Sous l’autorité de la Directrice du pôle développement social, handicap et précarité,
le.la coordonnateur.trice est chargé.e d’assurer la gestion globale du Projet local de la Réussite Éducative (PRÉ) sur le territoire, il.elle :
- Définit les enjeux, objectifs et les moyens pour y répondre,
- Crée un lien partenarial entre les différents acteurs présents : institutionnel, associatif, financier, familial…
- Supervise et coordonne les différents parcours individualisés,
- Assure le suivi ingénierie, les différents bilans, les demandes de financement, les budgets...

Activités principales du poste :
- Assurer le suivi administratif et financier de la Réussite Éducative
- Réaliser des diagnostics (territorial, social, individualisé des enfants/jeunes) et des schémas action pour y répondre
- Piloter et animer la cellule des Équipes Pluridisciplinaires de Soutien (EPS)
- Mobiliser et animer le réseau local acteurs
- Manager et encadrer l'équipe de la Réussite Éducative : référents de parcours et vacataires
- Garantir la cohérence, en lien avec les parents, des différents parcours individualisés
- Accompagner et suivre les enfants et leurs familles, au sein de parcours de réussite éducative
- Créer du lien avec les parents
- Rendre compte de son activité

Activités annexes du poste :
- Coordination du dispositif Contrat Local de l’Accompagnement à la Scolarité (CLAS)
- Animation du réseau parentalité de la Dracénie organisation des missions est repartie globalement de la manière suivante :
75% en coordination Programme de Réussite Educative, 25% en animation du réseau parentalité.

Diplôme requis : Être titulaire d’un diplôme d’état d’éducateur spécialisé, d’éducateur de jeunes enfants, d’infirmier ou de puériculteur, DESJEPS spécialité animation socio éducative.
Expérience exigée de management d’équipes et de management de projets.

Connaissances / Compétences : Connaissance des politiques d’action sociale et leur déclinaison ; connaissance de l’environnement institutionnel, des partenaires sociaux du territoire ; maîtrise des techniques de l’entretien d’aide, d’écoute active, de soutien ; capacité à travailler en équipe et en réseau ; sens de la négociation et du travail en partenariat ; capacités rédactionnelles ; capacités d’analyse.

Savoir-être : qualités relationnelles, éthique et déontologie, sens de l’organisation, adaptabilité, diplomatie, discrétion professionnelle, efficacité, dynamisme, esprit d’initiatives.