Educateur de jeunes enfants (h/f)
Offre n° O062260416000275
Publiée le 16/04/2026
Synthèse de l'offre
Lieu de travail
26 rue Voltaire, Wingles (Pas-de-Calais (62))
Poste à pourvoir le
01/06/2026
Date limite de candidature
16/05/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une mutation vers autre collectivité
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Conseiller socio-éducatif
Educateur de jeunes enfants
Agent social
Educateur de jeunes enfants
Agent social
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Descriptif de l'emploi
- conçoit et met en oeuvre les projets pédagogiques et coordonne les projets d'activités qui en découlent ;
- accompagne les parents dans l'éducation de leur enfant.
- accompagne les parents dans l'éducation de leur enfant.
Missions / conditions d'exercice
- Activités techniques :
- participation à l'élaboration du projet d'établissement ;
- élaboration et mise en oeuvre des projets pédagogiques ;
- gestion de la relation avec les parents ou les substituts parentaux ;
- animation et mise en oeuvre des activités éducatives ;
- participation aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants ;
- soutien à la parentalité dans le cadre de l'accueil-PMI ;
- formation et encadrement des stagiaires.
Activités spécifiques :
Élaboration de projets interpartenariaux dans un service.
Accompagnement des assistantes maternelles.
Impulsion d'actions de formation des assistantes maternelles.
Réalisation de supports audiovisuels.
Participation à l'élaboration du projet d'établissement.
Élaboration et mise en oeuvre des projets pédagogiques.
Gestion de la relation avec les parents ou les substituts parentaux.
Animation et mise en oeuvre des activités éducatives.
Participation aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants.
Soutien à la parentalité dans le cadre de l'accueil-PMI.
Formation et encadrement des stagiaires.
- participation à l'élaboration du projet d'établissement ;
- élaboration et mise en oeuvre des projets pédagogiques ;
- gestion de la relation avec les parents ou les substituts parentaux ;
- animation et mise en oeuvre des activités éducatives ;
- participation aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants ;
- soutien à la parentalité dans le cadre de l'accueil-PMI ;
- formation et encadrement des stagiaires.
Activités spécifiques :
Élaboration de projets interpartenariaux dans un service.
Accompagnement des assistantes maternelles.
Impulsion d'actions de formation des assistantes maternelles.
Réalisation de supports audiovisuels.
Participation à l'élaboration du projet d'établissement.
Élaboration et mise en oeuvre des projets pédagogiques.
Gestion de la relation avec les parents ou les substituts parentaux.
Animation et mise en oeuvre des activités éducatives.
Participation aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants.
Soutien à la parentalité dans le cadre de l'accueil-PMI.
Formation et encadrement des stagiaires.
Profils recherchés
Permis B obligatoire.
Véhicule personnel obligatoire.
Anime, en lien avec les partenaires, un lieu d'informations et d'échanges au bénéfice des assistants maternels, des parents employeurs et gardes à domicile.
Savoir :
Les missions et fonctionnement d'un RPE :
Connaissance de la Lettre circulaire CNAF et du guide référentiel CNAF sur les RPE
Orientations stratégiques et politique petite enfance du territoire (convention territoriale global (CTG), contrat "enfance et jeunesse" (CEJ), plan de développement etc...)
L'environnement local :
Caractéristiques du territoire, implantation des modes d'accueil de la petite enfance et structures culturelles et de loisirs.
Les acteurs de la petite enfance :
Le rôle des acteurs de la petite enfance et leurs compétences respectives
Les distinctions entre les modes d'accueil, les équipements du territoire (bibliothèques, ludothèques etc..) du territoire.
Législation et réglementation des partenaires :
Connaître les champs de compétence des partenaires (CAF, PMI, Trésor public, pôle emploi, Département, CPAM, commune, DIREECTE...)
Connaissances de l'enfant et de son développement :
Le développement de l'enfant
Les spécificités des accueils particuliers (enfants en situation de handicap, accueil d'urgence, horaires spécifiques)
Les besoins de l'enfant accueilli (adaptation, séparation, sécurité affective)
La place des parents et des professionnels dans la co-éducation du jeune enfant
Modalités d'activité des professionnels de l'accueil individuel
Les conditions d'accès et l'activité d'assistant maternel :
Agrément, spécificités de l'accueil au domicile de l'assistant maternel
Les conditions d'accès et l'activité de garde d'enfants à domicile :
Spécificités de l'accueil au domicile des parents, emploi direct, services mandataires ou prestataires
Cadre règlementaire relatif à la relation employeur-salarié :
Droit du travail et droits sociaux applicables aux professionnels de l'accueil individuel
Les prestations légales versées aux familles par la Caf ou la Msa
Les aides versées aux assistants maternels par la Caf ou la Msa
Le dispositif de formation continue et ses acteurs
Savoir-faire :
Adaptabilité :
S'adapter à des interlocuteurs, des situations et des activités nouvelles.
Autonomie :
Accomplir ses activités professionnelles impliquant la définition d'objectifs et la négociation des moyens correspondants dans son périmètre d'activité.
Pédagogie :
S'appuyer sur des modalités de transmission de savoirs/savoir-faire adaptées au public et aux problématiques rencontrées.
Anticipation/Veille informative :
Identifier les évolutions réglementaires à partir des sources d'informations existantes et les transmettre au public concerné (assistants maternels, parents employeurs, partenaires,...)
Diagnostic/analyse :
Réaliser le diagnostic d'un territoire en mettant en évidence les problématiques et en caractérisant les enjeux.
Résolution de problématiques :
Appliquer, adapter ou concevoir des solutions afin de résoudre une problématique
Techniques de gestion des conflits :
Apaiser une situation de tension en adoptant un mode de communication et des actions appropriés
Gestion de projet :
Conduire un projet dans un cadre prédéfini en déclinant les objectifs opérationnels, en mobilisant les ressources et compétences nécessaires et en coordonnant le déroulement du projet jusqu'à son terme.
Outils bureautiques :
Traitement de texte, tableur, etc.
Techniques de communication :
Prise de note et rédaction de comptes rendus, bilans,etc.
Techniques d'expression orale. Techniques d'entretien Accueil et relation avec l'usager
Techniques d'animation de groupe :
Conception de projets collectifs
Méthode d'échanges de pratiques
Conception d'animation auprès des jeunes enfants
Savoir-faire relationnel :
Qualité d'expression orale et écrite
Concevoir, transmettre et/ou présenter un message exigeant une adaptation du fond et de la forme en fonction de son auditoire
Ecoute :
Pratiquer une écoute active en reformulant le cas échéant les propos d'un interlocuteur en vue d'instaurer un échange constructif
Force de conviction/ Négociation :
Argumenter en tenant compte des points de vue exprimés afin de convaincre
Conduite de réunion/animation de groupe :
Préparer et animer des réunions d'échange en s'assurant de la bonne compréhension de chacun en utilisant les techniques d'animation appropriées
Coopération/ partenariat / travail en réseau :
Créer une relation de confiance réciproque afin d'entretenir et/ou de faire évoluer les partenariats existants internes ou externes
Conseil/Accompagnement :
Aider l'interlocuteur à identifier ses besoins, à trouver une solution à partir de ses ressources ou de l'aider à construire une solution appropriée
- SAVOIRS GÉNÉRAUX :
- organisation territoriale ;
- environnement territorial local, instances et processus de décision de la collectivité ;
- orientations et priorités des élus et décideurs.
Véhicule personnel obligatoire.
Anime, en lien avec les partenaires, un lieu d'informations et d'échanges au bénéfice des assistants maternels, des parents employeurs et gardes à domicile.
Savoir :
Les missions et fonctionnement d'un RPE :
Connaissance de la Lettre circulaire CNAF et du guide référentiel CNAF sur les RPE
Orientations stratégiques et politique petite enfance du territoire (convention territoriale global (CTG), contrat "enfance et jeunesse" (CEJ), plan de développement etc...)
L'environnement local :
Caractéristiques du territoire, implantation des modes d'accueil de la petite enfance et structures culturelles et de loisirs.
Les acteurs de la petite enfance :
Le rôle des acteurs de la petite enfance et leurs compétences respectives
Les distinctions entre les modes d'accueil, les équipements du territoire (bibliothèques, ludothèques etc..) du territoire.
Législation et réglementation des partenaires :
Connaître les champs de compétence des partenaires (CAF, PMI, Trésor public, pôle emploi, Département, CPAM, commune, DIREECTE...)
Connaissances de l'enfant et de son développement :
Le développement de l'enfant
Les spécificités des accueils particuliers (enfants en situation de handicap, accueil d'urgence, horaires spécifiques)
Les besoins de l'enfant accueilli (adaptation, séparation, sécurité affective)
La place des parents et des professionnels dans la co-éducation du jeune enfant
Modalités d'activité des professionnels de l'accueil individuel
Les conditions d'accès et l'activité d'assistant maternel :
Agrément, spécificités de l'accueil au domicile de l'assistant maternel
Les conditions d'accès et l'activité de garde d'enfants à domicile :
Spécificités de l'accueil au domicile des parents, emploi direct, services mandataires ou prestataires
Cadre règlementaire relatif à la relation employeur-salarié :
Droit du travail et droits sociaux applicables aux professionnels de l'accueil individuel
Les prestations légales versées aux familles par la Caf ou la Msa
Les aides versées aux assistants maternels par la Caf ou la Msa
Le dispositif de formation continue et ses acteurs
Savoir-faire :
Adaptabilité :
S'adapter à des interlocuteurs, des situations et des activités nouvelles.
Autonomie :
Accomplir ses activités professionnelles impliquant la définition d'objectifs et la négociation des moyens correspondants dans son périmètre d'activité.
Pédagogie :
S'appuyer sur des modalités de transmission de savoirs/savoir-faire adaptées au public et aux problématiques rencontrées.
Anticipation/Veille informative :
Identifier les évolutions réglementaires à partir des sources d'informations existantes et les transmettre au public concerné (assistants maternels, parents employeurs, partenaires,...)
Diagnostic/analyse :
Réaliser le diagnostic d'un territoire en mettant en évidence les problématiques et en caractérisant les enjeux.
Résolution de problématiques :
Appliquer, adapter ou concevoir des solutions afin de résoudre une problématique
Techniques de gestion des conflits :
Apaiser une situation de tension en adoptant un mode de communication et des actions appropriés
Gestion de projet :
Conduire un projet dans un cadre prédéfini en déclinant les objectifs opérationnels, en mobilisant les ressources et compétences nécessaires et en coordonnant le déroulement du projet jusqu'à son terme.
Outils bureautiques :
Traitement de texte, tableur, etc.
Techniques de communication :
Prise de note et rédaction de comptes rendus, bilans,etc.
Techniques d'expression orale. Techniques d'entretien Accueil et relation avec l'usager
Techniques d'animation de groupe :
Conception de projets collectifs
Méthode d'échanges de pratiques
Conception d'animation auprès des jeunes enfants
Savoir-faire relationnel :
Qualité d'expression orale et écrite
Concevoir, transmettre et/ou présenter un message exigeant une adaptation du fond et de la forme en fonction de son auditoire
Ecoute :
Pratiquer une écoute active en reformulant le cas échéant les propos d'un interlocuteur en vue d'instaurer un échange constructif
Force de conviction/ Négociation :
Argumenter en tenant compte des points de vue exprimés afin de convaincre
Conduite de réunion/animation de groupe :
Préparer et animer des réunions d'échange en s'assurant de la bonne compréhension de chacun en utilisant les techniques d'animation appropriées
Coopération/ partenariat / travail en réseau :
Créer une relation de confiance réciproque afin d'entretenir et/ou de faire évoluer les partenariats existants internes ou externes
Conseil/Accompagnement :
Aider l'interlocuteur à identifier ses besoins, à trouver une solution à partir de ses ressources ou de l'aider à construire une solution appropriée
- SAVOIRS GÉNÉRAUX :
- organisation territoriale ;
- environnement territorial local, instances et processus de décision de la collectivité ;
- orientations et priorités des élus et décideurs.
Contact et modalités de candidature
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.