Educateur de jeunes enfants (h/f)
Offre n° O055260309000621
Publiée le 09/03/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Site web de l'employeur
Lieu de travail
Rue Jean Bourgeois, Ancerville (Meuse (55))
Poste à pourvoir le
20/04/2026
Date limite de candidature
10/04/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une cessation de fonction de l'agent précédemment sur le poste
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Educateur de jeunes enfants
Auxiliaire de puériculture de classe normale
Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
Auxiliaire de puériculture de classe normale
Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Oui
Descriptif de l'emploi
La Communauté de Communes recrute au sein de ses
établissements d'accueil petite enfance (Ancerville) une
une éducatrice Jeune Enfants - Responsable adjointe sur la structure d'Ancervile, missions d'encadrement en l'absence de la Directrice (4 à 8 agents) et ponctuellement des remplacements sur le site de Brillon et Cousances.
Relations internes : Echanges réguliers avec l'ensemble des directions et services de la collectivité
Relations externes : Parents - Conditions salariales :Conditions statutaires
établissements d'accueil petite enfance (Ancerville) une
une éducatrice Jeune Enfants - Responsable adjointe sur la structure d'Ancervile, missions d'encadrement en l'absence de la Directrice (4 à 8 agents) et ponctuellement des remplacements sur le site de Brillon et Cousances.
Relations internes : Echanges réguliers avec l'ensemble des directions et services de la collectivité
Relations externes : Parents - Conditions salariales :Conditions statutaires
Missions / conditions d'exercice
L'Éducatrice Jeunes Enfants a un rôle de référente pour les animations et l'éveil psychomoteur à apporter aux enfants accueillis en crèche auprès de l'équipe mais également auprès des parents.
Elle participe à la mise en oeuvre et à la rédaction du projet pédagogique des établissements. Elle va également seconder la directrice dans l'animation et l'encadrement de l'équipe des professionnelles. Elle peut représenter officiellement la structure auprès des parents, de certains partenaires extérieurs (en cas d'absence de la directrice).
Ses principales missions sont :
1) Participation à l'élaboration du projet d'établissement :
- Participer à un projet à différents niveaux (social, établissement, éducatif,pédagogique)
- Situer sa fonction et la place de l'éducatif au sein d'une structure, d'un service et auprès des partenaires internes ou externes
2) Élaboration et mise en oeuvre des projets pédagogiques : - Collaborer au travail d'équipe dans le cadre du projet de la structure
- Conduire des projets pédagogiques en lien avec le projet éducatif
- Évaluer le déroulement et les effets des activités menées dans le cadre du projet éducatif
3) Gestion de la relation avec les parents ou les substituts parentaux :
- Participer à l'organisation des conditions d'accueil de l'enfant et de sa famille
- Prendre en compte la diversité culturelle des familles dans le cadre du fonctionnement d'une structure de service public
- Conduire des entretiens avec les familles
- Animer des réunions d'échanges et d'information, notamment dans l'accompagnement de la parentalité
4) Animation et mise en ?uvre des activités éducatives :
- Organiser et animer un atelier éducatif, un point "jeux et jouets"
- Développer et animer des activités manuelles et artistiques, culturelles et d'éveil
- Formuler un avis sur le choix des matériels éducatifs
- Préparer les commandes de matériels
- Assurer la maintenance des matériels éducatifs
- Prendre en compte la notion de genre et son influence dans l'aménagement des espaces et les activités proposées
5) Participation aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants :
- Analyser les besoins (affectifs, sociaux, physiques) des enfants- Créer et instaurer les conditions du bien-être individuel et collectif de l'enfant (hygiène, confort, etc.)
- Établir des relations éducatives avec les enfants - Repérer les signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant et en informer le responsable de la structure
6) Soutien à la parentalité dans le cadre de l'accueil-PMI :
- Accueillir des parents orientés par la protection maternelle et infantile
- Faire le lien avec les intervenants PMI - Concevoir et rédiger un projet d'accueil spécifique de l'enfant, en lien avec sa famille et les partenaires PMI
- Soutenir les parents dans leur fonction, en créant un climat de confiance et d'échanges
- Adopter une distance dans ses propres représentations sociales et éducatives
7) Formation et encadrement des stagiaire :
- Transmettre et partager des connaissances avec les stagiaires - Accompagner et former les stagiaires
- Être capable de réflexivité sur sa propre pratique pour savoir la transmettre aux stagiaires
8) Seconder la directrice pour les conseils techniques, l'encadrement et le soutien des équipes :
- Gérer durablement les ressources humaines en lien avec la direction générale des services et la directrice de la structure (assurer le suivi des équipes, entretiens individuels, gestion du planning, des arrêts maladies, des remplacements,...)
- Garantir un cadre d'intervention partagé par les équipes
- Comprendre et accompagner les phénomènes émotionnels.
Elle participe à la mise en oeuvre et à la rédaction du projet pédagogique des établissements. Elle va également seconder la directrice dans l'animation et l'encadrement de l'équipe des professionnelles. Elle peut représenter officiellement la structure auprès des parents, de certains partenaires extérieurs (en cas d'absence de la directrice).
Ses principales missions sont :
1) Participation à l'élaboration du projet d'établissement :
- Participer à un projet à différents niveaux (social, établissement, éducatif,pédagogique)
- Situer sa fonction et la place de l'éducatif au sein d'une structure, d'un service et auprès des partenaires internes ou externes
2) Élaboration et mise en oeuvre des projets pédagogiques : - Collaborer au travail d'équipe dans le cadre du projet de la structure
- Conduire des projets pédagogiques en lien avec le projet éducatif
- Évaluer le déroulement et les effets des activités menées dans le cadre du projet éducatif
3) Gestion de la relation avec les parents ou les substituts parentaux :
- Participer à l'organisation des conditions d'accueil de l'enfant et de sa famille
- Prendre en compte la diversité culturelle des familles dans le cadre du fonctionnement d'une structure de service public
- Conduire des entretiens avec les familles
- Animer des réunions d'échanges et d'information, notamment dans l'accompagnement de la parentalité
4) Animation et mise en ?uvre des activités éducatives :
- Organiser et animer un atelier éducatif, un point "jeux et jouets"
- Développer et animer des activités manuelles et artistiques, culturelles et d'éveil
- Formuler un avis sur le choix des matériels éducatifs
- Préparer les commandes de matériels
- Assurer la maintenance des matériels éducatifs
- Prendre en compte la notion de genre et son influence dans l'aménagement des espaces et les activités proposées
5) Participation aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants :
- Analyser les besoins (affectifs, sociaux, physiques) des enfants- Créer et instaurer les conditions du bien-être individuel et collectif de l'enfant (hygiène, confort, etc.)
- Établir des relations éducatives avec les enfants - Repérer les signes d'appel, de mal-être physique ou psychique de l'enfant et en informer le responsable de la structure
6) Soutien à la parentalité dans le cadre de l'accueil-PMI :
- Accueillir des parents orientés par la protection maternelle et infantile
- Faire le lien avec les intervenants PMI - Concevoir et rédiger un projet d'accueil spécifique de l'enfant, en lien avec sa famille et les partenaires PMI
- Soutenir les parents dans leur fonction, en créant un climat de confiance et d'échanges
- Adopter une distance dans ses propres représentations sociales et éducatives
7) Formation et encadrement des stagiaire :
- Transmettre et partager des connaissances avec les stagiaires - Accompagner et former les stagiaires
- Être capable de réflexivité sur sa propre pratique pour savoir la transmettre aux stagiaires
8) Seconder la directrice pour les conseils techniques, l'encadrement et le soutien des équipes :
- Gérer durablement les ressources humaines en lien avec la direction générale des services et la directrice de la structure (assurer le suivi des équipes, entretiens individuels, gestion du planning, des arrêts maladies, des remplacements,...)
- Garantir un cadre d'intervention partagé par les équipes
- Comprendre et accompagner les phénomènes émotionnels.
Profils recherchés
- Savoirs socioprofessionnels :
Techniques artistiques, ludiques et manuelles.
Maîtrise de techniques d'animation, de créativité et d'expression .
Offre en matériels éducatifs (fournisseurs) .
Politiques de la CAF et dispositifs sociaux et familiaux.
Projet éducatif et social, règlement intérieur de l'établissement .
Connaissances sur l'influence du genre dans la socialisation précoce et l'éducation des tout-petits.
Projets d'établissement des autres structures d'accueil de l'enfant.
Communication interpersonnelle, d'écoute et de reformulation .
Méthodes et références éducatives innovantes, issues des théories de l'éducation nouvelle .
Réglementation en vigueur liée au bâtiment, à l'utilisation du matériel et des matériaux dans les structures d'accueil de jeunes enfants.
Notions d'ingénierie pédagogique et d'analyse des pratiques.
Développement psychomoteur et psychoaffectif de l'enfant. Facteurs d'ambiance et d'esthétique spatiale.
Notions de diététique et d'alimentation.
Méthodes et pratiques d'éducation.
Méthodes d'observation et d'écoute active.
Indicateurs d'alerte dans les comportements de l'enfant.
Projets éducatifs parentaux.
Connaissances sur la diversité socio-culturelle des familles (notions de sociologie et d'anthropologie) .
Droit de l'enfant et de la famille
Savoirs généraux :
. Organisation territoriale.
Environnement territorial local, instances et processus de décision de la collectivité
. Orientations et priorités des élus et décideurs
. Environnement institutionnel des acteurs de la protection de l'enfance.
. Programme de l'organisme de formation.
. Notions sur l'évaluation des compétences professionnelles.
. Techniques de gestion des stocks . Techniques de conduite de réunion, d'entretien .
. Notions de qualité de l'air intérieur.
. Notions de conduite de projet.
Techniques de gestion de conflits.
Techniques artistiques, ludiques et manuelles.
Maîtrise de techniques d'animation, de créativité et d'expression .
Offre en matériels éducatifs (fournisseurs) .
Politiques de la CAF et dispositifs sociaux et familiaux.
Projet éducatif et social, règlement intérieur de l'établissement .
Connaissances sur l'influence du genre dans la socialisation précoce et l'éducation des tout-petits.
Projets d'établissement des autres structures d'accueil de l'enfant.
Communication interpersonnelle, d'écoute et de reformulation .
Méthodes et références éducatives innovantes, issues des théories de l'éducation nouvelle .
Réglementation en vigueur liée au bâtiment, à l'utilisation du matériel et des matériaux dans les structures d'accueil de jeunes enfants.
Notions d'ingénierie pédagogique et d'analyse des pratiques.
Développement psychomoteur et psychoaffectif de l'enfant. Facteurs d'ambiance et d'esthétique spatiale.
Notions de diététique et d'alimentation.
Méthodes et pratiques d'éducation.
Méthodes d'observation et d'écoute active.
Indicateurs d'alerte dans les comportements de l'enfant.
Projets éducatifs parentaux.
Connaissances sur la diversité socio-culturelle des familles (notions de sociologie et d'anthropologie) .
Droit de l'enfant et de la famille
Savoirs généraux :
. Organisation territoriale.
Environnement territorial local, instances et processus de décision de la collectivité
. Orientations et priorités des élus et décideurs
. Environnement institutionnel des acteurs de la protection de l'enfance.
. Programme de l'organisme de formation.
. Notions sur l'évaluation des compétences professionnelles.
. Techniques de gestion des stocks . Techniques de conduite de réunion, d'entretien .
. Notions de qualité de l'air intérieur.
. Notions de conduite de projet.
Techniques de gestion de conflits.
Contact et modalités de candidature
Informations complémentaires
CV + Lettre de candidature à adresse à Mme Anne-Sophie GROLL, Responsable Petite Enfance - Directrice des Multiaccueils Ô comme 3 pommes : as.groll@portesdemeuse.fr
Avantages : primes, tickets resto, CNAS
Avantages : primes, tickets resto, CNAS
Adresse de l'employeur
CODECOM des Portes de Meuse
>1 rue de l'abbaye - ecurey
55290 Montiers sur saulx
>1 rue de l'abbaye - ecurey
55290 Montiers sur saulx
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.