (rangements, décoration, ...) et contribue à créer une ambiance sereine, conviviale et sécurisante.

• Contribue au maintien de l’image de soi de la personne.

• Participe à l’organisation et à la mise en place des activités thérapeutiques et occupationnelles.

• Est attentif aux manifestations dépressives de la personne âgée qui peut présenter un passage à l’acte.

• Participe à l’évaluation et à la prise en charge de la douleur.

• Accompagne les résidents en fin de vie et soutient leur famille.

• Reconnaît une situation d’urgence, alerte l’infirmier(e) et dispense les gestes de premier secours

• Gère le linge des résidents.

• Participe à la préparation et à la prise des repas.

• Participe à l’encadrement des étudiants en stage.

• Participe aux différentes réunions de travail.

• Participe au bio nettoyage de l’environnement du résident



PRE-REQUIS
• Porter un intérêt certain aux personnes âgées.

• Partager et entretenir les valeurs de l’établissement : respect, bienveillance, tolérance et communication adaptée envers le public accueilli, les familles et l’ensemble des agents de l’établissement.

L’aide-soignant(e) devra être capable de :

• Avoir du discernement dans l’appréciation de l’état de santé de la personne âgée

• Transmettre oralement et par écrit les observations cliniques.

• Déterminer des priorités dans les soins tout en faisant preuve de souplesse dans son organisation et en tenant compte du projet de vie de chaque résident.

• Adapter son mode de communication et son savoir-être aux résidents présentant des troubles cognitifs et du comportement.

• Faire preuve d’écoute et d’empathie auprès des résidents et de leur entourage.

• Maîtriser les gestes de manutention et l’utilisation des aides techniques.

• Assurer un rythme de travail soutenu.

• S’adapter aux changements

• S’inscrire dans une réflexion éthique sur le vieillissement, la dépendance, la démence et la mort.
• S’inscrire dans un processus d’approfondissement de connaissances spécifiques à la gériatrie :
 Le processus de vieillissement, les syndromes démentiels, les troubles du comportement, la bientraitance.
 Les soins non médicamenteux (la pratique snoezelen, le toucher, communication adaptée,)
 les différents outils d’évaluation : grille AGGIR (Autonomie Gériatrique Groupes Iso Ressources), ECPA (Echelle Comportementale de la douleur de la Personne Agée).
• Se donner les moyens de se former à la méthode des transmissions ciblées et à l’utilisation de l’outil informatique.