MISSIONS
Sous l’autorité du directeur,
Le/la professeur.e d’enseignement artistique à TALM est un professionnel reconnu dans son domaine (art, design, conservation/restauration, théorie).
Il/elle met son expertise au service de l’école et des étudiant.es en assurant des missions de transmission, d’enseignement, de recherche et d’accompagnement des étudiant.es dans le champ de l’art, en lien avec le projet pédagogique et artistique de l’établissement.
Il/elle contribue au rayonnement de l’école et à la qualité des formations délivrées dans le respect des valeurs du service publics de l’enseignement supérieur.
Le poste est à mi-temps (8 heures hebdomadaire d'enseignement).

ACTIVITES ET TÂCHES PRINCIPALES DU POSTE

Enseignement :

Le/la professeur·e d’Histoire et théorie des arts contemporains est responsable de la création, de l’actualisation et de la transmission de contenus pédagogiques en lien avec les objectifs de formation de l’établissement. À ce titre, il/elle :
• conçoit des contenus pédagogiques et les met en œuvre (cours, ateliers, workshops, séminaires, chantier-école…), en cohérence avec le projet pédagogique de l’école ;
• structure un parcours d’apprentissage articulant pratique, théorie, méthodologie de projet et réflexion critique ;
• développe des dispositifs pédagogiques favorisant l’expérimentation, la recherche-création, l’approche interdisciplinaire, et la recherche scientifique ;
• intègre les enjeux contemporains de l’art et de la société ;
• contribue à l’évolution des contenus de formation, à leur harmonisation et à leur inscription dans les référentiels nationaux et internationaux ;
• participe à l’élaboration des modalités d’évaluation des acquis (préparation au diplôme de DNA ou DNSEP, contrôle continu, soutenance devant un jury) en conformité avec les cadres réglementaires.

Le/la professeur·e d’enseignement artistique assure un accompagnement individualisé et collectif des étudiant·es tout au long de leur parcours de formation. À ce titre, il/elle
• accompagne les étudiant·es dans l’émergence, la structuration et la maturation de leur démarche artistique ou de design ; accompagner les étudiant.es dans l’acquisition de méthodes et l’amorce de réflexions méthodologiques associant contraintes professionnelles et nécessité de l’expérimentation net de la recherche
• suit les projets plastiques des étudiant.es en favorisant l’autonomie, l’esprit critique et la capacité à formuler une intention ;contribuer au suivi des mémoires en 4ème et 5ème année et à la préparation des diplômes
• encadre les projets personnels, collectifs et de diplôme ; participe à l’évaluation des étudiant.
• Soutient les étudant.es dans la construction de leur identité professionnelle : orientation, pratiques du champ artistique et créatif, préparation à l’insertion professionnelle.
• prend en compte la diversité des profils et des parcours, dans une logique d’égalité d’accès, de bienveillance et d’exigence ;
• contribue à un climat pédagogique propice à l’apprentissage, à la confiance et à l’engagement

En particulier, le/la professeur·e d’enseignement artistique « théorie des arts contemporains devra assurer :
• les cours d’histoire et théorie des arts contemporains (à partir des années 1960) en cycle 1 et 2
• les cours de culture générale en cycle 1
• le suivi individuel des travaux plastiques et écrits des élèves
• l’encadrement de deux mémoires d’élèves, en lien avec la coordination des mémoires de DNSEP Art.

Vie de l’établissement :

• Participation au rayonnement et à la vie institutionnelle de l’établissement en collaboration avec les équipes pédagogiques, administratives et techniques (réunions, concours d’entrée, jurys, journées portes ouvertes, etc.).
• Développement des liens avec les milieux professionnels, culturels, économiques et académiques, au bénéfice des étudiant·es et de l’établissement.
• Inscription dans une dynamique de recherche en art, par une pratique artistique, technique, scientifique ou théorique personnelle (participation à des expositions, résidences, programmes de recherche, etc.).