Missions :
Assurer l’animation des différents accueils, l‘accueil et l’animation du temps périscolaire, des centres de loisirs et du temps de restauration scolaire, de la restauration scolaire
Assurer l’encadrement des stagiaires
Relations aux usagers

Missions occasionnelles :
Renforcer occasionnellement les autres agents en place ;
Remplacement des autres agents en cas d’absence ;

Missions ponctuelles :
Animer lors des manifestations ponctuelles tout au long de l’année dans le cadre de l’animation (un goûter de Noël presque parfait, carnaval, bal de promo ...)


Tâches associées aux missions :

Relations à la hiérarchie :
Informer le hiérarchique, d'une contrainte particulière liée à la réalisation d'une tâche ;
Rendre compte de manière orale de son activité et des conditions de son activité ;
Rendre compte aux Directeurs ou Directeurs adjoints ou aux hiérarchiques d'une situation de tension avec un tiers : enfants, enseignants, parents ou collègues ;
Adapter son comportement à la situation et exposer un avis professionnel ;

Temps périscolaire :
Accueillir les enfants lors de l’accueil périscolaire (7h15 à 8h30 + 11h30 à 13h45 + 16h45 à 18h30 les lundi mardi jeudi et vendredi)
Les mercredis de 7h15 à 18h30
Aux alsh sur ces mêmes horaires (avec 10 h de travail max par jour)

Relations aux usagers :
Adapter son comportement au public concerné et à la situation ;
Identifier la demande de l'usager et l'orienter vers l'interlocuteur compétent (Maire, élus et secrétaire de mairie) ;

Organisation de son activité :
Organiser son travail en fonction des objectifs définis, des priorités et des contraintes de temps particulières ;
Respecter les procédures associées
Repérer son niveau d'intervention et agir avec autonomie ;

Application des règles de sécurité des usagers des écoles :
Rendre compte des anomalies de fonctionnement et des risques d'accident liés à un équipement, à un bâtiment ;
Prendre des mesures conservatoires pour protéger les usagers ;
Signaler un accident et alerter les services de secours ;
Rendre compte aux hiérarchiques ;

Compétences requises :

Animation du temps d’activités périscolaire
Encadrement du transport vers les lieux d’activités et de sorties

Périscolaire / restauration scolaire / mercredi / centre de loisirs / séjour :
Savoir encadrer un groupe d’enfants,
Aider les enfants pendant le temps du petit-déjeuner, du déjeuner, du goûter et du diner.
Savoir organiser et animer des jeux, des ateliers d’éveil et d’expression,
Signaler tout enfant perturbateur,
Savoir établir une relation de confiance avec les enfants et les parents,
Savoir gérer les conflits entre enfants,
Savoir assurer la sécurité et prévenir l’accident
Signaler les besoins en fournitures pour les ateliers, les centres de loisirs
Sens de l’observation
Bienveillance
Principes de discrétion et de confidentialité
Rigueur
Dynamisme
Réactivité
Respects des Droits et obligations des fonctionnaires

Condition et contrainte :
Travail seul ou en équipe. Nombreux déplacements à l'intérieur du lieu d'intervention ou sur plusieurs lieux différents
L'activité peut s'exercer en présence des usagers (espaces publics...) ou en dehors des heures de travail de l'établissement concerné (nuitées, camping…)
Horaires réguliers, fractionnés ou décalés,
Pénibilité physique : activités physiques et sportives
Horaires :
Période scolaire : Planning réalisé et distribué au plus tard chaque fin du mois juillet ou août pour la période scolaire suivante. Hors période scolaire : planning donné avant les vacances (centre de loisirs…) avec des semaines d’environ 45 et 50 heures.

SAVOIR-ETRE :

- accueille un groupe d'enfants, de jeunes ;
- conçoit, propose et met en oeuvre des activités d'animation et de loisirs dans le cadre du projet éducatif du service ou de l'équipement.

- Activités techniques :
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis.

- Activités spécifiques :
- gestion d'un local d'accueil et d'un budget à adapter ;
- animation dans le cadre de classes transplantées ;
- mise en oeuvre de soutien scolaire ;
- organisation d'activités multimédias ;
- développement d'accueil et d'activités d'information jeunesse et d'aide à l'insertion professionnelle.

SAVOIR-FAIRE :
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- mettre en oeuvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
- construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
- élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
- impulser et animer la dynamique du groupe ;
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.

- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels ;
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
- réseau de partenaires socio-éducatifs ;
- connaissances pédagogiques liées au public ;
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
- rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
- techniques d'animation et d'encadrement ;
- caractéristiques du public adolescent.

- Savoirs généraux :
- contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
- fonction publique territoriale et collectivités ;
- orientations et organisation de la collectivité ;