ACTIVITES

Principales :
Auprès des enfants
Organiser le premier accueil de l’enfant et ses parents (familiarisation) conformément au projet éducatif.
Identifier les besoins des enfants et y répondre de façon adaptée, respectueuse et individualisée : accueil, soins d’hygiène, repas, goûter, sommeil.
Assurer la sécurité affective des enfants en organisant la continuité des soins, en mettant en place des repères de personnes, de temps et d’espace, en lien avec le projet éducatif.
Aménager les espaces de vie de façon à répondre aux besoins des enfants, respectant son rythme et garantissant la libre exploration.
Mettre quotidiennement à disposition des enfants, du matériel favorisant la curiosité, l’exploration, les expériences artistiques et culturelles, la créativité et l’éveil des sens. Proposer des routines favorisant l’autonomie et la confiance en soi.
Afin de répondre au besoin de contact avec la nature, faire chaque jour des propositions de jeu en plein air.
Veiller à la bonne santé des enfants.
En lien avec le référent santé et accueil inclusif :
Administrer des médicaments si besoin.
Mettre en œuvre les PAI (Projet d’accueil Individualisé) si besoin.
Proposer un accueil adapté aux enfants présentant un handicap ou atteints de maladie chronique.

Auprès des parents
Participer à des réunions organisées avec les parents.
Accueillir les parents lors de la familiarisation, recueillir et transmettre des informations, créer un lien et les accompagner dans la séparation.
Mettre en place avec eux une feuille de rythme si besoin.
Au quotidien, recueillir et transmettre les informations utiles à l’accueil de l’enfant et à son évolution.
Soutenir et valoriser les parents dans leur fonction éducative.
Entretenir une relation de confiance individualisée.
Favoriser la communication et les échanges.
Proposer aux parents des rencontres individualisées pour parler de leur enfant et de son développement, en lien avec l’équipe.

Auprès de l’équipe
Réaliser des écrits professionnels : transmissions, observations, feuilles d’acquisition à partager en réunion.
Utiliser d’autres supports de travail en équipe : feuilles de rythme, surveillance de sommeil, tableau d’activités, etc.
Effectuer des transmissions orales quotidiennes aux collègues.
Favoriser la communication et les échanges avec l’équipe et la direction.
Transmettre à la direction toute information concernant la santé de l’enfant ainsi que toute autre information importante le concernant lui et sa famille.
Participer aux réunions avec la psychologue.
Participer aux réunions d’équipe entière le soir une fois par mois.
Participer aux séances d’analyse des pratiques professionnelles.
Participer aux réunions en petits groupes sur des temps de sieste ponctuelles.
Participer à la réflexion d’équipe sur la qualité de l’accueil et les pratiques professionnelles dans le cadre du projet éducatif et de son évolution.

Occasionnelles :
Assurer l’hygiène, la désinfection et l’entretien des espaces de vie, du matériel, des jeux et jouets.
Remplacer une collègue absente, et si besoin en cuisine.
Assurer l’accueil des stagiaires, leur encadrement et leur suivi, en lien avec l’éducatrice de jeunes enfants.