Animateur enfance - jeunesse (h/f)
Offre n° O041260716001891
Publiée le 16/07/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
8 rue de Bel Air, Les Montils (Loir-et-Cher (41))
Poste à pourvoir le
01/09/2026
Date limite de candidature
19/08/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à un nouveau besoin
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Rémunération indicative
GRILLE INDICIAIRE 1ER ECHELON
Descriptif de l'emploi
SERVICE JEUNESSE
Mission 1 :
Rôle pédagogique • Responsable du groupe d’enfants, meneur de projets d’animation ou de démarches pédagogiques répondant aux objectifs du projet pédagogique et éducatif.
• Accompagnateur de projet. Réalisation et évaluation.
Mission 2 :
Travail en équipe • Membre de l’équipe d’animation, il s’intègre, participe et enrichit la vie de l’équipe d’animation à laquelle il appartient.
• Ranger les espaces d’animation afin de faciliter le travail des agents d’entretien.
• Participe activement aux réunions d’équipe
Mission 3
Garant de la sécurité • Application et contrôle des règles de sécurité dans les activités, maîtrise de la règlementation SDJES.
• Être garant de la sécurité morale, physique et affective de l’enfant et/ou du jeune
Mission 4 :
Les familles • Communication avec les familles.
• Être garant du règlement intérieur des services
• Transmettre les informations (famille, enfant, équipe, hiérarchie).
SERVICE SCOLAIRE
Mission 1 :
Organisation et Animation de la pause méridienne, ALP • Organisation et animation d’activités ludiques : activités, jeux, histoires etc… ; l’enfant doit pouvoir se déconnecter des heures de classe. Ce moment comporte également un temps de repos sans activité dirigée.
Mission 2 :
Respect de la sécurité et des conditions d’hygiène • Respect et mise en œuvre des consignes et des conditions d’hygiène concernant les personnes, le matériel, et les locaux utilisés.
Mission 3
Accueillir les enfants • Accueillir les enfants, faciliter la transition entre le temps scolaire et le temps périscolaire et transmettre aux enseignants les observations effectuées durant ces temps d’accueil.
Mission 4 :
Être garant de la sécurité • Être garant de la sécurité morale, physique et affective des enfants.
Mission 5 :
Veiller au bon déroulement du repas (pause méridienne) • Nettoyage préalable des mains, accompagnement des petits, temps d’échange, favoriser l’autonomie des enfants (rangement).
Mission 6 :
Transmettre les informations • Transmettre au secrétariat et à la hiérarchie toutes informations ou problèmes portés à sa connaissance.
Mission 7 :
Participation • Avoir une participation active lors des réunions du personnel.
• Préparer ses activités, travailler en lien avec le projet pédagogique.
Mission 1 :
Rôle pédagogique • Responsable du groupe d’enfants, meneur de projets d’animation ou de démarches pédagogiques répondant aux objectifs du projet pédagogique et éducatif.
• Accompagnateur de projet. Réalisation et évaluation.
Mission 2 :
Travail en équipe • Membre de l’équipe d’animation, il s’intègre, participe et enrichit la vie de l’équipe d’animation à laquelle il appartient.
• Ranger les espaces d’animation afin de faciliter le travail des agents d’entretien.
• Participe activement aux réunions d’équipe
Mission 3
Garant de la sécurité • Application et contrôle des règles de sécurité dans les activités, maîtrise de la règlementation SDJES.
• Être garant de la sécurité morale, physique et affective de l’enfant et/ou du jeune
Mission 4 :
Les familles • Communication avec les familles.
• Être garant du règlement intérieur des services
• Transmettre les informations (famille, enfant, équipe, hiérarchie).
SERVICE SCOLAIRE
Mission 1 :
Organisation et Animation de la pause méridienne, ALP • Organisation et animation d’activités ludiques : activités, jeux, histoires etc… ; l’enfant doit pouvoir se déconnecter des heures de classe. Ce moment comporte également un temps de repos sans activité dirigée.
Mission 2 :
Respect de la sécurité et des conditions d’hygiène • Respect et mise en œuvre des consignes et des conditions d’hygiène concernant les personnes, le matériel, et les locaux utilisés.
Mission 3
Accueillir les enfants • Accueillir les enfants, faciliter la transition entre le temps scolaire et le temps périscolaire et transmettre aux enseignants les observations effectuées durant ces temps d’accueil.
Mission 4 :
Être garant de la sécurité • Être garant de la sécurité morale, physique et affective des enfants.
Mission 5 :
Veiller au bon déroulement du repas (pause méridienne) • Nettoyage préalable des mains, accompagnement des petits, temps d’échange, favoriser l’autonomie des enfants (rangement).
Mission 6 :
Transmettre les informations • Transmettre au secrétariat et à la hiérarchie toutes informations ou problèmes portés à sa connaissance.
Mission 7 :
Participation • Avoir une participation active lors des réunions du personnel.
• Préparer ses activités, travailler en lien avec le projet pédagogique.
Missions / conditions d'exercice
Qualification :
BAFA ou équivalent (minimum)
PSC1
Compétences :
Savoir faire • Connaître les rythmes et besoins de l’enfant et/ou du jeune.
• Connaître les différentes techniques pédagogiques.
• Impulser et animer la dynamique du groupe.
• Elaboration d’un planning d’activités en lien avec les besoins, les demandes de l’enfant et/ou du jeune (activités d’éveil, sportives, culturelles, artistiques)
Savoir être • A l’écoute, rigoureux et organisé.
• Être créatif et innovant dans la proposition de ses animations.
• Aptitude du travail en équipe.
• Goût du travail avec les enfants et/ou les jeunes.
Poste à temps non complet
Permis B obligatoire
CONTRAINTES : soirées avec les jeunes, possibilité de mini séjour, réunions en soirée ou week-end, horaires saccadés liés aux différentes activités.
BAFA ou équivalent (minimum)
PSC1
Compétences :
Savoir faire • Connaître les rythmes et besoins de l’enfant et/ou du jeune.
• Connaître les différentes techniques pédagogiques.
• Impulser et animer la dynamique du groupe.
• Elaboration d’un planning d’activités en lien avec les besoins, les demandes de l’enfant et/ou du jeune (activités d’éveil, sportives, culturelles, artistiques)
Savoir être • A l’écoute, rigoureux et organisé.
• Être créatif et innovant dans la proposition de ses animations.
• Aptitude du travail en équipe.
• Goût du travail avec les enfants et/ou les jeunes.
Poste à temps non complet
Permis B obligatoire
CONTRAINTES : soirées avec les jeunes, possibilité de mini séjour, réunions en soirée ou week-end, horaires saccadés liés aux différentes activités.
Profils recherchés
- SAVOIR-FAIRE :
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- élaborer et mettre en ¿uvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
- construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
- élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
- impulser et animer la dynamique du groupe ;
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels ;
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
- réseau de partenaires socio-éducatifs ;
- connaissances pédagogiques liées au public ;
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
- rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
- techniques d'animation et d'encadrement ;
- caractéristiques du public adolescent.
- Savoirs généraux :
- contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
- fonction publique territoriale et collectivités ;
- orientations et organisation de la collectivité ;
- comptabilité publique.
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- élaborer et mettre en ¿uvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
- construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
- élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
- impulser et animer la dynamique du groupe ;
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels ;
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
- réseau de partenaires socio-éducatifs ;
- connaissances pédagogiques liées au public ;
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
- rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
- techniques d'animation et d'encadrement ;
- caractéristiques du public adolescent.
- Savoirs généraux :
- contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
- fonction publique territoriale et collectivités ;
- orientations et organisation de la collectivité ;
- comptabilité publique.
Contact et modalités de candidature
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.