Enseignant artistique de flûte traversière
Offre n° O059260710001585
Publiée le 10/07/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Somain, située dans le département du Nord, est la ville-centre de Cœur d'Ostrevent Agglo. Avec plus de 12 000 habitants, Somain représente un pôle d'attractivité à mi-chemin entre Valenciennes et Douai. Au cœur du Bassin minier, Somain est une commune dynamique, riche de son histoire et de ses différents projets.
A proximité des axes routiers et de la gare, la mairie de Somain propose à ses agents une pluralité d'avantages sociaux : offre sociale, chèques déjeuner, participation employeur à la mutuelle santé et à la prévoyance.
A proximité des axes routiers et de la gare, la mairie de Somain propose à ses agents une pluralité d'avantages sociaux : offre sociale, chèques déjeuner, participation employeur à la mutuelle santé et à la prévoyance.
Lieu de travail
- place Jean Jaurès, Somain (Nord (59))
Poste à pourvoir le
01/09/2026
Date limite de candidature
20/08/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une mutation vers autre collectivité
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Culture >
Enseignement artistique
Grade(s) recherché(s)
Assistant d'enseignement artistique
Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe
Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe
Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 5 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps non complet,
8h00 hebdomadaire
Descriptif de l'emploi
Placé sous l'autorité de la directrice de l'école de musique, vous serez principalement chargé :
- d'assurer un enseignement et un suivi de la discipline artistique : flûte traversière
- de développer la curiosité et l'engagement artistique
- de transmettre un répertoire le plus large possible
- d'inscrire l'activité dans un projet collectif d'établissement artistique
- d'assurer un enseignement et un suivi de la discipline artistique : flûte traversière
- de développer la curiosité et l'engagement artistique
- de transmettre un répertoire le plus large possible
- d'inscrire l'activité dans un projet collectif d'établissement artistique
Missions / conditions d'exercice
1. Enseignement de la Musique :
- Préparer les cours
- Établir une progression pédagogique.
- Apprendre aux élèves les éléments pratiques et théoriques de la discipline et donner des exercices.
- Vérifier les connaissances pratiques et théoriques des élèves.
- Suggérer des axes de remédiation.
- Agir auprès d’un public amateur d’enfants et adultes
2. Enseignement de l’instrument
- Communiquer techniquement des gestes artistiques de l’instrument dans le cadre d’une pédagogie individuelle ou en groupe.
- Concevoir et organiser les liens entre apprentissage technique et développement de la créativité
- Appliquer des progressions et des enseignements conformes aux programmes pédagogiques.
- S’informer sur les recherches en matière de formation et d’organisation des études.
- Intégrer et développer ses apports pour une démarche globale de formation de l’élève.
3. Organisation et suivi des études des élèves :
- Repérer les évolutions des pratiques et les attentes en matière artistique et culturelle
- Identifier les différentes catégories de public
- Ajuster ses méthodes et modalités pédagogiques en fonction des élèves
- Repérer et favoriser l’expression, la personnalité et la sensibilisation des élèves.
- Accompagner l’élève dans la découverte et l’appropriation des moyens propres au développement de sa pratique.
4. Evaluation des élèves :
- Concevoir, appliquer et évaluer un dispositif pédagogique individuel et collectif.
- Mettre en œuvre des techniques de progression individuelle et collective
- Exploiter les résultats de l’évaluation dans l’ajustement des enseignements
- Organiser des modalités de contrôle des connaissances et des pratiques artistiques
- Participer à l’organisation et à la conduite de jurys.
5. Conduite et accompagnement de projets pédagogiques, artistiques et culturels.
- Prendre en compte les ressources du territoire de l’établissement.
- Participer aux différentes instances de concertation de l’établissement.
- Concevoir et planifier la mise en œuvre des projets pédagogiques innovants et interdisciplinaires.
- Accompagner des groupes constitués dans leur pratique
- Identifier et développer des partenariats en lien avec les projets.
6. Pratique artistique :
- Se confronter aux différentes productions artistiques sur sa discipline.
- Appliquer de nouvelles techniques et de nouvelles pratiques.
- Evaluer et perfectionner sa pratique artistique et pédagogique.
- Participer artistiquement au projet de l’établissement.
- Participer aux activités de pratique collective de l’établissement.
- Développer des interventions artistiques et pédagogiques en dehors de l’établissement.
- Préparer les cours
- Établir une progression pédagogique.
- Apprendre aux élèves les éléments pratiques et théoriques de la discipline et donner des exercices.
- Vérifier les connaissances pratiques et théoriques des élèves.
- Suggérer des axes de remédiation.
- Agir auprès d’un public amateur d’enfants et adultes
2. Enseignement de l’instrument
- Communiquer techniquement des gestes artistiques de l’instrument dans le cadre d’une pédagogie individuelle ou en groupe.
- Concevoir et organiser les liens entre apprentissage technique et développement de la créativité
- Appliquer des progressions et des enseignements conformes aux programmes pédagogiques.
- S’informer sur les recherches en matière de formation et d’organisation des études.
- Intégrer et développer ses apports pour une démarche globale de formation de l’élève.
3. Organisation et suivi des études des élèves :
- Repérer les évolutions des pratiques et les attentes en matière artistique et culturelle
- Identifier les différentes catégories de public
- Ajuster ses méthodes et modalités pédagogiques en fonction des élèves
- Repérer et favoriser l’expression, la personnalité et la sensibilisation des élèves.
- Accompagner l’élève dans la découverte et l’appropriation des moyens propres au développement de sa pratique.
4. Evaluation des élèves :
- Concevoir, appliquer et évaluer un dispositif pédagogique individuel et collectif.
- Mettre en œuvre des techniques de progression individuelle et collective
- Exploiter les résultats de l’évaluation dans l’ajustement des enseignements
- Organiser des modalités de contrôle des connaissances et des pratiques artistiques
- Participer à l’organisation et à la conduite de jurys.
5. Conduite et accompagnement de projets pédagogiques, artistiques et culturels.
- Prendre en compte les ressources du territoire de l’établissement.
- Participer aux différentes instances de concertation de l’établissement.
- Concevoir et planifier la mise en œuvre des projets pédagogiques innovants et interdisciplinaires.
- Accompagner des groupes constitués dans leur pratique
- Identifier et développer des partenariats en lien avec les projets.
6. Pratique artistique :
- Se confronter aux différentes productions artistiques sur sa discipline.
- Appliquer de nouvelles techniques et de nouvelles pratiques.
- Evaluer et perfectionner sa pratique artistique et pédagogique.
- Participer artistiquement au projet de l’établissement.
- Participer aux activités de pratique collective de l’établissement.
- Développer des interventions artistiques et pédagogiques en dehors de l’établissement.
Profils recherchés
SAVOIR :
- Méthode et techniques pédagogiques
- Principe et technique de conduite de projet
- Outils d’évaluation des activités
- Technique et animation de pédagogie de groupe
- Techniques artistiques utilisées dans l’art (outils, instruments, logiciels etc….)
- Le répertoire, les compositeurs de sa discipline etc…
- Textes et schémas d’orientation pédagogique ministériels et interministériels.
- Evolution de la discipline et des pratiques.
- Parcours personnalisé de l’élève
- Méthodes et techniques d’évaluation.
SAVOIR-FAIRE
- Faire preuve d’écoute, de disponibilité et d’adaptation
- Savoir se maîtriser face aux mécontents et garder le sourire
- Savoir écouter son interlocuteur, analyser sa demande, y répondre de manière courtoise.
- Savoir établir une relation de confiance avec ses interlocuteurs,
- Savoir gérer un conflit
- Savoir respecter l'usager
SAVOIR ETRE :
- Qualités personnelles,
- Capacité à agir et réagir dans les situations relationnelles correspondant à son activité
- Sens des relations et du contact : amabilité, disponibilité, écoute
- Rigueur et professionnalisme.
- Disponibilité
- Ouverture d'esprit pour ne pas se formaliser de certaines attitudes
- Méthode et techniques pédagogiques
- Principe et technique de conduite de projet
- Outils d’évaluation des activités
- Technique et animation de pédagogie de groupe
- Techniques artistiques utilisées dans l’art (outils, instruments, logiciels etc….)
- Le répertoire, les compositeurs de sa discipline etc…
- Textes et schémas d’orientation pédagogique ministériels et interministériels.
- Evolution de la discipline et des pratiques.
- Parcours personnalisé de l’élève
- Méthodes et techniques d’évaluation.
SAVOIR-FAIRE
- Faire preuve d’écoute, de disponibilité et d’adaptation
- Savoir se maîtriser face aux mécontents et garder le sourire
- Savoir écouter son interlocuteur, analyser sa demande, y répondre de manière courtoise.
- Savoir établir une relation de confiance avec ses interlocuteurs,
- Savoir gérer un conflit
- Savoir respecter l'usager
SAVOIR ETRE :
- Qualités personnelles,
- Capacité à agir et réagir dans les situations relationnelles correspondant à son activité
- Sens des relations et du contact : amabilité, disponibilité, écoute
- Rigueur et professionnalisme.
- Disponibilité
- Ouverture d'esprit pour ne pas se formaliser de certaines attitudes
Contact et modalités de candidature
Contact
0327869300
Informations complémentaires
Merci d'adresser votre candidature (lettre et CV) à l'attention de Monsieur le Maire, place Jean Jaurès - 59490 SOMAIN
ou par mail : ressourceshumaines@ville-somain.fr
ou par mail : ressourceshumaines@ville-somain.fr
Adresse de l'employeur
MAIRIE DE SOMAIN
>- place Jean Jaurès
59490 SOMAIN
>- place Jean Jaurès
59490 SOMAIN
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.