Enseignant Artistique Territorial, spécialité Contrebasse - TNC 15h H/F
Offre n° O062260710000475
Publiée le 10/07/2026
Synthèse de l'offre
Lieu de travail
Béthune (Pas-de-Calais (62))
Poste à pourvoir le
01/09/2026
Date limite de candidature
09/08/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Culture >
Enseignement artistique
Grade(s) recherché(s)
Assistant d'enseignement artistique principal de 1ère classe
Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
Assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet,
20h00 hebdomadaire
Descriptif de l'emploi
Enseignant Artistique Territorial, spécialité Contrebasse - TNC 15h H/F
LA COMMUNAUTÉ D’AGGLOMÉRATION DE BÉTHUNE-BRUAY, ARTOIS LYS ROMANE
3ème Communauté d’Agglomération de France avec 100 communes, la Communauté d‘Agglomération s'est dotée d'un projet de territoire structuré autour de 4 priorités :
- renforcer la coopération et soutenir les 100 communes ;
- s'adapter au changement climatique et protéger la nature ;
- garantir le bien vivre ensemble, le bien-être et la proximité sur l'ensemble du territoire ;
- accélérer les dynamiques de transition économique.
Nous rejoindre c'est participer à une nouvelle dynamique tournée vers l’avenir et partager des valeurs managériales fondées sur l'humanisme et la responsabilisation des acteurs.
Poste
Vous serez chargé de l’enseignement artistique de la classe de contrebasse, du suivi, de l’orientation et de l’évaluation des élèves. Vous serez chargé d'intervenir auprès de divers publics pour l'enseignement de la musique dans le cadre des dispositifs d'éducation artistique et culturelle (notamment les publics en situation de handicap), de pratiquer une expertise pédagogique en accompagnant les élèves en situation de handicap ou à besoin spécifique dans leur parcours au conservatoire.
LA COMMUNAUTÉ D’AGGLOMÉRATION DE BÉTHUNE-BRUAY, ARTOIS LYS ROMANE
3ème Communauté d’Agglomération de France avec 100 communes, la Communauté d‘Agglomération s'est dotée d'un projet de territoire structuré autour de 4 priorités :
- renforcer la coopération et soutenir les 100 communes ;
- s'adapter au changement climatique et protéger la nature ;
- garantir le bien vivre ensemble, le bien-être et la proximité sur l'ensemble du territoire ;
- accélérer les dynamiques de transition économique.
Nous rejoindre c'est participer à une nouvelle dynamique tournée vers l’avenir et partager des valeurs managériales fondées sur l'humanisme et la responsabilisation des acteurs.
Poste
Vous serez chargé de l’enseignement artistique de la classe de contrebasse, du suivi, de l’orientation et de l’évaluation des élèves. Vous serez chargé d'intervenir auprès de divers publics pour l'enseignement de la musique dans le cadre des dispositifs d'éducation artistique et culturelle (notamment les publics en situation de handicap), de pratiquer une expertise pédagogique en accompagnant les élèves en situation de handicap ou à besoin spécifique dans leur parcours au conservatoire.
Missions / conditions d'exercice
- Enseignement de la spécialité : assurer l'enseignement auprès de différents publics (au conservatoire, en milieu scolaire, dans les centres sociaux et autres lieux). Favoriser la curiosité artistique, l'expression et la sensibilité des élèves. Être force de proposition dans des projets partagés d'éducation artistique et culturelle.
- Accueil, information et orientation des élèves à besoin spécifiques, des accompagnants et des enseignants tout au long de leur parcours, de l'inscription à l'évaluation :
- Accompagner les élèves dans leur apprentissage, dans le cadre des parcours adaptés : assurer le suivi individuel et la cohérence du parcours de formation, y compris pour les évaluations
- Développer et entretenir le dialogue avec les élèves, leurs familles et les équipes du conservatoire
- Accompagner les enseignants dans la conception d'outils et de supports pédagogiques
- Évaluer les dispositifs mis en place et les faire évoluer si nécessaire
- Concertation interne et mise en oeuvre de partenariats : Mettre en oeuvre et faire vivre des partenariats avec l'Éducation nationale et les établissements de santé ou médico-sociaux, en favorisant les passerelles entre les parcours
- Animer des temps de concertation avec les équipes pédagogiques autour des élèves en situation de handicap ou à besoins spécifiques. Favoriser la concertation entre les équipes (pédagogiques et administratives) afin d'adapter les réponses aux besoins évolutifs des élèves
- Contribuer à la réflexion collective sur l'inclusion (adaptations pédagogiques et didactiques, partage de ressources, identification de partenaires), être une personne ressource
- Sensibiliser les élèves du conservatoire aux enjeux de l'inclusion
- Contribution à la politique d'inclusion de l'établissement : Participer à l'élaboration des documents cadres relatifs à l'accueil des publics en situation de handicap ou à besoins spécifiques
- Assurer une veille sur les avancées en pédagogie et neurosciences, ainsi que sur les réglementations liées à l'accessibilité et aux droits des personnes en situation de handicap ou à besoins spécifiques
- Contribuer à la communication interne et externe sur le sujet
- Accueil, information et orientation des élèves à besoin spécifiques, des accompagnants et des enseignants tout au long de leur parcours, de l'inscription à l'évaluation :
- Accompagner les élèves dans leur apprentissage, dans le cadre des parcours adaptés : assurer le suivi individuel et la cohérence du parcours de formation, y compris pour les évaluations
- Développer et entretenir le dialogue avec les élèves, leurs familles et les équipes du conservatoire
- Accompagner les enseignants dans la conception d'outils et de supports pédagogiques
- Évaluer les dispositifs mis en place et les faire évoluer si nécessaire
- Concertation interne et mise en oeuvre de partenariats : Mettre en oeuvre et faire vivre des partenariats avec l'Éducation nationale et les établissements de santé ou médico-sociaux, en favorisant les passerelles entre les parcours
- Animer des temps de concertation avec les équipes pédagogiques autour des élèves en situation de handicap ou à besoins spécifiques. Favoriser la concertation entre les équipes (pédagogiques et administratives) afin d'adapter les réponses aux besoins évolutifs des élèves
- Contribuer à la réflexion collective sur l'inclusion (adaptations pédagogiques et didactiques, partage de ressources, identification de partenaires), être une personne ressource
- Sensibiliser les élèves du conservatoire aux enjeux de l'inclusion
- Contribution à la politique d'inclusion de l'établissement : Participer à l'élaboration des documents cadres relatifs à l'accueil des publics en situation de handicap ou à besoins spécifiques
- Assurer une veille sur les avancées en pédagogie et neurosciences, ainsi que sur les réglementations liées à l'accessibilité et aux droits des personnes en situation de handicap ou à besoins spécifiques
- Contribuer à la communication interne et externe sur le sujet
Profils recherchés
- Titulaire d'un Diplôme d'Etat ou d'un Certificat d'Aptitude à l'enseignement (CA), d'un Master d'un conservatoire supérieur européen (Hochschule), ou d'un Diplôme Universitaire Musicien Intervenant (DUMI).
- Réussite à un concours ou examen professionnel de la fonction publique territoriale (ATEA ou PEA).
- Diplôme national d'orientation professionnelle (DNOP).
- Être pédagogue, susciter la curiosité, l'engagement artistique de l'élève.
- Connaître les méthodes et les techniques pédagogiques
- Connaître les textes réglementaires encadrant les missions des établissements d'enseignement artistique et la législation relative aux personnes en situation de handicap et a besoin spécifique
- Faire évoluer sa pédagogie (stages, formations...) pour accompagner le projet personnel de l'élève.
- Connaissance des différents types de handicaps leurs conséquences sur la vie et les besoins spécifiques en termes d'apprentissage
- Inscrire son enseignement dans un projet d'établissement
- Coordonner ces programmes avec les autres enseignants Connaissance des infrastructures culturelles et sportives du territoire.
- Connaissances en épistémologie, esthétique, physiologie, psychopathologie, et stratégies thérapeutiques.
- Connaissance du tissu associatif local et des ressources disponibles
- Mise en place de projets concertés et co-construits, en lien avec les partenaires et les équipes
- Participation à la définition et à la mise en oeuvre d'objectifs pédagogiques et artistiques dans le cadre de parcours adaptés -Relations régulières avec les élèves, leurs familles, ainsi qu'avec les structures et professionnels du champ du handicap
- Autonomie, polyvalence, respect des consignes et des délais, dynamisme
- Maîtrise des outils informatiques
- Faire preuve d'adaptabilité
- Communication aisée, discrétion et respect de la confidentialité
- Capacité d'adaptation et créativité, avec une ouverture artistique et culturelle et une curiosité intellectuelle affirmée
- Capacité à adopter une posture de conseil et d'accompagnement
- Avoir la capacité de travailler en équipe
- Réussite à un concours ou examen professionnel de la fonction publique territoriale (ATEA ou PEA).
- Diplôme national d'orientation professionnelle (DNOP).
- Être pédagogue, susciter la curiosité, l'engagement artistique de l'élève.
- Connaître les méthodes et les techniques pédagogiques
- Connaître les textes réglementaires encadrant les missions des établissements d'enseignement artistique et la législation relative aux personnes en situation de handicap et a besoin spécifique
- Faire évoluer sa pédagogie (stages, formations...) pour accompagner le projet personnel de l'élève.
- Connaissance des différents types de handicaps leurs conséquences sur la vie et les besoins spécifiques en termes d'apprentissage
- Inscrire son enseignement dans un projet d'établissement
- Coordonner ces programmes avec les autres enseignants Connaissance des infrastructures culturelles et sportives du territoire.
- Connaissances en épistémologie, esthétique, physiologie, psychopathologie, et stratégies thérapeutiques.
- Connaissance du tissu associatif local et des ressources disponibles
- Mise en place de projets concertés et co-construits, en lien avec les partenaires et les équipes
- Participation à la définition et à la mise en oeuvre d'objectifs pédagogiques et artistiques dans le cadre de parcours adaptés -Relations régulières avec les élèves, leurs familles, ainsi qu'avec les structures et professionnels du champ du handicap
- Autonomie, polyvalence, respect des consignes et des délais, dynamisme
- Maîtrise des outils informatiques
- Faire preuve d'adaptabilité
- Communication aisée, discrétion et respect de la confidentialité
- Capacité d'adaptation et créativité, avec une ouverture artistique et culturelle et une curiosité intellectuelle affirmée
- Capacité à adopter une posture de conseil et d'accompagnement
- Avoir la capacité de travailler en équipe
Contact et modalités de candidature
Informations complémentaires
Les dossiers de candidature constitués d'une lettre de motivation et d'un curriculum vitae détaillé, devront être adressés au plus tard le 09/08/2026 :
- Via le lien présent dans l'annonce du site emploi territorial
- Les candidatures reçues par mail ne pourront pas être prises en compte. Pour toutes questions ou besoin d'accompagnement vous pouvez nous contacter à l'adresse suivante : emploi@bethunebruay.fr
- Via le lien présent dans l'annonce du site emploi territorial
- Les candidatures reçues par mail ne pourront pas être prises en compte. Pour toutes questions ou besoin d'accompagnement vous pouvez nous contacter à l'adresse suivante : emploi@bethunebruay.fr
Lien de candidature
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.