Auxiliaire de puériculture
Offre n° O074260604001734
Publiée le 04/06/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Ville-la-Grand est une commune urbaine de près de 10 000 habitants, située au nord de la Haute-Savoie, à la frontière avec la Suisse. Elle fait partie des 12 communes
d'Annemasse Agglomération et offre à ses habitants un cadre de vie préservé et un tissu économique riche entre lac et montagnes.
d'Annemasse Agglomération et offre à ses habitants un cadre de vie préservé et un tissu économique riche entre lac et montagnes.
Site web de l'employeur
Lieu de travail
RUE LEARY - BP 400, Ville-la-Grand (Haute-Savoie (74))
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Remplacement temporaire d'un agent sur emploi permanent
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une indisponibilité temporaire d'un agent
Durée de la mission
6 mois
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Auxiliaire de puériculture de classe normale
Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
Auxiliaire de puériculture de classe supérieure
Ouvert aux contractuels
Oui
(Art. L332-13 du code général de la fonction publique)
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé.
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Descriptif de l'emploi
- Assurer l’accueil et le bien-être de l’enfant dont elle a la charge
- Mettre en œuvre les activités qui contribuent à son développement dans le cadre du projet éducatif de la structure
- Mettre en œuvre les activités qui contribuent à son développement dans le cadre du projet éducatif de la structure
Missions / conditions d'exercice
Accueil des enfants
- Etre référent des enfants et de leur famille
- Accueillir l’enfant et sa famille dans une démarche d’aide à la séparation, en créant un espace favorable à l’épanouissement de l’enfant
Accompagnement des enfants
- Accompagner l’enfant dans son développement psychoaffectif et sensorimoteur
- Accompagner l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie ainsi que dans les soins d’hygiène quotidiens
- Accompagner l’enfant dans l’apprentissage des règles de vie en collectivité (respect d’autrui, respect de l’environnement, etc.)
- Accompagner et soutenir l’enfant dans les différents temps de la journée (repas, changes, accompagnement au sommeil, activités, etc.)
- Prendre des initiatives en cas de nécessité (en l’absence d’un supérieur hiérarchique)
- Repérer les signes de mal-être physiques et/ou psychiques et en échanger avec l’équipe
- Être à l’écoute de l’enfant et savoir l’observer pour ajuster ses attitudes en fonction des besoins de l’enfant et/ou du groupe d’enfants
- Verbaliser avec l’enfant afin de le rassurer : expliquer les situations de changements qui peuvent inquiéter l’enfant, lui expliquer le soin qu’on doit lui faire
- Favoriser les relations et interactions entre enfants au sein de la collectivité en préservant son individualité et sa personnalité
- S’assurer de la sécurité de l’enfant lors de son départ
Mise en œuvre des règles d’hygiène et de sécurité auprès des enfants et au sein de la structure
- Créer et aménager un lieu de vie sécurisant, chaleureux et adapté aux besoins de l’enfant
- Veiller au bon développement de l’enfant en fonction des protocoles mis en place (pesées, prises de constantes, etc.)
- Respecter le régime alimentaire de chaque enfant en fonction de son âge, de son développement et d’une pathologie éventuelle
- Apporter une attention particulière à un enfant malade
- Proposer à l’enfant souffrant un espace adapté
- Administrer les médicaments à l’enfant en fonction de l’ordonnance visée et de l’autorisation du responsable habilité
- Surveiller ses constantes et tenir informé le responsable
- Mettre en œuvre et respecter les protocoles d’hygiène et de sécurité
- Participer aux tâches ménagères en fonction de l’organisation du service
- Nettoyer les tables après les repas, vider les poubelles et mettre le linge sale dans la corbeille prévue
- Remplacer et installer la literie des enfants
Communication au sein du service
- Tenir à jour un cahier de transmissions des éléments importants de la journée, à destination des familles, des collègues et du responsable
- Participer à l’élaboration et à la mise en place du projet pédagogique
- Participer aux réunions institutionnelles et aux réunions de parents en fonction des protocoles de l’établissement et de la demande du responsable
- Accueillir et encadrer les nouvelles collègues ainsi que les stagiaires
- Etre référent des enfants et de leur famille
- Accueillir l’enfant et sa famille dans une démarche d’aide à la séparation, en créant un espace favorable à l’épanouissement de l’enfant
Accompagnement des enfants
- Accompagner l’enfant dans son développement psychoaffectif et sensorimoteur
- Accompagner l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie ainsi que dans les soins d’hygiène quotidiens
- Accompagner l’enfant dans l’apprentissage des règles de vie en collectivité (respect d’autrui, respect de l’environnement, etc.)
- Accompagner et soutenir l’enfant dans les différents temps de la journée (repas, changes, accompagnement au sommeil, activités, etc.)
- Prendre des initiatives en cas de nécessité (en l’absence d’un supérieur hiérarchique)
- Repérer les signes de mal-être physiques et/ou psychiques et en échanger avec l’équipe
- Être à l’écoute de l’enfant et savoir l’observer pour ajuster ses attitudes en fonction des besoins de l’enfant et/ou du groupe d’enfants
- Verbaliser avec l’enfant afin de le rassurer : expliquer les situations de changements qui peuvent inquiéter l’enfant, lui expliquer le soin qu’on doit lui faire
- Favoriser les relations et interactions entre enfants au sein de la collectivité en préservant son individualité et sa personnalité
- S’assurer de la sécurité de l’enfant lors de son départ
Mise en œuvre des règles d’hygiène et de sécurité auprès des enfants et au sein de la structure
- Créer et aménager un lieu de vie sécurisant, chaleureux et adapté aux besoins de l’enfant
- Veiller au bon développement de l’enfant en fonction des protocoles mis en place (pesées, prises de constantes, etc.)
- Respecter le régime alimentaire de chaque enfant en fonction de son âge, de son développement et d’une pathologie éventuelle
- Apporter une attention particulière à un enfant malade
- Proposer à l’enfant souffrant un espace adapté
- Administrer les médicaments à l’enfant en fonction de l’ordonnance visée et de l’autorisation du responsable habilité
- Surveiller ses constantes et tenir informé le responsable
- Mettre en œuvre et respecter les protocoles d’hygiène et de sécurité
- Participer aux tâches ménagères en fonction de l’organisation du service
- Nettoyer les tables après les repas, vider les poubelles et mettre le linge sale dans la corbeille prévue
- Remplacer et installer la literie des enfants
Communication au sein du service
- Tenir à jour un cahier de transmissions des éléments importants de la journée, à destination des familles, des collègues et du responsable
- Participer à l’élaboration et à la mise en place du projet pédagogique
- Participer aux réunions institutionnelles et aux réunions de parents en fonction des protocoles de l’établissement et de la demande du responsable
- Accueillir et encadrer les nouvelles collègues ainsi que les stagiaires
Profils recherchés
Diplôme : Diplôme d’état d’auxiliaire de puériculture
Savoirs spécifiques (connaissances théoriques) :
- Connaissance du développement global et psychomoteur de l’enfant de 0 à 6 ans
- Connaissance sur l’équilibre alimentaire et sur des notions de bases paramédicales
- Connaissance du statut de la FPT
Savoir-faire (connaissances techniques) :
- Capacité à détecter tout incident pouvant mettre en cause la santé, la sécurité, la moralité et l’hygiène de l’enfant
- Savoir observer et être à l’écoute des enfants et des parents
- Maîtriser les techniques de communication
- Participer à des formations professionnelles
Savoir-être indispensables attendus par la Collectivité :
- Sens du service public et de l’intérêt collectif
- Sens de l’engagement
- Capacité d’adaptation
- Droiture et intégrité
- Attitude constructive et bienveillante
- Discrétion / respect du secret professionnel
- Sensibilisation au développement durable
Savoir-être (comportements, attitudes, qualités humaines) :
- Aptitude au travail en équipe
- Dynamisme
- Sens des priorités
- Sens des responsabilités
- Disponibilité
- Capacité à se remettre en question
Savoirs spécifiques (connaissances théoriques) :
- Connaissance du développement global et psychomoteur de l’enfant de 0 à 6 ans
- Connaissance sur l’équilibre alimentaire et sur des notions de bases paramédicales
- Connaissance du statut de la FPT
Savoir-faire (connaissances techniques) :
- Capacité à détecter tout incident pouvant mettre en cause la santé, la sécurité, la moralité et l’hygiène de l’enfant
- Savoir observer et être à l’écoute des enfants et des parents
- Maîtriser les techniques de communication
- Participer à des formations professionnelles
Savoir-être indispensables attendus par la Collectivité :
- Sens du service public et de l’intérêt collectif
- Sens de l’engagement
- Capacité d’adaptation
- Droiture et intégrité
- Attitude constructive et bienveillante
- Discrétion / respect du secret professionnel
- Sensibilisation au développement durable
Savoir-être (comportements, attitudes, qualités humaines) :
- Aptitude au travail en équipe
- Dynamisme
- Sens des priorités
- Sens des responsabilités
- Disponibilité
- Capacité à se remettre en question
Contact et modalités de candidature
Contact
0450842424
Informations complémentaires
CV + lettre de motivation à envoyer à l'adresse suivante : candidatures@vlg.fr
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.