AUXILIAIRE DE PUERICULTURE
Offre n° O066260409000439
Publiée le 09/04/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Site web de l'employeur
Lieu de travail
Prades (Pyrénées-Orientales (66))
Poste à pourvoir le
15/05/2026
Date limite de candidature
09/05/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une cessation de fonction de l'agent précédemment sur le poste
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Auxiliaire de puériculture de classe normale
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Descriptif de l'emploi
• Description du poste à pourvoir :
Organiser et effectuer l’accueil et les activités qui contribuent au développement de l’enfant dans le cadre du projet pédagogique de la structure
Organiser et effectuer l’accueil et les activités qui contribuent au développement de l’enfant dans le cadre du projet pédagogique de la structure
Missions / conditions d'exercice
• Missions ou activités :
• Accueil des enfants, des parents,
• Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bienêtre des enfants, aide dans l’acquisition de l’autonomie, élaboration et mise en œuvre des projets d’activités des enfants
• Mise en œuvre des règles de sécurité et d’hygiène
• Aménagement, nettoyage et désinfection des espaces de vie de l’enfant et du matériel
• Transmissions orales et écrites d’informations aux parents et à l’équipe
• Participation à l’élaboration du projet d’établissement
• Forces de propositions
• Participation à l’accueil et à la formation des élèves stagiaires
• Prise en charge d’enfants en situation de handicap
• Accueil des enfants, des parents,
• Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bienêtre des enfants, aide dans l’acquisition de l’autonomie, élaboration et mise en œuvre des projets d’activités des enfants
• Mise en œuvre des règles de sécurité et d’hygiène
• Aménagement, nettoyage et désinfection des espaces de vie de l’enfant et du matériel
• Transmissions orales et écrites d’informations aux parents et à l’équipe
• Participation à l’élaboration du projet d’établissement
• Forces de propositions
• Participation à l’accueil et à la formation des élèves stagiaires
• Prise en charge d’enfants en situation de handicap
Profils recherchés
o Compétences et savoirs
• Connaissance du développement physique, moteur et affectif de l’enfant de 0 à 6 ans
• Techniques d’écoute active, de communication et d’observation,
• Indicateur d’alerte dans les comportements de l’enfant
• Création et mise en oeuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants Principe d’hygiène corporelle (toilette, change, habillement)
• Aide à l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie
• Notions de physiologie (motricité)
• Principes et règles éducatives
• Elaboration et mise en œuvre des projets d’activités des enfants
• Techniques artistiques, manuelles, ludiques, techniques d’animation
• Matériaux et matériels utilisables par les enfants
• Techniques de régulation et de résolution de conflits
• Aide au repas
• Règles de base en diététique (principes nutritionnels)
• Mise en œuvre des règles de sécurité et d’hygiène
• Règles et consignes de sécurité et d’hygiène - Utilisation et stockage des produits de soin
• Aménagement, nettoyage et désinfection des espaces de vie de l’enfant et du matériel
• Techniques d’entretien des locaux (protocoles d’entretien)
• Transmissions d’informations
• Principes de base de communication orale et écrite
• Notion de discrétion professionnelle
• Participation à l’élaboration du projet d’établissement
• Principes de l’organisation territoriale
• Fonction et rôle des membres de l’équipe
• Notions de gestion du temps
• Notions d’analyses de pratiques
• Projet éducatif et social de l’établissement en concertation
o Savoirs faire :
• Assurer la sécurité, alerter et réagir en cas d’accident
• Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de l’enfant de 0 à 6 ans et y répondre
• Etablir une relation de confiance avec les parents, communiquer avec la famille au quotidien
• Repérer et signaler à la directrice les signes de mal être, les enfants en détresse,
• Proposer à l’enfant un système de relations assurant sa sécurité affective et physique
• Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc..) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants
• Réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant, utiliser les appareils de mesure et de pesées
• Aider l’enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, sphinctérienne etc…)
• Adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de la structure
• Elaborer des projets d’activités en lien avec les projets pédagogiques
• Organiser et animer des jeux, des ateliers d’éveil et d’expression
• Gérer les conflits entre les enfants
• Désinfecter et protéger les plaies, estimer une poussée de fièvre, suivre l’état général de l’enfant
• Assurer l’hygiène et l’entretien des lieux de vie de l’enfant et du matériel mis à disposition par la structure (Appliquer le protocole d’entretien de la structure)
• Recevoir et transmettre un message, sélectionner et traiter une information
• Rendre compte de manière écrite et orale au reste de l’équipe et à la directrice
• Situer sa fonction et son rôle dans la structure
• Participer au travail d’équipe et aux réunions
• Organiser un programme de travail en fonction des besoins des enfants
• Rendre compte d’observation et d’activités effectuées5. Contact Interne
• Connaissance du développement physique, moteur et affectif de l’enfant de 0 à 6 ans
• Techniques d’écoute active, de communication et d’observation,
• Indicateur d’alerte dans les comportements de l’enfant
• Création et mise en oeuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants Principe d’hygiène corporelle (toilette, change, habillement)
• Aide à l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie
• Notions de physiologie (motricité)
• Principes et règles éducatives
• Elaboration et mise en œuvre des projets d’activités des enfants
• Techniques artistiques, manuelles, ludiques, techniques d’animation
• Matériaux et matériels utilisables par les enfants
• Techniques de régulation et de résolution de conflits
• Aide au repas
• Règles de base en diététique (principes nutritionnels)
• Mise en œuvre des règles de sécurité et d’hygiène
• Règles et consignes de sécurité et d’hygiène - Utilisation et stockage des produits de soin
• Aménagement, nettoyage et désinfection des espaces de vie de l’enfant et du matériel
• Techniques d’entretien des locaux (protocoles d’entretien)
• Transmissions d’informations
• Principes de base de communication orale et écrite
• Notion de discrétion professionnelle
• Participation à l’élaboration du projet d’établissement
• Principes de l’organisation territoriale
• Fonction et rôle des membres de l’équipe
• Notions de gestion du temps
• Notions d’analyses de pratiques
• Projet éducatif et social de l’établissement en concertation
o Savoirs faire :
• Assurer la sécurité, alerter et réagir en cas d’accident
• Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de l’enfant de 0 à 6 ans et y répondre
• Etablir une relation de confiance avec les parents, communiquer avec la famille au quotidien
• Repérer et signaler à la directrice les signes de mal être, les enfants en détresse,
• Proposer à l’enfant un système de relations assurant sa sécurité affective et physique
• Aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc..) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants
• Réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant, utiliser les appareils de mesure et de pesées
• Aider l’enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, sphinctérienne etc…)
• Adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de la structure
• Elaborer des projets d’activités en lien avec les projets pédagogiques
• Organiser et animer des jeux, des ateliers d’éveil et d’expression
• Gérer les conflits entre les enfants
• Désinfecter et protéger les plaies, estimer une poussée de fièvre, suivre l’état général de l’enfant
• Assurer l’hygiène et l’entretien des lieux de vie de l’enfant et du matériel mis à disposition par la structure (Appliquer le protocole d’entretien de la structure)
• Recevoir et transmettre un message, sélectionner et traiter une information
• Rendre compte de manière écrite et orale au reste de l’équipe et à la directrice
• Situer sa fonction et son rôle dans la structure
• Participer au travail d’équipe et aux réunions
• Organiser un programme de travail en fonction des besoins des enfants
• Rendre compte d’observation et d’activités effectuées5. Contact Interne
Contact et modalités de candidature
Contact
0468050513
Informations complémentaires
Communauté de Communes Conflent Canigó
Direction Enfance Jeunesse
Château PAMS
1 route de Ria
66500 PRADES
Direction Enfance Jeunesse
Château PAMS
1 route de Ria
66500 PRADES
Adresse de l'employeur
Communauté de communes Conflent Canigou
>Hôtel de ville - Route de Ria
66500 Prades
>Hôtel de ville - Route de Ria
66500 Prades
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.