Accueil des enfants et des parents ou substituts parentaux

• Être à l'écoute et savoir dialoguer avec l'enfant et sa famille : assurer les transmissions verbales et écrites, accompagner la séparation. Etablir la continuité entre vie familiale et vie collective. Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des règles de vie en collectivité (respect d'autrui, respect de l'environnement, etc.) et d'hygiène corporelle.
• Répondre aux besoins fondamentaux des enfants, accompagner l'enfant dans ses apprentissages quotidiens.
• Aider l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie (vestimentaire, alimentaire, motrice, etc.).
• Contribuer au développement de relations harmonieuses entre les enfants.
• Intégration de l’enfant atteint d’une maladie chronique et/ou handicap.
Surveillance de la sécurité et de l'hygiène des enfants
• Appliquer et veiller au respect des règles d'hygiène et de sécurité relatives aux enfants : respect du régime alimentaire (intolérance, allergies), des protocoles d’hygiène, de sécurité et d’urgence.
• Participer à la surveillance médicale des enfants et application des protocoles de suivi médical (fièvre, agents infectieux, blessures) et assurer la transmission auprès de l’éducatrice et l’équipe éducative. Administration antipyrétique, et médicaments d’urgence.

Animation des temps d’activité et d’éveil

• Participation active aux réunions d’équipe pour l’élaboration du calendrier d’animations/activités, mise en place du projet éducatif et participer à des réunions d’analyse de la pratique.
• Préparer des supports pédagogiques en lien avec les choix pédagogiques co construit avec l’éducatrice.
• Fabriquer des éléments éducatifs simples (aménagement et décoration des lieux de vie, etc.).
• Participer (groupes complets) et/ou animer des activités (sous-groupes) sous la responsabilité de l’éducatrice référente.

Horaires variables, flexibilité de l’agent au regard des plannings et des lieux d’intervention.
Travail en équipe pluridisciplinaire, avec mobilité dans différents lieux d’accueil : Multi- accueil, halte d’enfants itinérante.
Postures professionnelles à risque (vie au sol, portage, mobilier de petite taille)
Travail dans un environnement à niveau sonore important
Encadrement régulier de stagiaires et jury d’examen (DE AP, élève infirmière 1ère année, CAP Petite Enfance, Bac Pro ASSP assistance, soins et services à la personne).

Autonomie relative dans ses missions.
Se réfère à l’éducatrice référente et au responsable d’établissement.
Met en œuvre les activités co-définies et organisées avec la référente d’équipe.
Participe activement à la mise en œuvre du projet éducatif.
Interne : relation quotidienne avec l’ensemble des professionnelles de l’établissement d’accueil.
Relations avec l’ensemble des agents du Pôle Petite Enfance.
Externe : relations quotidiennes avec les enfants et leurs familles.
Relation avec les intervenants extérieurs (ex : médiathèque, animateurs éveil musical …). Contacts ponctuels avec les professeurs/formateurs des stagiaires accueillis. Relations ponctuelles avec les professionnels de l’accueil spécifique (psychomotricienne, professionnels du CAMSP Centre d’Actions Médicales Spécialisées et Précoces).
Relation possible avec des usagers allemands.