Directrice de crèche
Offre n° O059260423001435
Publiée le 23/04/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Maubeuge est une ville-centre de 30 000 habitants (surclassée 40-80 000 habitants), en pleine métamorphose grâce à des projets d'avenir innovants.
Elle est située au cœur de l'Europe, du parc naturel de l'Avesnois, d'une agglomération de 130 000 habitants, à proximité des métropoles lilloises et bruxelloises.
Maubeuge est une ville labellisée commune touristique, REV3, cœur de ville et cité éducative.
Elle offre une qualité de vie certaine : écoles rénovées et modernes, formations universitaires, parc zoologique, ville arborée et verte, patrimoine Vauban et Lurçat, dynamisme culturel, scène nationale du Théâtre du Manège, festivités, infrastructures en développement.
Elle est située au cœur de l'Europe, du parc naturel de l'Avesnois, d'une agglomération de 130 000 habitants, à proximité des métropoles lilloises et bruxelloises.
Maubeuge est une ville labellisée commune touristique, REV3, cœur de ville et cité éducative.
Elle offre une qualité de vie certaine : écoles rénovées et modernes, formations universitaires, parc zoologique, ville arborée et verte, patrimoine Vauban et Lurçat, dynamisme culturel, scène nationale du Théâtre du Manège, festivités, infrastructures en développement.
Lieu de travail
- place de l'Hotel de Ville - BP 80269, Maubeuge (Nord (59))
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Remplacement temporaire d'un agent sur emploi permanent
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une indisponibilité temporaire d'un agent
Durée de la mission
2 mois
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Infirmier en soins généraux hors classe
Ouvert aux contractuels
Oui
(Art. L332-13 du code général de la fonction publique)
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé.
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Oui
Experience souhaitée
Confirmé
Rémunération indicative
statutaire - régime indemnitaire
Descriptif de l'emploi
Dans le cadre du remplacement d'un agent titulaire momentanément indisponible, la Ville de MAUBEUGE recherche une directrice de crèche.
Au sein de la Direction générale adjointe des services à la population, sous l’autorité de la responsable du service petite enfance / Jeunesse, vous assurerez la direction d’un établissement d’accueil du jeune enfant de moins de 6 ans.
Au sein de la Direction générale adjointe des services à la population, sous l’autorité de la responsable du service petite enfance / Jeunesse, vous assurerez la direction d’un établissement d’accueil du jeune enfant de moins de 6 ans.
Missions / conditions d'exercice
- Conception, animation et mise en œuvre du projet d’établissement
- Accueil, orientation et coordination de la relation aux familles ou substituts parentaux
- Soutien à la parentalité, au retour à l’emploi, accès à l’éveil de l’enfant
- Conception et mise en œuvre du projet pédagogique de la structure
- Développement d’une culture de la bientraitance
- Gestion et encadrement du personnel
- Garantie du bien-être et de la santé des enfants accueillis
- Garantie des normes d’hygiène et de sécurité de l’établissement (aménagement, protocoles, exercices d’évacuation et de mise en sureté...)
- Gestion administrative et logistique de la structure
Conditions d'exercice :
- Travail en équipe
- Discrétion professionnelle, secret professionnel et devoir de réserve
- Horaires continus ou coupés :
* semaine paire :
- lundi – mardi de 10 h à 12 h 45 et de 13 h 30 à 18 h
- mercredi de 11 h à 18 h
- jeudi et vendredi de 7 h 30 à 14 h 45
* semaine impaire :
- lundi – mardi de 7 H 30 à 14 h 45
- mercredi de 7 h 30 à 14 h 30
- jeudi – vendredi de 10 h à 12 h 45 et de 13 h 30 à 18 h
* si seule en direction 8 h 30 à 12 h 45 et de 14 h à 17 h
- 36 heures/ semaine avec 6 jours d’ARTT
- Déplacements possibles sur le territoire de la commune
- Accueil, orientation et coordination de la relation aux familles ou substituts parentaux
- Soutien à la parentalité, au retour à l’emploi, accès à l’éveil de l’enfant
- Conception et mise en œuvre du projet pédagogique de la structure
- Développement d’une culture de la bientraitance
- Gestion et encadrement du personnel
- Garantie du bien-être et de la santé des enfants accueillis
- Garantie des normes d’hygiène et de sécurité de l’établissement (aménagement, protocoles, exercices d’évacuation et de mise en sureté...)
- Gestion administrative et logistique de la structure
Conditions d'exercice :
- Travail en équipe
- Discrétion professionnelle, secret professionnel et devoir de réserve
- Horaires continus ou coupés :
* semaine paire :
- lundi – mardi de 10 h à 12 h 45 et de 13 h 30 à 18 h
- mercredi de 11 h à 18 h
- jeudi et vendredi de 7 h 30 à 14 h 45
* semaine impaire :
- lundi – mardi de 7 H 30 à 14 h 45
- mercredi de 7 h 30 à 14 h 30
- jeudi – vendredi de 10 h à 12 h 45 et de 13 h 30 à 18 h
* si seule en direction 8 h 30 à 12 h 45 et de 14 h à 17 h
- 36 heures/ semaine avec 6 jours d’ARTT
- Déplacements possibles sur le territoire de la commune
Profils recherchés
- Diplôme d’Etat d’infirmière avec 3 ans d’expérience dans un emploi similaire ou diplôme d’Etat d’infirmière puéricultrice avec une expérience en direction de structure petite enfance
Savoirs :
- Enjeux et évolution du cadre réglementaire des politiques publiques de l’enfance et de la jeunesse
- Politique nationale, interministérielle (sport, jeunesse, social, ville…) et locale des CAF
-Métiers de la petite enfance (compétences, références, valeurs, éthique, etc.)
- Gestion écoresponsable du patrimoine (tri, économie d’eau et d’énergie, etc.)
- Cadre, grilles et barèmes de la collectivité
- Notions sur les différents modes éducatifs
- Réglementation liée à l’intégration
- Notions de prévention et d'épuisement professionnel (signes d’alerte)
- Qualité environnementale et sanitaire (normes) et pratiques durables
- Principaux courants pédagogiques
- Développement psychomoteur de l’enfant
- Méthodes et pratiques permettant une co-construction avec les familles (méthodes participatives, développement du pouvoir d’agir, ressources parentales, etc.)
- Bientraitance : origines, fondements et application au champ de la petite enfance et des 3 piliers : ressources et potentiels des personnes accueillies, ressources et potentiels des professionnels et ouverture de la structure sur son environnement
- Recommandations de l’ANESM
-Principaux concepts des sciences humaines et sociales utiles au champ d’action : coéducation, parentalité, famille, développement du jeune enfant, éveil éducatif
- Signes de maltraitance et procédures à suivre (cellule de recueil des informations préoccupantes du conseil départemental, interlocuteurs à contacter)
- Méthode d’écoute active et de reformulation auprès des équipes, et de débriefing après des situations difficiles
- Droit de l’enfant et de la famille : filiation, parenté et conjugalité
- Management par les compétences collectives et d’organisation qualifiante
- Projet éducatif, projet social et règlement intérieur
- Fonctionnement général des systèmes d’aides et de prestations
- Pathologies et typologie des réponses
- Modes de prévention des maladies infantiles
- Typologie et niveaux de handicap, et modes d’adaptation et de communication
- Prévention/promotion de la santé et des techniques d’éducation pour la santé
- Connaissances approfondies sur les besoins des jeunes enfants et leur développement
- Elaboration, le suivi, le contrôle budgétaire et financier
Savoirs faire :
- Analyser les besoins des familles et des enfants et les évolutions de l’environnement social
- Définir un projet éducatif en cohérence avec les orientations des élus et les politiques publiques de l’enfance et de la jeunesse
- Garantir l’application du cadre juridique et le respect des procédures internes de la collectivité
- Négocier, avec la ligne hiérarchique, les moyens de la mise en œuvre
- Associer les parents à la construction du projet d’établissement et à la vie de la structure
- Intégrer la question du genre dans le projet d’établissement et le projet éducatif local
- Concevoir des projets en intégrant la notion de développement durable
- Informer les parents ou substituts parentaux sur les modalités d’accueil des enfants
- Constituer les dossiers administratifs et calculer la participation financière des familles
- Concilier besoins de l’enfant et demande de la famille pour proposer la solution la plus adaptée
- Prendre conscience de l’impact de ses représentations socio-culturelles et professionnelles quant à l’éducation, aux besoins de l’enfant et aux modes de vie
- Organiser l’accueil et l’intégration d’un enfant porteur de handicap
- Définir les modalités pédagogiques du projet d’établissement
- Traduire et décliner le projet éducatif local pour que le projet pédagogique en tienne compte
- Garantir la cohérence et l’harmonisation des pratiques
- Favoriser l’analyse des pratiques
- Superviser, accompagner et ajuster les pratiques pédagogiques
- Concevoir un aménagement des locaux et des espaces conformes au projet et aux besoins de l’enfant
- S’appuyer sur les ressources et les potentiels des enfants et de leurs parents
- Valoriser les compétences des professionnels
- Ouvrir la structure sur son environnement
- Favoriser l’innovation, la créativité, la motivation
- Mettre en place un management de la bientraitance et par la bientraitance
- Gérer durablement les ressources humaines
- Garantir un cadre d’intervention partagé par les équipes
- Comprendre et accompagner les phénomènes émotionnels au sein des équipes
- Porter attention aux situations de retrait, de souffrance, voire d’usure et d’épuisement professionnels
- Activer les ressources de la structure et du territoire en matière de prévention, d’éducation et de promotion de la santé de l’enfant
- Contribuer à l’identification des signes d’appel, de mal-être physique ou psychique de l’enfant, alerter les parents et les services compétents
- Orienter les parents vers les acteurs des champs socio-éducatifs et médicaux
- Organiser et planifier la surveillance médicale des enfants
- S’assurer de la qualité de l’environnement de vie dans la structure
Savoir être :
- Être disponible, patient
- Être autonome et organisé
- Être dynamique
- Avoir beaucoup d’empathie
- Avoir le sens des responsabilités
- Être pédagogue
- Être force de proposition et savoir prendre des initiatives
- Disposer d’un bon relationnel et avoir le sens de l’écoute
- Faire preuve de douceur
- Être calme et avoir la maitrise de soi
- Être résistant aux bruits (cris, pleurs)
Savoirs :
- Enjeux et évolution du cadre réglementaire des politiques publiques de l’enfance et de la jeunesse
- Politique nationale, interministérielle (sport, jeunesse, social, ville…) et locale des CAF
-Métiers de la petite enfance (compétences, références, valeurs, éthique, etc.)
- Gestion écoresponsable du patrimoine (tri, économie d’eau et d’énergie, etc.)
- Cadre, grilles et barèmes de la collectivité
- Notions sur les différents modes éducatifs
- Réglementation liée à l’intégration
- Notions de prévention et d'épuisement professionnel (signes d’alerte)
- Qualité environnementale et sanitaire (normes) et pratiques durables
- Principaux courants pédagogiques
- Développement psychomoteur de l’enfant
- Méthodes et pratiques permettant une co-construction avec les familles (méthodes participatives, développement du pouvoir d’agir, ressources parentales, etc.)
- Bientraitance : origines, fondements et application au champ de la petite enfance et des 3 piliers : ressources et potentiels des personnes accueillies, ressources et potentiels des professionnels et ouverture de la structure sur son environnement
- Recommandations de l’ANESM
-Principaux concepts des sciences humaines et sociales utiles au champ d’action : coéducation, parentalité, famille, développement du jeune enfant, éveil éducatif
- Signes de maltraitance et procédures à suivre (cellule de recueil des informations préoccupantes du conseil départemental, interlocuteurs à contacter)
- Méthode d’écoute active et de reformulation auprès des équipes, et de débriefing après des situations difficiles
- Droit de l’enfant et de la famille : filiation, parenté et conjugalité
- Management par les compétences collectives et d’organisation qualifiante
- Projet éducatif, projet social et règlement intérieur
- Fonctionnement général des systèmes d’aides et de prestations
- Pathologies et typologie des réponses
- Modes de prévention des maladies infantiles
- Typologie et niveaux de handicap, et modes d’adaptation et de communication
- Prévention/promotion de la santé et des techniques d’éducation pour la santé
- Connaissances approfondies sur les besoins des jeunes enfants et leur développement
- Elaboration, le suivi, le contrôle budgétaire et financier
Savoirs faire :
- Analyser les besoins des familles et des enfants et les évolutions de l’environnement social
- Définir un projet éducatif en cohérence avec les orientations des élus et les politiques publiques de l’enfance et de la jeunesse
- Garantir l’application du cadre juridique et le respect des procédures internes de la collectivité
- Négocier, avec la ligne hiérarchique, les moyens de la mise en œuvre
- Associer les parents à la construction du projet d’établissement et à la vie de la structure
- Intégrer la question du genre dans le projet d’établissement et le projet éducatif local
- Concevoir des projets en intégrant la notion de développement durable
- Informer les parents ou substituts parentaux sur les modalités d’accueil des enfants
- Constituer les dossiers administratifs et calculer la participation financière des familles
- Concilier besoins de l’enfant et demande de la famille pour proposer la solution la plus adaptée
- Prendre conscience de l’impact de ses représentations socio-culturelles et professionnelles quant à l’éducation, aux besoins de l’enfant et aux modes de vie
- Organiser l’accueil et l’intégration d’un enfant porteur de handicap
- Définir les modalités pédagogiques du projet d’établissement
- Traduire et décliner le projet éducatif local pour que le projet pédagogique en tienne compte
- Garantir la cohérence et l’harmonisation des pratiques
- Favoriser l’analyse des pratiques
- Superviser, accompagner et ajuster les pratiques pédagogiques
- Concevoir un aménagement des locaux et des espaces conformes au projet et aux besoins de l’enfant
- S’appuyer sur les ressources et les potentiels des enfants et de leurs parents
- Valoriser les compétences des professionnels
- Ouvrir la structure sur son environnement
- Favoriser l’innovation, la créativité, la motivation
- Mettre en place un management de la bientraitance et par la bientraitance
- Gérer durablement les ressources humaines
- Garantir un cadre d’intervention partagé par les équipes
- Comprendre et accompagner les phénomènes émotionnels au sein des équipes
- Porter attention aux situations de retrait, de souffrance, voire d’usure et d’épuisement professionnels
- Activer les ressources de la structure et du territoire en matière de prévention, d’éducation et de promotion de la santé de l’enfant
- Contribuer à l’identification des signes d’appel, de mal-être physique ou psychique de l’enfant, alerter les parents et les services compétents
- Orienter les parents vers les acteurs des champs socio-éducatifs et médicaux
- Organiser et planifier la surveillance médicale des enfants
- S’assurer de la qualité de l’environnement de vie dans la structure
Savoir être :
- Être disponible, patient
- Être autonome et organisé
- Être dynamique
- Avoir beaucoup d’empathie
- Avoir le sens des responsabilités
- Être pédagogue
- Être force de proposition et savoir prendre des initiatives
- Disposer d’un bon relationnel et avoir le sens de l’écoute
- Faire preuve de douceur
- Être calme et avoir la maitrise de soi
- Être résistant aux bruits (cris, pleurs)
Contact et modalités de candidature
Contact
0327537575
Informations complémentaires
Lettre de candidature, curriculum vitae et diplôme à transmettre à Mr le Maire :
* via le site emploi territorial
* par mail : ressources-humaines@ville-maubeuge.fr
* via l'Espace Citoyens sur le site de la Ville de MAUBEUGE, Rubrique Ressources Humaines - Demandes d'emplois
* par courrier à Monsieur le Maire de MAUBEUGE -Informations complémentaires :
* Participation employeur mutuelle et prévoyance
* Adhésion de la collectivité à Plurélya
* Caisse de solidarité (amicale du personnel)
* via le site emploi territorial
* par mail : ressources-humaines@ville-maubeuge.fr
* via l'Espace Citoyens sur le site de la Ville de MAUBEUGE, Rubrique Ressources Humaines - Demandes d'emplois
* par courrier à Monsieur le Maire de MAUBEUGE -Informations complémentaires :
* Participation employeur mutuelle et prévoyance
* Adhésion de la collectivité à Plurélya
* Caisse de solidarité (amicale du personnel)
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.