Dans le domaine de l’accueil et des relations avec les familles :

=> Accueil et accompagnement des familles

Il participe à l’information des parents concernant la santé de leur enfant, en se rendant disponible auprès d’eux.
Il aide les parents à assurer la meilleure santé physique et psychique à leur enfant, lors de discussions formelle, ou non. Les sujets abordés peuvent aller de la prévention de l’obésité, à la formation aux désobstructions rhino-pharyngée (DRP), en passant par les conseils sur le sommeil ou sur le développement psychomoteur

=> Accueil et prise en charge des enfants

Recueillir les informations sur l’état de santé de l’enfant, son comportement (soirée, nuit, sommeil), ses traitements médicaux, les conditions de son départ (heures, personnes habilitées à venir chercher l’enfant) et les noter.
Faciliter la séparation parents- enfants

=> Accompagner l’enfant et sa famille, lors de son adaptation, par un accueil progressif au sein de la structure

Faire connaissance avec l’enfant et sa famille,
Recueillir les informations sur l’enfant (alimentation, santé, habitudes et rythmes de vie, environnement familial
Présenter le lieu à l’enfant, le familiariser avec l’équipe et les autres enfants
Mettre les parents en confiance

=> Accueillir les parents au départ de l’enfant

Transmettre toutes les informations sur le déroulement de la journée (Etat de santé et comportement de l’enfant, alimentation, activités et progrès, sieste …)
Jouer un rôle de prévention auprès des parents : les informer et leur donner des conseils sur l’alimentation, le sommeil… en concertation avec la direction de l’établissement.

Dans le domaine des soins à l’enfant (hygiène, alimentation, sommeil) :

=> Apporter tous les soins d’hygiène corporelle nécessaires aux enfants

Administrer certains médicaments uniquement en présence d’une ordonnance et conformément au protocole d’administration des médicaments.
Repérer des signes infectieux, des signes de maltraitance…
Créer, autour de l’enfant, des conditions favorables à un climat de sécurité et affectif
Faire du moment du change un moment privilégie avec l’enfant

=> Participer aux moments des repas

Accompagner les enfants pour le repas du midi et du gouter
Aider l’enfant, lors de l’apprentissage de la cuillère et au moment de l’introduction de l’alimentation diversifiée
Participer à l’élaboration des menus
Participer à la préparation de régimes : régime épaississant, régime anti-diarrhéique, autres régimes à l’exclusion des préparations médicamenteuses

=> Participe à la préparation de la salle de sieste, la surveillance de sieste, à favoriser l’endormissement de l’enfant en respectant ses habitudes de sommeil, à l’accompagnement des enfants au sommeil

=> Aménager en concertation avec l’éducateur de jeunes enfants les espaces en fonction de l’age de l’enfant et veiller ainsi à sa sécurité

=> Participe à l’entretien journalier et à la décontamination des jouets, du mobilier et des locaux

Dans le domaine des activités et de l’éveil :

Préparer et animer des activités en partenariat avec l’éducatrice de jeunes enfants, en fonction des tranches d’age des enfants, du moment de la journée, du projet pédagogique (peinture, pâte à sel, Pâtisserie, Manipulation, Eveil corporel, Musique, danse…). Assurer le rangement après l’activité.
Favoriser le développement de l’autonomie de l’enfant à différents moments de la journée (repas, propreté habillage, rangement…)
Favoriser son apprentissage des règles de vie en collectivité Etre un relais éducatif
Prendre en charge un groupe d’enfants : un adulte pour 5 enfants qui ne marchent pas et un adulte pour 8 enfants qui marchent
Observer le développement psychomoteur et psychologique de l’enfant, son intégration dans le groupe d’enfants et en référer à la directrice
Participer à des ateliers d’activités mis en œuvre avec d’autres services (bibliothèques, pataugeoire …)

Dans le domaine du travail en équipe :

Transmettre à l’équipe les informations écrites et orales concernant les enfants et la vie de la crèche pour assurer un suivi
Participer à l’élaboration du projet pédagogique de la structure : réfléchir en équipe aux principes de travail à mettre en place au sein de la structure (définir des objectifs, se donner des objectifs de travail, donner aux parents de la lisibilité sur le déroulement de la journée et sur le projet de la structure)
Participer aux différentes réunions (service, nouveaux parents, psychologue…)

Les activités spécifiques en tant que Référent Santé et Accueil Inclusif :

Dans le cadre d’un temps dédié, l’infirmier assure les missions de référent Santé et accueil Inclusif.

Informer, sensibiliser et conseiller la direction et l’équipe de l’établissement ou du service en matière de santé du jeune enfant et d’accueil inclusif des enfants en situation de handicap ou atteints de maladie chronique
Présenter et expliquer aux professionnels chargés de l’encadrement des enfants les protocoles de santé
Apporter son concours pour la mise en œuvre des mesures nécessaires à la bonne adaptation, au bien-être, au bon développement des enfants et au respect de leurs besoins dans l’établissement ou le service
Veiller à la mise en place de toutes mesures nécessaires à l’accueil inclusif des enfants en situation de handicap, vivant avec une affection chronique, ou présentant tout problème de santé nécessitant un traitement ou une attention particulière
Pour un enfant dont l’état de santé le nécessite, aider et accompagner l’équipe de l’établissement ou du service dans la compréhension et la mise en œuvre d’un projet d’accueil individualisé élaboré par le médecin traitant de l’enfant en accord avec sa famille
Assurer des actions d’éducation et de promotion de la santé auprès des professionnels, notamment en matière de recommandations nutritionnelles, d’activités physiques, de sommeil, d’exposition aux écrans et de santé environnementale et veiller à ce que les titulaires de l’autorité parentale ou représentants légaux puissent être associés à ces actions
Contribuer, dans le cadre du dispositif départemental de traitement des informations préoccupantes, en coordination le directeur de l’établissement ou du service, au repérage des enfants en danger ou en risque de l’être et à l’information de la direction et des professionnels sur les conduites à tenir dans ces situations
Contribuer, en concertation avec le référent technique de la micro-crèche, le responsable technique ou le directeur de l’établissement ou du service, à l’établissement des protocoles annexés au règlement de fonctionnement, et veiller à leur bonne compréhension par l’équipe
Procéder, lorsqu’il l’estime nécessaire pour l’exercice de ses missions et avec l’accord des titulaires de l’autorité parentale ou représentants légaux, à son initiative ou à la demande du directeur de l’établissement ou du service, à un examen de l’enfant afin d’envisager si nécessaire une orientation médicale

Temps de travail hebdomadaire : 38h45
25 jours de congés et 22,5 jours de RTT
Rémunération statutaire + régime indemnitaire
Fermeture des crèches 1 semaine à chaque vacance scolaire, 4 semaines l'été
Prise en charge des frais de transports en commun à hauteur de 75%
Participation employeur à la mutuelle
Amicale du personnel (chèques vacances notamment)

Poste permanent à pourvoir par voie statutaire ou contractuelle (CDD d'un an renouvelable).