L’animateur -trice d’espace éducatif encadre un groupe d’enfants sur tous les temps péri et extra scolaire et développe des activités d’animation en cohérence avec le projet de structure et le Projet Educatif Local.

Conditions d'exercice:
- Mobilité dans des structures différentes selon la période avec déplacements possibles hors équipements.
- Annualisation du temps de travail (1607h)
- Horaires irréguliers, voire décalés, avec amplitude, horaires variables en fonction des obligations du service.
- Rythme de travail et pics d’activités liés aux périodes périscolaires, extrascolaires.

Missions:
1) Domaine humain
Sur le temps périscolaire et extrascolaire :
- Encadrer un groupe d’enfants sur les temps péri et/ou extra-scolaire.
- Mettre en place des animations à destination des enfants
- Veiller à une stricte application des règles d’hygiène et de sécurité
- Assurer la sécurité physique, affective et morale des enfants

2) Domaine technique
Sur le temps périscolaire :
- Elaborer et mettre en œuvre un projet d’animation en adéquation avec le projet de structure
- Organiser l’accueil éducatif des enfants.
- Participer à l’évaluation du projet d’animation dans tous ses aspects (périscolaire et restauration) en lien avec le responsable de structure
- Garantir la mise en place des programmes d’activités
- intergroupes scolaires en s’appuyant sur les acteurs de la communauté éducative
- Développer des actions de concertation avec les familles
- Veiller à la diffusion et à la remontée de l’information, notamment à l’attention des familles

Sur le temps extrascolaire :
- Elaborer et mettre en œuvre le projet d’animation en lien avec le projet pédagogique de l’accueil de loisirs
- Organiser l’accueil éducatif des enfants et des familles et la mise en place du programme d’activités des accueils de loisirs

Compétences métier :
Savoir-faire
- Capacité à encadrer un groupe d’enfant
- Capacité à effectuer les gestes de premier secours (la formation PSC1 est un plus)
- Capacité à adapter sa composante relationnelle aux différents acteurs.
- Capacité d’analyse des situations.
- Capacité à gérer les situations d’urgence.
- Capacité à animer des projets d’animation
- Sens de l’organisation et de la rigueur.
- Qualités rédactionnelles de projet d’animation.

Connaissances :
- Etre titulaire du BAFA ou d’une équivalence
- Connaître l’environnement territorial
- Techniques d’animation, d’observation et d’écoute
- Méthodes et outils d’évaluation (critères, indicateurs, mesures d’effets, impacts…)
- Développement physique, psychologique et affectif de l’enfant. Indicateurs d’alerte dans les comportements de l’enfant
- Cadres règlementaires des ACM et réglementation spécifique de l’encadrement des activités enfants
- Cadre juridique de la responsabilité civile et pénale.
- Techniques et outils de communication orale et écrite
- Technologies de l’information et de la communication

Compétences comportementales:
- Etre porteur de l’image de la Direction Education Jeunesse d’Hellemmes
- Savoir partager et faire partager des décisions collectives.
- Savoir identifier sa place, son rôle au sein de l’équipe d’animation
- Sens relationnel et diplomatie.
- Esprit d’équipe, autonomie.
- Ecoute et disponibilité
- Dynamisme et réactivité.