Dans un écrin de nature entre mer et bocage, à l’extrême sud de la Manche et de la Normandie, la communauté d'agglomération Mont Saint-Michel - Normandie s’étend sur 1543 km2.
Reconnu pour sa qualité de vie, ce territoire grand format à mi-chemin de Rennes et de Caen s’appuie sur un tissu économique dynamique et une destination touristique majeure avec le Mont Saint-Michel pour étendard.
Née le 1er janvier 2017, de la fusion de 5 communautés de communes du Sud-Manche, la communauté d’agglomération Mont Saint-Michel - Normandie a vu le jour sous forme d’Etablissement Public de Coopération Intercommunale (EPCI), fondé sur quatre valeurs partagées sur le territoire : proximité, réactivité, efficacité et continuité.
Pour y répondre, elle s’appuie sur 470 agents répartis en 5 pôles qui accompagnent, au quotidien, les 95 communes, les 87570 habitants et les acteurs économiques, dans des domaines aussi variés que l’urbanisme, l’habitat, le patrimoine, l’environnement, la culture, les infrastructures sportives, la mobilité, le développement économique, le tourisme, le développement durable, l’action sociale, la santé, la petite
enfance et la jeunesse... Elle gère ainsi les déchèteries, les crèches, les stations d’épuration, des équipements sportifs, les bibliothèques, les centres de loisirs, des centres sociaux, des zones d’activités, des sites touristiques…
Osez Mont Saint-Michel-Normandie et rejoignez-nous !

En 2017, les établissements d’enseignements artistiques d’Avranches, Ducey - Les Chéris, Pontorson, Saint-James, Saint-Hilaire du Harcouët, Mortain-Bocage et Sourdeval ont fusionné pour former une nouvelle entité : L’École des arts de la communauté d’agglomération Mont Saint-Michel - Normandie. Sont désormais dispensés sur sept sites et par soixante enseignants des cours de musique, théâtre, danse et arts plastiques à environ 1600 élèves, enfants et adultes dans des esthétiques variées.
Sous la responsabilité hiérarchique du responsable de l’École des arts, vous serez chargé(e) de :
- Repérer et favoriser l’expression, la personnalité et la sensibilité des élèves
- Identifier les différentes catégories de publics
- Ajuster ses méthodes et modalités pédagogiques en fonction des élèves
- Développer la curiosité, la créativité et l’engagement artistique
- Accueillir et conseiller les élèves non spécialistes et les accompagner dans leurs choix
- Favoriser une démarche citoyenne d’investissement dans la vie locale et contribuer à la socialisation de l’individu
- Aider les adultes aux pratiques amateurs
- Participer à la gestion des stocks dans sa spécialité (parc instrumental, documentation technique…) (inventaire)
- Elaborer les budgets des projets proposés, sous couvert de la direction et sous réserve de validation
- Coordonner ses programmes avec les autres enseignants et le guide des études dans le cadre du Schéma National d’Orientation Pédagogique
- Participer aux instances de l’établissement d’enseignement artistique
- Participer à l’organisation et à la conduite des jurys en vue de l’évaluation des élèves selon les procédures définies par la direction

SAVOIR
- Pratique et culture artistique sur sa spécialité
- Favoriser le rayonnement des arts et de l’établissement en s’investissant dans les projets de l’École des arts et des associations artistiques du territoire (orchestres, chœur, jazz, théâtre, arts visuels, formations spécifiques…)
- Identifier et développer des partenariats en lien avec les projets
SAVOIR-FAIRE
- Communiquer des gestes et techniques artistiques
- Transmettre les répertoires les plus larges possibles en inscrivant son activité dans un projet collectif d’enseignement
- Suivre des stages de perfectionnement tout au long de la carrière
- Perfectionner et faire évoluer les qualités techniques d’exécution et d’interprétation des pratiquants
- Organiser des modalités de contrôle des connaissances et des pratiques artistiques et ajuster ses enseignements si nécessaire
- Concevoir, planifier et coordonner la mise en œuvre des projets pédagogiques innovants et interdisciplinaires pour les pratiques amateurs
- Proposer et négocier les modalités de mise en œuvre des projets en cohérence avec les orientations de l’établissement et du territoire
- Identifier les ressources du territoire (radio, télé, communication interne…) dans le cadre de la politique culturelle de la CAMSMN
- Présentations instrumentales
SAVOIR-ÊTRE
- Capacités relationnelles
- Aptitude à travailler en équipe, en réseau
- Aptitude à rendre compte et à communiquer sur son activité
- Contribution au rayonnement de l’École des arts au niveau du territoire