Animateur enfance - jeunesse (h/f)
Offre n° O091260125000005
Publiée le 25/01/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lisses est une ville représentant 7 333 habitants et fait partie des 24 communes de la Communauté d'Agglomération Grand Paris Sud Seine Essonne Sénart. Composée de nombreux espaces verts, la commune s'étend sur 1 040 hectares et offre un cadre de vie agréable à ses habitants et est située au coeur d'une pépinière d'entreprises basées sur 7 zones d'activités. C'est une ville également très sportive avec de nombreux équipements de pratique indoor/outdoor et regroupe 63 associations sportives, culturelles, jeunesse, scolaire, solidarité, environnementales, loisirs et nature.
Lieu de travail
2 rue Thirouin, Lisses (Essonne (91))
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une mobilité interne au sein de la collectivité
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Animateur
Animateur principal de 2ème classe
Animateur principal de 1ère classe
Animateur principal de 2ème classe
Animateur principal de 1ère classe
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-14 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Oui
Descriptif de l'emploi
Sous la responsabilité du chef de service :
Garantir la sécurité morale, physique et affective des enfants et entretenir des relations avec les familles
Participer à l’éveil des enfants par la mise en œuvre de projets d’animation et de démarche pédagogique
Participer au bon fonctionnement du service au travers de ses missions
Être Garant de la mise en place du projet éducatif et du PEDT
Garantir la sécurité morale, physique et affective des enfants et entretenir des relations avec les familles
Participer à l’éveil des enfants par la mise en œuvre de projets d’animation et de démarche pédagogique
Participer au bon fonctionnement du service au travers de ses missions
Être Garant de la mise en place du projet éducatif et du PEDT
Missions / conditions d'exercice
Ses principales missions sont :
- Aménager des espaces en fonction des animations proposées et des besoins des enfants dans le respect des règles de sécurité
- Participer aux différents temps de la vie quotidienne dans le respect des règles d’hygiène et de sécurité
- Être le médiateur au sein du groupe d’enfants : gérer les confits, garantir le respect des règles de vie, être à l’écoute des enfants tout en facilitant les échanges et le partage
- Faire en sorte que les relations avec les familles et les enfants soient harmonieuses
- Proposer et adapter les animations en lien avec le projet pédagogique de la structure
- Préparer, mettre en œuvre et réaliser les projets
- Mettre en place un répertoire d’activités variées en lien avec les spécificités du public
- Concevoir et élaborer les projets d’activités mis en place sur les ACM
- Accompagner, réaliser et évaluer les projets des enfants
- Animer chaque temps informel auprès des enfants (vie quotidienne)
- Concevoir et élaborer le projet pédagogique avec le directeur de l’ACM et l’équipe d’animation, établir les modes de fonctionnement du centre : règles de vie, consigne de sécurité, rythmes de vie de l’enfant
- Participer de manier active aux réunions d’équipe, partager ses connaissances et ses savoirs
- Partager les informations en sa possession avec l’équipe d’animation et rendre compte au directeur de toutes les situations particulières (fonctionnement, familles, enfants partenaire..)
- Entretenir des relations quotidiennes et courtoises avec les collègues, les partenaires et les usagers
- Utiliser de façon pertinente le matériel et les équipements d’accueil, participé à l’inventaire et au commande du matériel, ainsi qu’a son rangement
Les Missions supplémentaires du responsable de badgeage :
- Assurer le bon déroulement du badgeage au sein de son établissement
- Accompagner et aider les enfants ou les parents lors du badgeage sur la borne
- En cas de dysfonctionnement d’une borne, bien identifier les problèmes, puis avertir le responsable de CVQ et le guichet esp@ssLisses
- Faire la répartition par classe pour le service restauration
- A chaque fin de mois faire remonter au service enfance les enfants ayant oublié leurs badges
- Faire remonter au service esp@ssLisses tous les vendredis les feuille de suivi
- Selon le groupe scolaire afficher ou distribuer les listings (APS, nap, pause méridienne et étude)= à destination des animateurs et des enseignants.
Les Missions supplémentaires de référent de site : (Nap et pause méridienne Élémentaire ou APS et pause méridienne maternel)
- Diriger l’accueil dans le cadre réglementaire fixé par la législation
- Gérer et encadrer une équipe d’animation
- Gestion des stocks (matériel de fonctionnement, jeux, produit pharmaceutique
- Rédaction du projet pédagogique élaboré suivant les règles J/S, du PE et de l’équipe animation
- Responsabilité administratif de la structure : transmission des documents nécessaires à la facturation, au suivi des heures réalisées par son équipe et à la gestion du secteur périscolaire
- Mise à jour des documents obligatoire en sa possession dans le cadre réglementaire en vigueur (DDCS et PMI)
- Gestion des dépenses en fonctionnement en faisant participer son équipe à l’élaboration de la commande matériel
- Coordination des projets d’animation et des propositions d’animations
- Responsabilité de l’emploie du temps des agents d’animation et de son propre emploie du temps après visa la coordination
- Préparation et animation des réunions « équipe » (régulation de l’équipe, projet pédagogique…)
- Circulation régulière d’informations sur l’accueil
- Aménager des espaces en fonction des animations proposées et des besoins des enfants dans le respect des règles de sécurité
- Participer aux différents temps de la vie quotidienne dans le respect des règles d’hygiène et de sécurité
- Être le médiateur au sein du groupe d’enfants : gérer les confits, garantir le respect des règles de vie, être à l’écoute des enfants tout en facilitant les échanges et le partage
- Faire en sorte que les relations avec les familles et les enfants soient harmonieuses
- Proposer et adapter les animations en lien avec le projet pédagogique de la structure
- Préparer, mettre en œuvre et réaliser les projets
- Mettre en place un répertoire d’activités variées en lien avec les spécificités du public
- Concevoir et élaborer les projets d’activités mis en place sur les ACM
- Accompagner, réaliser et évaluer les projets des enfants
- Animer chaque temps informel auprès des enfants (vie quotidienne)
- Concevoir et élaborer le projet pédagogique avec le directeur de l’ACM et l’équipe d’animation, établir les modes de fonctionnement du centre : règles de vie, consigne de sécurité, rythmes de vie de l’enfant
- Participer de manier active aux réunions d’équipe, partager ses connaissances et ses savoirs
- Partager les informations en sa possession avec l’équipe d’animation et rendre compte au directeur de toutes les situations particulières (fonctionnement, familles, enfants partenaire..)
- Entretenir des relations quotidiennes et courtoises avec les collègues, les partenaires et les usagers
- Utiliser de façon pertinente le matériel et les équipements d’accueil, participé à l’inventaire et au commande du matériel, ainsi qu’a son rangement
Les Missions supplémentaires du responsable de badgeage :
- Assurer le bon déroulement du badgeage au sein de son établissement
- Accompagner et aider les enfants ou les parents lors du badgeage sur la borne
- En cas de dysfonctionnement d’une borne, bien identifier les problèmes, puis avertir le responsable de CVQ et le guichet esp@ssLisses
- Faire la répartition par classe pour le service restauration
- A chaque fin de mois faire remonter au service enfance les enfants ayant oublié leurs badges
- Faire remonter au service esp@ssLisses tous les vendredis les feuille de suivi
- Selon le groupe scolaire afficher ou distribuer les listings (APS, nap, pause méridienne et étude)= à destination des animateurs et des enseignants.
Les Missions supplémentaires de référent de site : (Nap et pause méridienne Élémentaire ou APS et pause méridienne maternel)
- Diriger l’accueil dans le cadre réglementaire fixé par la législation
- Gérer et encadrer une équipe d’animation
- Gestion des stocks (matériel de fonctionnement, jeux, produit pharmaceutique
- Rédaction du projet pédagogique élaboré suivant les règles J/S, du PE et de l’équipe animation
- Responsabilité administratif de la structure : transmission des documents nécessaires à la facturation, au suivi des heures réalisées par son équipe et à la gestion du secteur périscolaire
- Mise à jour des documents obligatoire en sa possession dans le cadre réglementaire en vigueur (DDCS et PMI)
- Gestion des dépenses en fonctionnement en faisant participer son équipe à l’élaboration de la commande matériel
- Coordination des projets d’animation et des propositions d’animations
- Responsabilité de l’emploie du temps des agents d’animation et de son propre emploie du temps après visa la coordination
- Préparation et animation des réunions « équipe » (régulation de l’équipe, projet pédagogique…)
- Circulation régulière d’informations sur l’accueil
Profils recherchés
SAVOIR-FAIRE :
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- élaborer et mettre en ¿uvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
- construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
- élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
- impulser et animer la dynamique du groupe ;
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels ;
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
- réseau de partenaires socio-éducatifs ;
- connaissances pédagogiques liées au public ;
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
- rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
- techniques d'animation et d'encadrement ;
- caractéristiques du public adolescent.
- Savoirs généraux :
- contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
- fonction publique territoriale et collectivités ;
- orientations et organisation de la collectivité ;
- comptabilité publique.
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- élaborer et mettre en ¿uvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
- construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
- élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
- impulser et animer la dynamique du groupe ;
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels ;
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
- réseau de partenaires socio-éducatifs ;
- connaissances pédagogiques liées au public ;
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
- rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
- techniques d'animation et d'encadrement ;
- caractéristiques du public adolescent.
- Savoirs généraux :
- contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
- fonction publique territoriale et collectivités ;
- orientations et organisation de la collectivité ;
- comptabilité publique.
Contact et modalités de candidature
Contact
0169114000
Informations complémentaires
Envoyer CV et Lettre de motivation
Monsieur le Maire
Service des Ressources Humaines
2 rue Thirouin
91090 LISSES
Monsieur le Maire
Service des Ressources Humaines
2 rue Thirouin
91090 LISSES
Adresse de l'employeur
Mairie de LISSES
>2 rue Thirouin
91090 LISSES
>2 rue Thirouin
91090 LISSES
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.