Auxiliaire de puériculture
Offre n° O059260505001384
Publiée le 05/05/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
- place du Général de Gaulle - BP 20119, Armentières (Nord (59))
Poste à pourvoir le
24/06/2026
Date limite de candidature
04/06/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Auxiliaire de puériculture de classe normale
Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-14 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Temps de travail
Temps complet
Descriptif de l'emploi
Au sein du Petit Jardin, structure multi-accueil à mi-chemin entre la crèche et l’école, et sous la responsabilité du responsable de la structure, l’auxiliaire de puériculture est chargé(e) d’effectuer l’accueil de l’enfant, d’organiser les activités qui contribuent au développement de l’enfant dans le cadre du projet éducatif de l’établissement.
Missions / conditions d'exercice
ACTIVITÉS PRINCIPALES
• Accueillir les enfants et les parents
- Identifier et respecter les besoins physiques, moteurs et affectifs de chaque enfant dans son individualité
- Discerner les signes d’appel, de mal-être physique ou psychique de l’enfant et alerter le responsable
- Prendre en compte les demandes des parents en adéquation avec le projet de l’établissement
- Établir une relation de confiance avec les parents
- Proposer des ateliers parents – enfants
• Créer et mettre en œuvre les conditions nécessaires au bien-être de l’enfant
- Assurer la sécurité affective et physique de l’enfant
- Réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant dans le respect de son intimité en adaptant le protocole de change (toilette nasale, changes, soins d’hygiène quotidienne)
- Répondre aux besoins physiologiques de l’enfant
- Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du projet d’établissement
- Ecouter, rassurer et trouver des solutions
- Favoriser son expression et l’accompagner à gérer ses émotions
• Guider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie
- Aider l’enfant à acquérir progressivement des gestes, le langage et des comportements autonomes
- Proposer un environnement stable
• Mettre en œuvre des activités éducatives et ludiques en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire
- Favoriser la socialisation du jeune enfant
- Élaborer des projets d’activités en lien avec les projets pédagogiques
- Organiser et animer des jeux et des ateliers
- Valoriser ses réalisations
- Encourager sa curiosité
• Veiller au respect des règles d’hygiène et de sécurité
- Apprécier l’état de santé général de l’enfant
- Assurer la sécurité des lieux et prévenir les accidents
- Alerter et réagir en cas d’accident
- Connaître et suivre les protocoles de soin établis par la Référente Santé et Accueil Inclusif
• Participer activement au projet d’établissement
- Participer au travail de l'équipe et aux réunions mensuelles, aux journées pédagogiques, séances d'analyse de la pratique, journée de cohésion
- Favoriser la participation des parents à la vie de l’établissement
- Etre force de proposition pour les différents projets
- Contribuer à l’accueil et à la formation des stagiaires
- Prendre part aux actions festives
• Accueillir les enfants et les parents
- Identifier et respecter les besoins physiques, moteurs et affectifs de chaque enfant dans son individualité
- Discerner les signes d’appel, de mal-être physique ou psychique de l’enfant et alerter le responsable
- Prendre en compte les demandes des parents en adéquation avec le projet de l’établissement
- Établir une relation de confiance avec les parents
- Proposer des ateliers parents – enfants
• Créer et mettre en œuvre les conditions nécessaires au bien-être de l’enfant
- Assurer la sécurité affective et physique de l’enfant
- Réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant dans le respect de son intimité en adaptant le protocole de change (toilette nasale, changes, soins d’hygiène quotidienne)
- Répondre aux besoins physiologiques de l’enfant
- Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants dans le respect du projet d’établissement
- Ecouter, rassurer et trouver des solutions
- Favoriser son expression et l’accompagner à gérer ses émotions
• Guider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie
- Aider l’enfant à acquérir progressivement des gestes, le langage et des comportements autonomes
- Proposer un environnement stable
• Mettre en œuvre des activités éducatives et ludiques en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire
- Favoriser la socialisation du jeune enfant
- Élaborer des projets d’activités en lien avec les projets pédagogiques
- Organiser et animer des jeux et des ateliers
- Valoriser ses réalisations
- Encourager sa curiosité
• Veiller au respect des règles d’hygiène et de sécurité
- Apprécier l’état de santé général de l’enfant
- Assurer la sécurité des lieux et prévenir les accidents
- Alerter et réagir en cas d’accident
- Connaître et suivre les protocoles de soin établis par la Référente Santé et Accueil Inclusif
• Participer activement au projet d’établissement
- Participer au travail de l'équipe et aux réunions mensuelles, aux journées pédagogiques, séances d'analyse de la pratique, journée de cohésion
- Favoriser la participation des parents à la vie de l’établissement
- Etre force de proposition pour les différents projets
- Contribuer à l’accueil et à la formation des stagiaires
- Prendre part aux actions festives
Profils recherchés
CHAMPS DE COMPÉTENCES
• Connaissances du fonctionnement des collectivités territoriales
• Connaissances des réglementations en vigueur dans le secteur de la petite enfance (réforme NORMA, loi Abeille...)
• Connaissances du développement physique, moteur et affectif de l’enfant
• Connaissances en psychologie et psychomotricité de l’enfant
• Connaissances des maladies infantiles et des signaux d’alerte
• Connaissances des techniques d’animation de jeunes enfants dans une démarche pédagogique
• Élaborer des supports pédagogiques aux besoins des enfants
• Capacité à appliquer les consignes de la hiérarchie
SAVOIR-ETRE
• Sens du service public
• Patience, douceur et bienveillance
• Disponibilité et ponctualité
• Rigueur et organisation
• Adaptabilité
• Autonomie
• Force de proposition
• Dynamisme
• Capacités à travailler en équipe
• Créativité
• Connaissances du fonctionnement des collectivités territoriales
• Connaissances des réglementations en vigueur dans le secteur de la petite enfance (réforme NORMA, loi Abeille...)
• Connaissances du développement physique, moteur et affectif de l’enfant
• Connaissances en psychologie et psychomotricité de l’enfant
• Connaissances des maladies infantiles et des signaux d’alerte
• Connaissances des techniques d’animation de jeunes enfants dans une démarche pédagogique
• Élaborer des supports pédagogiques aux besoins des enfants
• Capacité à appliquer les consignes de la hiérarchie
SAVOIR-ETRE
• Sens du service public
• Patience, douceur et bienveillance
• Disponibilité et ponctualité
• Rigueur et organisation
• Adaptabilité
• Autonomie
• Force de proposition
• Dynamisme
• Capacités à travailler en équipe
• Créativité
Contact et modalités de candidature
Contact
0361762121
Informations complémentaires
Les candidatures (CV + lettre de motivation) sont à envoyer avant le 4 juin 2026 inclus à l’attention du service des ressources humaines (drh@ville-armentieres.fr)
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.