Dans un cadre de travail agréable au sein d'une crèche de 47 berceaux (4 sections : bébés, petits-moyens, moyens-grands et grands), ouverte sur l'extérieur, avec un projet éducatif intégrant les valeurs parentales et professionnelles, l'auxiliaire de puériculture, veille à l'hygiène et à l'alimentation de l'enfant, il/elle organise la journée de l'enfant suivant son rythme ses besoins. Il/elle conçoit, anime et organise des activités d'éveil et de loisirs et organise son travail au sein d'une équipe pluriprofessionnelle. Il/elle adapte en permanence l'organisation (activités, pauses) en fonction des besoins des enfants, en concertation avec les collègues. L'auxiliaire de puériculture réalise, sous la responsabilité de l'infirmière référente santé et accueil inclusif, et en collaboration avec elle, des soins de prévention, de maintien, d'éducation à la santé et relationnels pour préserver le bien-être, l'autonomie et le développement de l'enfant.

1. Rôle auprès des enfants
- Assurer l'encadrement des enfants dans un climat de confiance et sécurisant et effectuer les soins d'hygiène, se sécurité et de confort à l'enfant
- Accueillir l'enfant de manière individualisée et crée un climat de confiance et de sécurité autour de lui
- Mettre en place des activités d'éveil et de loisirs pour favoriser le développement psychomoteur, l'autonomie et l'épanouissement de l'enfant
- Rôle de prévention auprès des enfants et des parents
2. Rôle auprès de la famille
- Assurer l'accueil, l'information et l'accompagnement à l'éducation auprès des familles
- Favoriser les échanges dans le cadre du soutien à la parentalité, dans un rôle de prévention sociale et psychologique
3. Rôle dans l'équipe
- Travailler en équipe et en collaboration avec l'éducateur de Jeunes Enfants, dans le respect du règlement intérieur et du projet pédagogique
- Participer à l'élaboration des projets de la structure
4. Rôle dans la structure
- Participer à l'entretien de l'environnement de l'enfant (nettoyage du mobilier, du matériel de jeux), vérifier les équipements et l'entretien du matériel
5. Rôle sanitaire
- Assurer le suivi et l'application des protocoles de soins et d'hygiène en lien avec l'infirmière
- Participer au suivi et à l'application de Projets d'Accueils Individualisés (PAI) en lien avec l'infirmière, notamment pour le suivi des enfants porteurs de handicap ou atteints d'une pathologie chronique.

- Connaissances requises :
 Législation en vigueur dans la petite enfance
 Anatomie, psychologie et psychologie de l'enfant
 Connaître les étapes du développement psychomoteur de l'enfant et ses besoins nutritionnels
 Connaître les techniques de portage et de manutention
 Maîtriser les règles d'hygiène et de sécurité, de sécurité alimentaire et les techniques et protocoles de soins
 Maîtriser les outils de communication professionnelle (écrit et oral)
 Connaître les méthodes pédagogiques et activités éducatives adaptées aux jeunes enfants (motrices, créatives, symboliques, cognitives)
- Compétences-Savoir-faire :
 Savoir prendre en charge un groupe d'enfants, selon l'âge et la réglementation en vigueur (PMI)
 Mettre en œuvre les règles de sécurité
 Savoir répondre aux besoins de l'enfant (hygiène, alimentation, sommeil, psychiques...)
 Avoir de la rigueur dans la transmission des informations
 Savoir faire les soins d'hygiène à l'enfant, préparer les biberons
 Conseiller les parents sur l'hygiène et l'alimentation
 Savoir aménager les espaces en fonction de l'âge des enfants, en veillant à leur sécurité
 Savoir discerner le caractère urgent d'une situation pour alerter et maîtriser les gestes techniques de soins, gestes d'urgence
 Appliquer les règles de la discrétion professionnelle
- Savoir être :
 Savoir communiquer avec les enfants, les parents, l'équipe et être à leur écoute
 Rigueur, patience, douceur et sens de l'observation
 Être organisé et créatif
 Savoir travailler en équipe
 Savoir s'adapter aux personnes, aux situations imprévues
 Savoir respecter l'autre, sans porter de jugement de valeur
 Savoir organiser, se former, s'informer, se remettre en question
 Savoir garder la distance, rester professionnel, ne pas s'impliquer personnellement