Educateur(rice) de Jeunes Enfants
Offre n° O089260724000185
Publiée le 24/07/2026
Synthèse de l'offre
Issue d'une fusion de 3 intercommunalités et de 2 syndicats mixtes, la Communauté de communes de Puisaye-Forterre créée au 1er janvier 2017, forte de plus de 100 agents, réunit 57 communes et 35 968 habitants. Elle est située dans le département de l'Yonne, en région Bourgogne Franche Comté.
Site web de l'employeur
Lieu de travail
20 Rue de la Croix Saint-Germain, Toucy (Yonne (89))
Poste à pourvoir le
01/09/2026
Date limite de candidature
23/08/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une cessation de fonction de l'agent précédemment sur le poste
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Educateur de jeunes enfants
Educateur de jeunes enfants de classe exceptionnelle
Educateur de jeunes enfants de classe exceptionnelle
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Descriptif de l'emploi
RELATIONS HIÉRARCHIQUES
Sous l’autorité de la Directrice du multi-accueil
RELATIONS FONCTIONNELLES
Intérieures
La Directrice du multi-accueil
Le coordonnateur petite-enfance
La directrice du pôle enfance-jeunesse
L’élu en charge de la petite enfance
Extérieures
Les enfants et parents usagers du service
Les Partenaires institutionnels (CAF, MSA et PMI)
Les partenaires du multi-accueil
DÉFINITION DU POSTE
L’éducatrice de jeunes enfants intervient dans le cadre éducatif, préventif et relationnel auprès des enfants accueillis au sein de l’établissement d’accueil de jeunes enfants de 29 places (enfants de 2,5 mois à 6 ans).
Elle favorise le développement moteur, affectif et intellectuel de l’enfant.
Elle conçoit, met en œuvre et coordonne des activités et des projets d’éveil dans le but de favoriser l’éveil et le développement de l’enfant.
Elle veille, en collaboration avec l’équipe, à la sécurité physique et affective et au bien-être des enfants.
Elle stimule et coordonne au quotidien l’action éducative de l’équipe.
Sous l’autorité de la Directrice du multi-accueil
RELATIONS FONCTIONNELLES
Intérieures
La Directrice du multi-accueil
Le coordonnateur petite-enfance
La directrice du pôle enfance-jeunesse
L’élu en charge de la petite enfance
Extérieures
Les enfants et parents usagers du service
Les Partenaires institutionnels (CAF, MSA et PMI)
Les partenaires du multi-accueil
DÉFINITION DU POSTE
L’éducatrice de jeunes enfants intervient dans le cadre éducatif, préventif et relationnel auprès des enfants accueillis au sein de l’établissement d’accueil de jeunes enfants de 29 places (enfants de 2,5 mois à 6 ans).
Elle favorise le développement moteur, affectif et intellectuel de l’enfant.
Elle conçoit, met en œuvre et coordonne des activités et des projets d’éveil dans le but de favoriser l’éveil et le développement de l’enfant.
Elle veille, en collaboration avec l’équipe, à la sécurité physique et affective et au bien-être des enfants.
Elle stimule et coordonne au quotidien l’action éducative de l’équipe.
Missions / conditions d'exercice
ACTIVITÉS PRINCIPALES
Rôle auprès de la direction
L’EJE travaille au quotidien en collaboration avec la directrice. Elle est la garante de l’application du projet d’établissement aux côtés de l’équipe éducative.
- Participer à la conception et à la mise en œuvre du projet d’établissement.
- Informer la directrice de la mise en place des projets d’éveil et de leur évolution.
- Aider la directrice à la mise en place d’un projet individualisé pour les enfants porteurs d’un handicap.
- Soutien aux tâches administratives selon les besoins du service.
Accueillir et prendre en charge les enfants.
Veiller à appliquer les mesures d’hygiène et de sécurité particulières à l’accueil des jeunes enfants : lavage des mains, port de chaussures spécifiques…
- Accueillir l’enfant et sa famille au quotidien.
- Accueillir l’enfant et sa famille lors de l’adaptation (établir une relation de confiance, neutralité dans les transmissions et dans l’écoute).
- Identifier et répondre aux besoins des enfants en collaboration avec l’équipe.
- Développer des pratiques d’accueil et d’accompagnement de l’enfant dans le respect du projet d’établissement.
-- Veiller au respect des règles de vie et de la pédagogie mise en place dans le projet d’établissement.
- Veiller à la santé, à la sécurité, au bien-être et à l’épanouissement de l’enfant.
- Créer un environnement sécurisant, riche et motivant contribuant à l’éveil de l’enfant.
- Assurer l’épanouissement psychique et moteur de l’enfant
- Assurer la sécurité physique, émotionnelle et affective de l’enfant.
- Accompagner l’enfant vers l’autonomie.
- Veiller au sommeil de chaque enfant.
- Assurer les soins au quotidien et répondre aux besoins physiologiques de l’enfant.
- Assurer l’accompagnement aux repas.
Rôle auprès des parents
- Etablir une relation professionnelle de confiance.
- Être à l’écoute des demandes des parents (dans le respect de la vie en collectivité) et faciliter leur place au quotidien.
- Offrir un soutien aux parents dans leur rôle éducatif.
- S’assurer de l’application du règlement de fonctionnement.
- Faire les transmissions aux parents (développement, santé de l’enfant, anecdotes, repas…)
- Retransmettre les informations données par les parents (par écrit ou oral) à ses collègues.
- Informer en cas d’incidents.
- Accompagner l’enfant et le parent lors des séparations.
Rôle auprès de l’équipe éducative
- Assurer la coordination pédagogique et la cohérence du projet d’établissement.
- Être force de propositions pour les projets à court, moyen et long terme en lien avec la direction.
- Accompagner, soutenir et évaluer les projets et les actions menés.
- Préparer et animer des réunions d’équipe.
- Faire le lien pédagogique, entre l’équipe et la Direction.
- Veiller à l’application des consignes d’hygiène et de sécurité.
Participer au fonctionnement de la structure:
- Etablir des liens avec les partenaires extérieurs.
- Respecter les protocoles mis en place au sein de la structure
- Participer à l’aménagement de l’espace.
- Déterminer les besoins en matériel pédagogique, en lien avec l’équipe et en accord avec la hiérarchie.
- Accompagner et encadrer les stagiaires.
ACTIVITÉS OCCASIONNELLES
Assurer la continuité de direction.
En cas d’absence de l’EJE en charge de la direction, l’EJE assure la continuité de direction selon les protocoles établis et expliqués au préalable. Elle pourra se rendre disponible sous condition d’un remplacement de son poste sur le groupe des enfants où elle intervient au quotidien.
Rôle auprès de la direction
L’EJE travaille au quotidien en collaboration avec la directrice. Elle est la garante de l’application du projet d’établissement aux côtés de l’équipe éducative.
- Participer à la conception et à la mise en œuvre du projet d’établissement.
- Informer la directrice de la mise en place des projets d’éveil et de leur évolution.
- Aider la directrice à la mise en place d’un projet individualisé pour les enfants porteurs d’un handicap.
- Soutien aux tâches administratives selon les besoins du service.
Accueillir et prendre en charge les enfants.
Veiller à appliquer les mesures d’hygiène et de sécurité particulières à l’accueil des jeunes enfants : lavage des mains, port de chaussures spécifiques…
- Accueillir l’enfant et sa famille au quotidien.
- Accueillir l’enfant et sa famille lors de l’adaptation (établir une relation de confiance, neutralité dans les transmissions et dans l’écoute).
- Identifier et répondre aux besoins des enfants en collaboration avec l’équipe.
- Développer des pratiques d’accueil et d’accompagnement de l’enfant dans le respect du projet d’établissement.
-- Veiller au respect des règles de vie et de la pédagogie mise en place dans le projet d’établissement.
- Veiller à la santé, à la sécurité, au bien-être et à l’épanouissement de l’enfant.
- Créer un environnement sécurisant, riche et motivant contribuant à l’éveil de l’enfant.
- Assurer l’épanouissement psychique et moteur de l’enfant
- Assurer la sécurité physique, émotionnelle et affective de l’enfant.
- Accompagner l’enfant vers l’autonomie.
- Veiller au sommeil de chaque enfant.
- Assurer les soins au quotidien et répondre aux besoins physiologiques de l’enfant.
- Assurer l’accompagnement aux repas.
Rôle auprès des parents
- Etablir une relation professionnelle de confiance.
- Être à l’écoute des demandes des parents (dans le respect de la vie en collectivité) et faciliter leur place au quotidien.
- Offrir un soutien aux parents dans leur rôle éducatif.
- S’assurer de l’application du règlement de fonctionnement.
- Faire les transmissions aux parents (développement, santé de l’enfant, anecdotes, repas…)
- Retransmettre les informations données par les parents (par écrit ou oral) à ses collègues.
- Informer en cas d’incidents.
- Accompagner l’enfant et le parent lors des séparations.
Rôle auprès de l’équipe éducative
- Assurer la coordination pédagogique et la cohérence du projet d’établissement.
- Être force de propositions pour les projets à court, moyen et long terme en lien avec la direction.
- Accompagner, soutenir et évaluer les projets et les actions menés.
- Préparer et animer des réunions d’équipe.
- Faire le lien pédagogique, entre l’équipe et la Direction.
- Veiller à l’application des consignes d’hygiène et de sécurité.
Participer au fonctionnement de la structure:
- Etablir des liens avec les partenaires extérieurs.
- Respecter les protocoles mis en place au sein de la structure
- Participer à l’aménagement de l’espace.
- Déterminer les besoins en matériel pédagogique, en lien avec l’équipe et en accord avec la hiérarchie.
- Accompagner et encadrer les stagiaires.
ACTIVITÉS OCCASIONNELLES
Assurer la continuité de direction.
En cas d’absence de l’EJE en charge de la direction, l’EJE assure la continuité de direction selon les protocoles établis et expliqués au préalable. Elle pourra se rendre disponible sous condition d’un remplacement de son poste sur le groupe des enfants où elle intervient au quotidien.
Profils recherchés
Connaissances théoriques (savoir)
- Avoir des notions de psychologie de l’enfant, de droit social et de droit de la famille.
- Avoir une bonne connaissance des besoins et du développement de l’enfant.
- Connaître les règles générales d’hygiène et de sécurité.
Connaissances techniques (savoir-faire)
- Maîtriser des outils bureautiques.
- Savoir travailler avec des interlocuteurs multiples.
- Capacité d’adaptation.
Sens de la diplomatie et de la communication interne et externe (notamment, adapter sa communication vis-à-vis des parents, des collègues…).
L’EJE se doit d’être attentive à cultiver ses compétences professionnelles et ses qualités personnelles dans son métier. Elle devra se soucier d’acquérir de nouvelles compétences qui serviront les missions qui lui sont confiées.
Aptitudes comportementales (savoir être)
- Disponible pour l’équipe et les parents
- Rigueur, organisation et sens des priorités
- Disponibilité dynamisme et prise d’initiatives
- Qualités relationnelles (écoute, patience, disponibilité, adaptation)
- Avoir le sens des responsabilités et du service public, une capacité d’initiative
- Respecter le secret professionnel et l’obligation de discrétion et de réserve.
FORMATION
Diplôme d’état d’Educateur de Jeunes Enfants (Niveau II)
- Avoir des notions de psychologie de l’enfant, de droit social et de droit de la famille.
- Avoir une bonne connaissance des besoins et du développement de l’enfant.
- Connaître les règles générales d’hygiène et de sécurité.
Connaissances techniques (savoir-faire)
- Maîtriser des outils bureautiques.
- Savoir travailler avec des interlocuteurs multiples.
- Capacité d’adaptation.
Sens de la diplomatie et de la communication interne et externe (notamment, adapter sa communication vis-à-vis des parents, des collègues…).
L’EJE se doit d’être attentive à cultiver ses compétences professionnelles et ses qualités personnelles dans son métier. Elle devra se soucier d’acquérir de nouvelles compétences qui serviront les missions qui lui sont confiées.
Aptitudes comportementales (savoir être)
- Disponible pour l’équipe et les parents
- Rigueur, organisation et sens des priorités
- Disponibilité dynamisme et prise d’initiatives
- Qualités relationnelles (écoute, patience, disponibilité, adaptation)
- Avoir le sens des responsabilités et du service public, une capacité d’initiative
- Respecter le secret professionnel et l’obligation de discrétion et de réserve.
FORMATION
Diplôme d’état d’Educateur de Jeunes Enfants (Niveau II)
Contact et modalités de candidature
Contact
0386442350
Informations complémentaires
Les candidatures (CV et lettre de motivation obligatoires) sont à adresser à l'attention du Président et à envoyer par mail à l'adresse suivante : rhccpf@cc-puisayeforterre.fr ou par courrier à : CC Puisaye-Forterre - service RH - 4 Avenue du Général Leclerc - 89170 Saint-Fargeau. Les candidatures sans lettre de motivation ne pourront être étudiées.
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.