Formations et qualifications nécessaires :

•Concours d’Educatrice de Jeunes Enfants avec condition de diplôme.
•Profession et conditions d’exercice réglementées.

Compétences nécessaires :

Compétences techniques :
Conception, animation et mise en œuvre du Projet d’Etablissement :
•Associer les parents à la construction du Projet d’Etablissement et à la vie de la structure.
• Intégrer la question du genre dans le Projet d’Etablissement et le Projet Educatif local.
•Concevoir des projets en intégrant la notion de développement durable.

Accueil, orientation et coordination de la relation aux familles ou représentants légaux sans discrimination :

•Prendre conscience de l’impact de ses représentations socioculturelles et professionnelles quant à l’éducation, aux besoins de l’enfant et aux modes de vie.
•Organiser l’accueil et l’intégration d’un enfant porteur de handicap.

Conception et mise en œuvre du Projet Pédagogique de la structure :

•Garantir la cohérence et l’harmonisation des pratiques.
•Favoriser l’analyse des pratiques.
•Superviser, accompagner et ajuster les pratiques pédagogiques.
• Concevoir un aménagement des locaux et des espaces conforme au projet et aux besoins de l’enfant.

Développement d’une culture de la bientraitance :

•S’appuyer sur les ressources et les potentiels des enfants et de leurs parents.
•Favoriser l’innovation, la créativité, la motivation.

Conseil technique et soutien des équipes :

•Garantir un cadre d’intervention partagé par les équipes.
•Comprendre et accompagner les phénomènes émotionnels au sein des équipes.

Garantie du bien-être et de la santé des enfants accueillis :

•Contribuer à l’identification des signes d’appel, de mal-être physique ou psychique de l’enfant, alerter la Directrice de la Crèche, les parents et les services compétents.
•Orienter les parents vers les acteurs des champs socio-éducatifs et médicaux.
•S’assurer de la qualité de l’environnement de vie dans la structure.
Qualités relationnelles :

•Disponibilité et écoute pour un maximum de sérénité.
•Patience et maître de soi en toutes circonstances.
•Respect et tolérance envers toutes les familles.
•Empathie pour apporter son soutien aux familles.
•Réactivité et sang-froid pour une attitude neutre.
•Être attentif, créatif, souriant, faire preuve de bienveillance et de patience.
•Savoir poser des limites.

Savoirs Généraux :

•Connaissance des métiers de la petite enfance (compétences, références, valeurs, éthique, etc.).
•Règlementation liée à l’intégration.
•Notions de prévention de l’épuisement professionnel (signes d’alerte).
•Connaissances en qualité environnementale et sanitaire (normes) et en pratiques durables.

Savoirs Socioprofessionnels :

•Connaissance et respect des règles d’hygiène et de sécurité.
•Principaux courants pédagogiques.
•Notions de développement durable (participation des familles, éco-projets, éco-achats, label écolo-crèche).
•Méthodologie d’analyse des pratiques.
•Connaître le développement psychomoteur et affectif, les besoins de l’enfant, la psychopédagogie, notions en santé, hygiène et sécurité.
•Connaissances sur la diversité socioculturelle.
•Connaître et utiliser les outils pédagogiques et les protocoles.
•Savoir communiquer avec l’enfant et les familles.
•Adopter et faire une posture professionnelle, techniques d’analyse des pratiques.
•Veille règlementaire.
•Être rigoureuse et réactive, savoir gérer les priorités, être force de proposition, être dynamique, persuasive et diplomate, innovante, faire preuve de bienveillance et d’écoute.
•Techniques d’écriture et méthodologie de projet.
•Connaître les spécificités des formations, techniques, managériales (dialogue, motivation et gestion des conflits, évaluation).
•La bientraitance : origine, fondements et application au champs de la petite enfance.
•Les trois piliers de la bientraitance : ressources et potentiels des personnes accueillies, ressources et potentiels des professionnels et ouverture de la structure sur son environnement.
•Droit de l’enfant et de la famille : filiation, parenté et conjugalité.
•Participation à l’élaboration du Projet Educatif, du Projet Social et du Règlement Intérieur.
•Typologie et niveau du handicap, et modes d’adaptation et de communication.
•Notions de prévention / promotion de la santé et des techniques d’éducation pour la santé.
•Connaissances approfondies sur les besoins des jeunes enfants et leur développement.