Educateur de jeunes enfants (h/f)
Offre n° O091250613000247
Publiée le 13/06/2025
Synthèse de l'offre
14 communes pour 27432 habitants, 66 collaborateurs.
Lieux de travail
- 615 rue Fontaine de Ville, Briis-sous-Forges (Essonne)
- 13 Rue de Chartres, Gometz-la-Ville (Essonne)
Poste à pourvoir le
01/09/2025
Date limite de candidature
12/08/2025
Type d'emploi
Remplacement temporaire d'un agent sur emploi permanent
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une indisponibilité temporaire d'un agent
Durée de la mission
3 mois
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Educateur de jeunes enfants
Educateur de jeunes enfants de classe exceptionnelle
Educateur de jeunes enfants de classe exceptionnelle
Ouvert aux contractuels
Oui
(Art. L332-13 du code général de la fonction publique)
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé.
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un remplacement d'un agent. Le contrat proposé est à durée déterminée, dans la limité de la durée d'absence de l'agent remplacé.
Temps de travail
Temps complet
Descriptif de l'emploi
La CCPL recherche un ou une éducateur(trice) de jeunes enfants pour sa crèche située à Gometz-la-Ville pour un remplacement de congé maternité.
L'éducateur(trice) intervient dans le cadre éducatif, préventif et relationnel auprès d'enfants de 2 mois et demi à 4 ans. Il/elle favorise le développement moteur, affectif et intellectuel de l'enfant. Stimule et coordonne au quotidien l'action éducative de l'équipe.
Participe à la conception et à la mise en œuvre des projets pédagogiques. Il/elle est garant(e) de leur mise en œuvre au quotidien.
L'éducateur(trice) intervient dans le cadre éducatif, préventif et relationnel auprès d'enfants de 2 mois et demi à 4 ans. Il/elle favorise le développement moteur, affectif et intellectuel de l'enfant. Stimule et coordonne au quotidien l'action éducative de l'équipe.
Participe à la conception et à la mise en œuvre des projets pédagogiques. Il/elle est garant(e) de leur mise en œuvre au quotidien.
Missions / conditions d'exercice
Élaboration et mise en œuvre des projets pédagogiques:
• Collaborer au travail d'équipe dans le cadre du projet de la structure.
• Conduire des projets pédagogiques en lien avec les projets éducatifs.
• Évaluer le déroulement et les effets des activités menées dans le cadre des projet éducatifs.
Gestion de la relation avec les parents ou les substituts parentaux:
• Participer à l'organisation des conditions d'accueil de l'enfant et de sa famille.
• Prendre en compte la diversité culturelle des familles dans le cadre du fonctionnement d'une structure de service public
• Conduire des entretiens avec les familles dans le cadre du soutien à la parentalité.
Animation et mise en œuvre des activités éducatives:
• Développer et animer des activités manuelles et artistiques, culturelle et d’éveil.
• Organiser et animer des sorties.
• Participer au choix des matériels pédagogiques (fournitures, jeux, jouets …) et en préparer les commandes.
• Assurer la maintenance des matériels éducatifs.
• Prendre en compte la notion de genre et son influence dans l'aménagement des espaces et les activités proposées.
• Participer à l'accueil et l'intégration d'un enfant porteur de handicap.
Participation aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants:
• Analyser les besoins (affectifs, sociaux, physiques) des enfants.
• Créer et instaurer les conditions du bien-être individuel et collectif de l'enfant (hygiène, confort, etc...).
• Établir des relations éducatives avec les enfants.
• Repérer les signes d'appel, de mal-être physique de l'enfant et en informer le responsable de la structure.
Soutien à la parentalité:
• Accueillir des parents orientés par la PMI.
• Faire le lien avec les intervenants de la PMI.
• Participer à la conception ou à la rédaction d’un projet d'accueil spécifique de l'enfant, en lien avec sa famille et les partenaires PMI.
• Soutenir les parents dans leur fonction, en créant un climat de confiance et d'échanges.
• Adopter une distance dans ses propres représentations sociales et éducatives.
Formation et encadrement des stagiaires / apprenties:
• Transmettre et partager des connaissances avec les stagiaires et les apprenties.
• Accompagner et former les stagiaires et les apprenties.
• Être capable de réflexivité sur sa propre pratique pour savoir la transmettre aux stagiaires / apprenties.
Continuité du service en cas d'absence de direction (d'un point de vue administratif):
• Répondre aux demandes des familles.
• Gestion des présences des enfants et des agents.
• Pointage des enfants.
• Gestion des plannings des agents.
• Gestion des repas et stocks alimentaires.
• Gestion des accueils occasionnels.
• Collaborer au travail d'équipe dans le cadre du projet de la structure.
• Conduire des projets pédagogiques en lien avec les projets éducatifs.
• Évaluer le déroulement et les effets des activités menées dans le cadre des projet éducatifs.
Gestion de la relation avec les parents ou les substituts parentaux:
• Participer à l'organisation des conditions d'accueil de l'enfant et de sa famille.
• Prendre en compte la diversité culturelle des familles dans le cadre du fonctionnement d'une structure de service public
• Conduire des entretiens avec les familles dans le cadre du soutien à la parentalité.
Animation et mise en œuvre des activités éducatives:
• Développer et animer des activités manuelles et artistiques, culturelle et d’éveil.
• Organiser et animer des sorties.
• Participer au choix des matériels pédagogiques (fournitures, jeux, jouets …) et en préparer les commandes.
• Assurer la maintenance des matériels éducatifs.
• Prendre en compte la notion de genre et son influence dans l'aménagement des espaces et les activités proposées.
• Participer à l'accueil et l'intégration d'un enfant porteur de handicap.
Participation aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants:
• Analyser les besoins (affectifs, sociaux, physiques) des enfants.
• Créer et instaurer les conditions du bien-être individuel et collectif de l'enfant (hygiène, confort, etc...).
• Établir des relations éducatives avec les enfants.
• Repérer les signes d'appel, de mal-être physique de l'enfant et en informer le responsable de la structure.
Soutien à la parentalité:
• Accueillir des parents orientés par la PMI.
• Faire le lien avec les intervenants de la PMI.
• Participer à la conception ou à la rédaction d’un projet d'accueil spécifique de l'enfant, en lien avec sa famille et les partenaires PMI.
• Soutenir les parents dans leur fonction, en créant un climat de confiance et d'échanges.
• Adopter une distance dans ses propres représentations sociales et éducatives.
Formation et encadrement des stagiaires / apprenties:
• Transmettre et partager des connaissances avec les stagiaires et les apprenties.
• Accompagner et former les stagiaires et les apprenties.
• Être capable de réflexivité sur sa propre pratique pour savoir la transmettre aux stagiaires / apprenties.
Continuité du service en cas d'absence de direction (d'un point de vue administratif):
• Répondre aux demandes des familles.
• Gestion des présences des enfants et des agents.
• Pointage des enfants.
• Gestion des plannings des agents.
• Gestion des repas et stocks alimentaires.
• Gestion des accueils occasionnels.
Profils recherchés
• Connaissances des gestes d'urgence et de premiers secours.
• Techniques d'analyse de pratiques professionnelles
• Connaissance du développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 4 ans.
• Technique de l'observation et de l'écoute active.
• Notion de réglementation petite enfance.
• Formation et application des connaissances acquises.
• Droit de l'enfant et de la famille.
• Maîtrise des techniques d'animation, de créativité et d'expression.
• Techniques artistiques, ludiques et manuelles
• Connaissances sur l'influence du genre dans la sociabilisation précoce et l'éducation des tout-petits.
• Encadrement des apprenties.
• Connaissance de la procédure d'évacuation.
• Connaissance de l'outil informatique (excel, word PowerPoint) et des logiciels professionnels «E. Berger Levrault».
• Savoir rendre compte à sa hiérarchie de ses observations et de ses activités
• Savoir créer les conditions d'accueil et d'échange avec les parents et les enfants
• Savoir concevoir et mettre en œuvre un projet pédagogique
• Savoir repérer et analyser les besoins de chaque enfant et élaborer les réponses appropriées de façon individuelle dans le collectif
• Savoir articuler sa pratique dans une équipe pluri professionnelle pour une cohérence autour du projet
• Savoir animer une réunion
• Respect de la hiérarchie et de ses collègues,
• Respect de l'enfant (physique et psychique),
• Capacité à se remettre en question et à remettre en question sa pratique professionnelle,
• Bienveillance,
• Patience, tolérance,
• Discrétion et respect du secret professionnel,
• Maîtrise de soi, diplomatie,
• Gestion des situations de conflits ou des situations
• Imprévus,
• Disponibilité,
• Créativité,
• Adaptabilité,
• Esprit d'équipe,
• Sens de l'écoute.
• Techniques d'analyse de pratiques professionnelles
• Connaissance du développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 4 ans.
• Technique de l'observation et de l'écoute active.
• Notion de réglementation petite enfance.
• Formation et application des connaissances acquises.
• Droit de l'enfant et de la famille.
• Maîtrise des techniques d'animation, de créativité et d'expression.
• Techniques artistiques, ludiques et manuelles
• Connaissances sur l'influence du genre dans la sociabilisation précoce et l'éducation des tout-petits.
• Encadrement des apprenties.
• Connaissance de la procédure d'évacuation.
• Connaissance de l'outil informatique (excel, word PowerPoint) et des logiciels professionnels «E. Berger Levrault».
• Savoir rendre compte à sa hiérarchie de ses observations et de ses activités
• Savoir créer les conditions d'accueil et d'échange avec les parents et les enfants
• Savoir concevoir et mettre en œuvre un projet pédagogique
• Savoir repérer et analyser les besoins de chaque enfant et élaborer les réponses appropriées de façon individuelle dans le collectif
• Savoir articuler sa pratique dans une équipe pluri professionnelle pour une cohérence autour du projet
• Savoir animer une réunion
• Respect de la hiérarchie et de ses collègues,
• Respect de l'enfant (physique et psychique),
• Capacité à se remettre en question et à remettre en question sa pratique professionnelle,
• Bienveillance,
• Patience, tolérance,
• Discrétion et respect du secret professionnel,
• Maîtrise de soi, diplomatie,
• Gestion des situations de conflits ou des situations
• Imprévus,
• Disponibilité,
• Créativité,
• Adaptabilité,
• Esprit d'équipe,
• Sens de l'écoute.
Contact et modalités de candidature
Contact
0164907900
Informations complémentaires
Envoyer CV et lettre de motivation
Madame la Présidente
615 rue Fontaine de Ville
91640 BRIIS SOUS FORGES
Madame la Présidente
615 rue Fontaine de Ville
91640 BRIIS SOUS FORGES
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.