Agent polyvalent en milieu scolaire
Offre n° O086260715000028
Publiée le 15/07/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Site web de l'employeur
Lieu de travail
Mairie - 32-34 rue de l'abbaye, Nouaillé-Maupertuis (Vienne (86))
Poste à pourvoir le
01/09/2026
Date limite de candidature
14/08/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à un changement de temps de travail
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint technique
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Poste à pourvoir prioritairement par voie statutaire
Temps de travail
Temps non complet,
32h00 hebdomadaire
Télétravail
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Descriptif de l'emploi
Référente de l’équipe pédagogique périscolaire maternelle et des TAP. Élaboration et mise en œuvre des projets et de la politique enfance et jeunesse. Accueille et anime des groupes d’enfants en activités éducatives. Participe à l’encadrement des enfants pendant la pause méridienne, les temps périscolaires et les TAP.
Missions / conditions d'exercice
Organise des projets d’animation du périscolaire.
Anime un cycle d’activités périscolaires.
Prend en charge des enfants dans la bienveillance (sécurité physique, morale et affective)
Met en place des activités avec le public.
Communication positive avec les parents, l’équipe enseignante, les ATSEM et les collègues.
Anime des Temps d’Activités Périscolaires
Assure la propreté des locaux et le rangement du matériel pédagogique.
Service des repas et accompagnement des enfants pendant le temps du repas
Gère des pointages classes et sur le logiciel iNOE sur la tablette
Gère un budget annuel
Anime un cycle d’activités périscolaires.
Prend en charge des enfants dans la bienveillance (sécurité physique, morale et affective)
Met en place des activités avec le public.
Communication positive avec les parents, l’équipe enseignante, les ATSEM et les collègues.
Anime des Temps d’Activités Périscolaires
Assure la propreté des locaux et le rangement du matériel pédagogique.
Service des repas et accompagnement des enfants pendant le temps du repas
Gère des pointages classes et sur le logiciel iNOE sur la tablette
Gère un budget annuel
Profils recherchés
Les « savoir-faire »
Capacité à anticiper et à planifier ses missions.
Compétence à identifier et à agir en cas de situation non prévue.
Être force de proposition des projets d’animation
Participation à l’élaboration et à l’organisation des activités éducatives.
Prendre en compte les moyens financiers, humains et matériels.
Prendre en compte son public (respecter la courbe d’intensité)
Prendre en compte le handicap physique ou invisible lors de sa préparation.
Animer un groupe d’enfants.
Faire découvrir de nouvelles pratiques éducatives.
Savoir utiliser les outils de l’animateur (fiche d’activité, connaissance de l’enfant, etc.)
Anticiper et élaborer la liste du matériel nécessaire à l’activité.
Savoir dynamiser et fédérer un groupe d’enfants lors de la présentation des activités.
Respecter l’expression orale et écrite, l’imaginaire et la créativité de l’enfant.
Savoir évaluer son activité et réajuster ses objectifs pour l’adapter à son public.
Travailler en équipe sur les différentes missions (périscolaire, pause méridienne, TAP)
Établir un lien de confiance avec l’équipe enseignante.
Favoriser le dialogue avec les familles dans le respect et la bienveillance.
Concevoir et mettre en forme des supports écrits pour communiquer sur les projets d’animation et les activités proposées dans le cadre du périscolaire, des TAP et de la pause méridienne.
Favoriser le travail d’équipe dans l’écoute et le respect des idées de chacun(e)
Savoir être solidaire quand un-e collègue est en difficulté.
Assurer le service des repas dans le respect des normes d’hygiène et de sécurité.
Adopter une attitude d’accompagnement et d’aide auprès des enfants pendant le repas.
Appliquer les consignes du Projet d’Accueil Individualisé.
Signaler toute situation anormale au Coordinateur enfance-jeunesse.
Les « savoir-être »
Autonomie,
Disponibilité,
Adaptabilité,
Capacité à prendre de la distance sur les situations rencontrées,
Être capable de maitriser ses émotions et de privilégier le raisonnement,
Bonnes aptitudes relationnelles,
Discrétion sur sa vie, celle des autres et des familles,
Savoir se remettre en question et faire évoluer ses pratiques,
Savoir recevoir les critiques positives et en formuler.
Capacité à anticiper et à planifier ses missions.
Compétence à identifier et à agir en cas de situation non prévue.
Être force de proposition des projets d’animation
Participation à l’élaboration et à l’organisation des activités éducatives.
Prendre en compte les moyens financiers, humains et matériels.
Prendre en compte son public (respecter la courbe d’intensité)
Prendre en compte le handicap physique ou invisible lors de sa préparation.
Animer un groupe d’enfants.
Faire découvrir de nouvelles pratiques éducatives.
Savoir utiliser les outils de l’animateur (fiche d’activité, connaissance de l’enfant, etc.)
Anticiper et élaborer la liste du matériel nécessaire à l’activité.
Savoir dynamiser et fédérer un groupe d’enfants lors de la présentation des activités.
Respecter l’expression orale et écrite, l’imaginaire et la créativité de l’enfant.
Savoir évaluer son activité et réajuster ses objectifs pour l’adapter à son public.
Travailler en équipe sur les différentes missions (périscolaire, pause méridienne, TAP)
Établir un lien de confiance avec l’équipe enseignante.
Favoriser le dialogue avec les familles dans le respect et la bienveillance.
Concevoir et mettre en forme des supports écrits pour communiquer sur les projets d’animation et les activités proposées dans le cadre du périscolaire, des TAP et de la pause méridienne.
Favoriser le travail d’équipe dans l’écoute et le respect des idées de chacun(e)
Savoir être solidaire quand un-e collègue est en difficulté.
Assurer le service des repas dans le respect des normes d’hygiène et de sécurité.
Adopter une attitude d’accompagnement et d’aide auprès des enfants pendant le repas.
Appliquer les consignes du Projet d’Accueil Individualisé.
Signaler toute situation anormale au Coordinateur enfance-jeunesse.
Les « savoir-être »
Autonomie,
Disponibilité,
Adaptabilité,
Capacité à prendre de la distance sur les situations rencontrées,
Être capable de maitriser ses émotions et de privilégier le raisonnement,
Bonnes aptitudes relationnelles,
Discrétion sur sa vie, celle des autres et des familles,
Savoir se remettre en question et faire évoluer ses pratiques,
Savoir recevoir les critiques positives et en formuler.
Contact et modalités de candidature
Contact
05 49 55 30 02
Informations complémentaires
Expérience requise de minimum 3 ans sur un poste similaire avec les maternelles
Lettre de motivation manuscrite (obligatoire) + CV
BAFA OU EQUIVALENT OBLIGATOIRE
Lettre de motivation manuscrite (obligatoire) + CV
BAFA OU EQUIVALENT OBLIGATOIRE
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.