Accueillante en LAEP
Offre n° O055260512001686
Publiée le 12/05/2026
Synthèse de l'offre
Site web de l'employeur
Lieu de travail
5 rue du Château, Fresnes-en-Woëvre (Meuse (55))
Poste à pourvoir le
31/08/2026
Date limite de candidature
31/08/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 5 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps non complet,
11h9 hebdomadaire
Descriptif de l'emploi
Accueillante LAEP
Contribuer au développement de l’enfant et de la relation parent/enfant.
Assurer un rôle de soutien à la fonction parentale.
Rompre l’isolement et créer du lien social entre les familles.
Favoriser la participation active des familles au sein du service LAEP.
Contribuer au développement de l’enfant et de la relation parent/enfant.
Assurer un rôle de soutien à la fonction parentale.
Rompre l’isolement et créer du lien social entre les familles.
Favoriser la participation active des familles au sein du service LAEP.
Missions / conditions d'exercice
ACCUEILLIR LES FAMILLES • Favoriser un climat de confiance pour permettre les rencontres, les échanges et jeux entre enfants et parents.
• Accueillir les familles de façon personnalisée (accueil à l’arrivée des enfants et des parents habituels ou nouveaux)
• Garantir le cadre (respect du projet du LAEP et des règles de vie)
• Prendre la distance (par rapport à sa propre affectivité et à ses représentations)
• Être disponible et à l’écoute des familles (attitude d’empathie).
• Être attentif à l’évolution de l’enfant et des relations enfant/parent et parent/parent
• Faire du lien, reformuler et relancer en individuel ou en groupe sur des questions pour amener chacun à réfléchir et à trouver ses éléments de réponses.
• Favoriser l’expression et la participation des adultes et des enfants.
• Informer et orienter les parents en fonction de leurs demandes et selon des compétences validées et non en fonction de ses propres références.
AMENAGER L’ESPACE
• Acheminer le matériel sur les lieux d’accueil à l’aide d’une camionnette. (Chargement et déchargement).
• Optimiser le site en tenant compte des besoins des enfants et des parents, des contraintes et des objectifs du LAEP.
• Assurer le nettoyage, la maintenance et le renouvellement d’un stock de jeux de qualité et l’entretien des mobiliers et accessoires)
EVALUER LES SEANCES • Faire le point en fonction des constats au regard des critères d’évaluation (quantitatifs et qualitatif)
• Rédiger les comptes-rendus et bilans de chaque accueil.
• Participer à un temps de réflexion et d’analyse de sa pratique individuelle et au niveau de l’équipe en supervision avec un intervenant extérieur (psychologue, psychanalyste)
PLANIFIER DES ACTIONS DE SOUTIEN A LA PARENTALITE • Organiser et animer des ateliers et des actions de soutien à la parentalité.
• Favoriser l’expression des parents et la circulation de la parole
• Gérer la dynamique de groupe
• Accueillir les familles de façon personnalisée (accueil à l’arrivée des enfants et des parents habituels ou nouveaux)
• Garantir le cadre (respect du projet du LAEP et des règles de vie)
• Prendre la distance (par rapport à sa propre affectivité et à ses représentations)
• Être disponible et à l’écoute des familles (attitude d’empathie).
• Être attentif à l’évolution de l’enfant et des relations enfant/parent et parent/parent
• Faire du lien, reformuler et relancer en individuel ou en groupe sur des questions pour amener chacun à réfléchir et à trouver ses éléments de réponses.
• Favoriser l’expression et la participation des adultes et des enfants.
• Informer et orienter les parents en fonction de leurs demandes et selon des compétences validées et non en fonction de ses propres références.
AMENAGER L’ESPACE
• Acheminer le matériel sur les lieux d’accueil à l’aide d’une camionnette. (Chargement et déchargement).
• Optimiser le site en tenant compte des besoins des enfants et des parents, des contraintes et des objectifs du LAEP.
• Assurer le nettoyage, la maintenance et le renouvellement d’un stock de jeux de qualité et l’entretien des mobiliers et accessoires)
EVALUER LES SEANCES • Faire le point en fonction des constats au regard des critères d’évaluation (quantitatifs et qualitatif)
• Rédiger les comptes-rendus et bilans de chaque accueil.
• Participer à un temps de réflexion et d’analyse de sa pratique individuelle et au niveau de l’équipe en supervision avec un intervenant extérieur (psychologue, psychanalyste)
PLANIFIER DES ACTIONS DE SOUTIEN A LA PARENTALITE • Organiser et animer des ateliers et des actions de soutien à la parentalité.
• Favoriser l’expression des parents et la circulation de la parole
• Gérer la dynamique de groupe
Profils recherchés
SAVOIRS SOCIOPROFESSIONNELS
• Connaissances éducatives et psychologiques du jeune enfant (étapes clés).
• Notions sur la relation enfant parents.
SAVOIRS ETRE
• Facultés pédagogiques, tolérance et respect d’autrui.
• Qualités relationnelles : sens de l’écoute, de l’accueil, du dialogue, de la discrétion.
• Capacité de communication, écoute et expression.
• Adaptabilité et autonomie
• Capacité de travail en équipe.
• Connaissances éducatives et psychologiques du jeune enfant (étapes clés).
• Notions sur la relation enfant parents.
SAVOIRS ETRE
• Facultés pédagogiques, tolérance et respect d’autrui.
• Qualités relationnelles : sens de l’écoute, de l’accueil, du dialogue, de la discrétion.
• Capacité de communication, écoute et expression.
• Adaptabilité et autonomie
• Capacité de travail en équipe.
Contact et modalités de candidature
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.