Savoirs
 Connaitre le développement physique, psychique et environnemental de l’enfant
 Connaitre et appliquer les règles d’hygiène et de sécurité en collectivité
 Connaitre les protocoles en vigueur et les modalités d’application
 Avoir des notions sur les maladies infantiles
 Connaitre les outils d’éveil et d’animation
 Connaitre les règles et les outils de communication existants (en suggérer d’autres au besoin) afin d’assurer des transmissions pertinentes
 Connaitre les champs de compétences des membres de l’équipe ainsi que l’organigramme
 Connaitre le projet d’établissement et le règlement de fonctionnement
 S’auto-évaluer
Savoirs-faire
 Accueillir chaque enfant et parent de façon professionnelle (aborder, consacrer un temps particulier à chaque parent et enfant, restituer les transmissions avec tact, favoriser une séparation sereine, répondre aux questions)
 Observe chaque enfant pour comprendre et suivre son développement
 Observer le groupe, l’enfant et l’enfant dans le groupe
 Sait analyser les situations à partir des connaissances et observations pour adapter les réponses et garantir un quotidien ajusté aux besoins individuels de l’enfant (protocoles, pudeur, respect, surveillance, vigilance)
 Adapter l’environnement de l’enfant et du groupe en fonction des règles de sécurité et du bien-être des enfants, en fonction du moment de la journée et des compétences de l’enfant
 Entretenir, ranger, respecter et faire respecter l’environnement matériel des enfants
 Respecter l’hygiène des différents espaces de vie des enfants
 Mettre en œuvre les activités d’éveil conformément au projet pédagogique
 Créer avec l’équipe un journal/cahier qui retranscrit les moments clés du passage de l’enfant dans la structure qui servira de souvenir
 Mettre en pratique les données théoriques des formations suivies et se référer à des connaissances professionnelles actualisées
 Repérer les priorités

Savoirs-être
 Avoir une attitude empathique, être discret, rigoureux, ponctuelle, poli
 Savoir garder de la distance, rester professionnel, ne pas s’impliquer personnellement dans une situation
 Ne pas porter de jugement de valeurs
 Faire preuve de patience, de maitrise de soi en toute situation y compris dans l’urgence et dans l’imprévu
 Savoir se remettre en question : accepter les changements, évoluer et faire des propositions
 Communiquer régulièrement avec tous les membres de l’équipe et partager son expérience