Accueillir, accompagner et assurer la sécurité d’un groupe d’enfant :
- Accueillir les enfants et mettre en œuvre toutes les conditions nécessaires à leur bien-être et à leur épanouissement en fonction de l’âge, de sa culture, ses habitudes de vie et ceux de sa famille.
- Identifier les besoins physiques, moteurs et affectifs des enfants.
- Assurer une surveillance constante afin de garantir la sécurité des enfants, de prévenir les accidents et gérer les conflits.
- Aider les enfants dans l’acquisition progressive des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice…)
- Faire preuve de bienveillance.
- Créer autour de l’enfant un climat de confiance et de sécurité.
- Accompagner les enfants dans leur développement en respectant le rythme de chacun.
- Respecter les protocoles
- Repérer et signaler à la hiérarchie les enfants présentant des troubles du comportements
- Préparer la chambre en vue de la sieste, accompagner l’enfant dans son endormissement en respectant ses habitudes de sommeil. Rassurer l’enfant.

Accueil des parents, valorisation et soutien de la fonction parentale :
Etablir une relation de confiance :
- A l’arrivée : Recueillir les informations sur l’état de santé de l’enfant, sur son comportement (soirée, nuit, appétit...).
- Au départ : donner aux parents les informations relatives à la journée de leur enfant en offrant des transmissions de qualité.
- Préparer et accompagner les parents dans la séparation en proposant des temps d’adaptation et de familiarisation.
- Jouer un rôle de prévention auprès des parents.
- Offrir un soutien aux parents (écoute, conseil…).
- Proposer des ateliers parents/enfants.
- Valoriser les parents dans leur rôle et ne pas se substituer à eux ou devancer leur demande.
- Favoriser l’échange avec les parents sur la vie de la structure par le biais d’outils de communication (panneaux d’affichage, photos...).
- Prendre en compte et respecter l’individualité et les besoins des familles.
- Ne pas porter de jugement et éviter les commentaires négatifs et péjoratifs devant l’enfant.
- Respecter les protocoles en vigueur

Mise en œuvre des soins d’hygiène dans le respect des règles de sécurité :
- Assurer les gestes de premiers secours en cas de besoin.
- Avoir connaissance des PAI, des régimes alimentaires spécifiques
- Informer la directrice en cas de problème médical ou de sécurité.
- Assurer la sécurité de tous et prévenir l’accident.
- Alerter et réagir en cas de chute, d’accident ou d’incident.
- Réaliser les soins courants d’hygiène des enfants et surveiller leur état général.
- Respecter les protocoles
- Sous la responsabilité de l’auxiliaire puéricultrice et en référence au protocole en vigueur, délivrer le paracétamol en cas de nécessité.
- Faire du moment de change un moment privilégié en respectant l’intimité de l’enfant

Mettre en place des activités d’éveil pour favoriser le développement, l’acquisition de l’autonomie et l’épanouissement des enfants:
Mise en œuvre des conditions favorables au libre jeu et à l’expérimentation :
- Observer les acquis et les aptitudes de l’enfant.
- Prendre en compte les besoins individuels de l’enfant, tout en l’inscrivant dans une dynamique collective.
- Identifier les désirs des enfants.
- Adapter et aménager un environnement favorable au jeu libre et à l’expérimentation.

Mise en œuvre d’activités d’éveil :
- Sélection des activités de jeux, des ateliers d’éveil et d’expression, à l’intérieur ou à l’extérieur du milieu d’accueil en lien avec le projet pédagogique de l’établissement.
- Adaptation et installation de l’activité.
- Animation de l’activité.
- Remise en place des espaces de vie et rangement du matériel aux différents moments clés de la journée.

Préparation et organisation des repas :
En cas d’absence de l’agent de restauration ou selon le roulement établi :
- Mettre en chauffe les éléments nécessaires au repas tout en respectant les protocoles d’hygiène et de remise en température.
- Pratiquer une action corrective si besoin et l’inscrire pour traçabilité.
- Veiller au stock de produits alimentaires.
- Tenir compte du rythme et des habitudes alimentaires de chaque enfant.
- Connaitre les allergies.
- Prendre les températures de l’ensemble de frigos matin et soir et compléter le document de traçabilité.
- En cas d’activités culinaires : Garder un échantillon témoin selon le protocole du prestataire de repas et effectuer la traçabilité des denrées utilisées dans le cahier dédié.

Travail en équipe :
- Communiquer clairement par écrit et par oral avec les collègues pour coordonner les actions (transmissions, relais…)
- Réfléchir et travailler en équipe afin de mettre en œuvre le projet pédagogique, de l’évaluer et de le faire évoluer.
- Participer activement aux réunions d’équipe dans une visée d’échanges de pratiques et de réflexions professionnelles.
- Accompagner et former les stagiaires et remplaçantes
- Continuité de direction : se référer au protocole du service.
- Travailler autour de la Charte Nationale d’Accueil du Jeune Enfant et la mettre en application.
- Réagir en cas de comportement anormal d’une collègue et alerter la direction.
- Communication aux collègues de travail : Adapter ses habitudes et ses comportements professionnels aux différentes personnes de l’équipe.
- Ecouter, partager, avec ses collègues pour maintenir un équilibre dans les relations professionnelles.
- Eviter les non-dits et discuter calmement pour exprimer son point de vue, demander la présence d’un tiers si besoin. Si les difficultés persistent, se référer à la supérieure hiérarchique.
- Faciliter l’intégration des nouveaux agents.
- Eviter les échanges personnels sur le temps de travail.
- Respecter les temps de pause.
- Assurer la continuité de service afin de respecter les taux d’encadrement.
- Respecter ses collègues et sa hiérarchie.
- Pour signaler tout disfonctionnement : respecter l’ordre hiérarchique.
- Respecter et appliquer le règlement intérieur de la structure.
- Assurer la continuité de service au sein du Pôle Famille.

Aménagement, nettoyage et désinfection des espaces de vie de l’enfant et du matériel :

- Assurer la désinfection du matériel utilisé par l’enfant dans les actes quotidiens (nettoyage du plan de change, petite vaisselle, changement des draps, réfection des lits…)
- Aider à l’entretien, le rangement et la mise à disposition du matériel et du linge utilisés ;
- Rassembler le linge le trier en vue du lavage selon les spécificités des tissus
- Charger les machines et les mettre en route selon les règles d’usage
- Plier et ranger le linge
- Respecter les règles d’hygiène et de sécurité.
- En cas d’absence de l’agent d’entretien : se référer au protocole de continuité de service pour l’entretien des locaux.
- Suivre les recommandations du CHSCT.

SAVOIR ETRE

• Être capable de remettre en question ses pratiques professionnelles.
• Etre organisée, rigoureuse et méthodique.
• Etre capable de travailler en équipe.
• Sens du service public.
• Discrétion professionnelle, secret professionnel et devoir de réserve.
• Apporter le soutien nécessaire à ses collègues dans l’accomplissement de leurs tâches, même s’il n’en est pas directement responsable et ainsi développer une culture d’entraide au quotidien.
• Faire preuve de patience et de tolérance.
• Avoir une capacité relationnelle et d’écoute.
• Faire preuve de créativité et esprit d’initiative.
• Être ponctuel, assidue et Faire preuve de disponibilités et de flexibilité concernant le planning.
• Gérer les conflits les inquiétudes ou les critiques des parents avec calme et professionnalisme.
• Ne pas porter de jugement de valeur.
• Faire preuve d’adaptabilité en toute circonstance.
• Savoir gérer son stress et garder son sang-froid en cas d’incidents.
• Avoir de la rigueur dans la transmission des informations.
• Savoir organiser son temps de travail en fonction des priorités.


Diplôme exigé :

- CAP petite enfance ou APE

Permis B + véhicule