MISSIONS PRINCIPALES

Assurer l'enseignement de la guitare dans le cadre du projet d'établissement
• Enseigner la guitare à des élèves de tous âges et de tous niveaux, de l'Initiation au Cycle Diplômant et au CPES le cas échéant,
• Concevoir et mettre en œuvre un enseignement conforme aux orientations du Schéma National d'Orientation Pédagogique (SNOP), du projet d'établissement, du règlement pédagogique et du règlement intérieur du Conservatoire,
• Construire des parcours de formation adaptés aux besoins, capacités et projets de chaque élève,
• Favoriser l'autonomie, la créativité, l'expression artistique et le plaisir de pratiquer,
• Développer les démarches d'improvisation, d'invention et de création, particulièrement en Initiation et en 1er cycle,
• Expérimenter et mobiliser les approches corporelles et vocales comme leviers de l'apprentissage instrumental,
• Mettre en œuvre, en Initiation, des pédagogies collectives favorisant l'écoute sensible, l'observation, l'exploration, la créativité et l'expression artistique.

Assurer le suivi des élèves et l'évaluation des apprentissages
• Assurer le suivi individualisé des élèves et de leur progression,
• Mettre en œuvre et formaliser l'évaluation continue des apprentissages selon les modalités et le calendrier définis par l'établissement,
• Renseigner les outils de suivi et d'évaluation de l'établissement, notamment I-Muse,
• Participer aux évaluations, examens, jurys et bilans pédagogiques,
• Conseiller et orienter les élèves vers le parcours de formation le plus adapté à leur projet artistique, à leurs aspirations et à leurs capacités.

Contribuer à la dynamique pédagogique et artistique du Conservatoire
• Participer activement à la vie artistique et culturelle de l'établissement,
• Concevoir, porter et mettre en œuvre des projets pédagogiques fédérateurs pour les élèves,
• Participer à l'encadrement des pratiques collectives de l'établissement,
• Le cas échéant, encadrer et enseigner auprès de groupes de musique de chambre, en veillant au développement de l'autonomie, de l'écoute, de la coopération et des compétences d'interprétation collective des élèves, et contribuer à leur intégration dans les projets artistiques, pédagogiques et de diffusion du Conservatoire,
• Préparer et accompagner les élèves dans le cadre de concerts, spectacles, auditions, restitutions publiques et autres manifestations artistiques,
• Mobiliser les élèves pour leur participation aux pratiques collectives, projets transversaux, actions d'éducation artistique et culturelle et manifestations du Conservatoire,
• Favoriser la transversalité entre disciplines, départements et parcours de formation,
• Être force de proposition dans les réflexions pédagogiques et artistiques de l'établissement.

Participer au travail d'équipe et aux projets du territoire
• Travailler en étroite collaboration avec l'ensemble de l'équipe pédagogique, administrative et technique du Conservatoire,
• Participer aux réunions, concertations, groupes de travail et séances de réflexion organisés par la Direction,
• Collaborer avec les partenaires éducatifs, culturels, sociaux et médico-sociaux du territoire lorsque les projets le nécessitent,
• Contribuer aux projets d'Éducation Artistique et Culturelle portés par le Conservatoire en lien avec l'équipe EAC de l'établissement.

Favoriser l'accueil de tous les publics
• Adapter ses démarches pédagogiques aux besoins des élèves en situation de handicap ou à besoins éducatifs particuliers, en lien avec le Référent Handicap et les équipes concernées,
• Contribuer à la mise en œuvre de la politique inclusive du Conservatoire,
• Participer à l'accompagnement des élèves dans un cadre bienveillant, sécurisant et respectueux de chacun.

Contribuer à la prévention des violences et à la qualité du climat éducatif
• Appliquer et mettre en œuvre le protocole de prévention et de suivi et traitement des violences, harcèlements et violences sexistes et sexuelles (VHSS) du Conservatoire,
• Adopter une posture professionnelle exemplaire garantissant un environnement respectueux, inclusif et protecteur pour l'ensemble des usagers,
• Signaler toute situation relevant du protocole ou susceptible de porter atteinte à l'intégrité physique ou morale des élèves ou des personnels.


COMPÉTENCES REQUISES
Connaissances
• Maîtrise de la guitare, de ses répertoires, de son histoire et de ses esthétiques, de la musique ancienne aux pratiques contemporaines,
• Connaissance de l'histoire de la musique, des principaux courants esthétiques et des œuvres de référence,
• Connaissance de la diversité des cultures musicales, des musiques traditionnelles, des musiques du monde et de leurs apports dans les pratiques pédagogiques contemporaines,
• Connaissance des principes fondamentaux des sciences de l'éducation, de la pédagogie musicale et des pédagogies de groupe,
• Connaissance des musiques actuelles et des pratiques musicales émergentes, ainsi que de leurs modes de transmission et d'apprentissage,
• Connaissance des processus d'apprentissage, de développement et de motivation des enfants, adolescents et adultes,
• Connaissance des principes de l'improvisation, de l'invention et de la création musicale,
• Connaissance des démarches corporelles et vocales appliquées à l'apprentissage instrumental,
• Connaissance du Schéma National d'Orientation Pédagogique (SNOP) et du fonctionnement des conservatoires classés,
• Connaissance des principes de l'Éducation Artistique et Culturelle (EAC),
• Connaissance des enjeux liés à l'accueil des publics en situation de handicap et à besoins spécifiques,
• Connaissance des outils numériques, des logiciels métiers et des ressources pédagogiques numériques.

Savoir-faire
• Concevoir et mettre en œuvre des parcours pédagogiques différenciés adaptés aux profils et projets des élèves,
• Enseigner en cours individuels comme en situations collectives,
• Développer des démarches pédagogiques favorisant l'écoute, l'autonomie, la créativité, l'expression artistique et la coopération,
• Intégrer l'improvisation, l'invention et la création dans les apprentissages,
• Mobiliser des approches corporelles et vocales au service de l'apprentissage instrumental,
• Adapter ses pratiques pédagogiques aux élèves en situation de handicap ou à besoins particuliers,
• Assurer le suivi individualisé des élèves et formaliser l'évaluation continue des apprentissages,
• Utiliser les outils numériques et le logiciel I-Muse pour le suivi pédagogique et administratif,
• Concevoir, conduire et évaluer des projets artistiques, pédagogiques et culturels,
• Encadrer des groupes de musique de chambre ou d'autres pratiques collectives,
• Préparer les élèves à la scène et accompagner leur participation aux concerts, auditions, spectacles et restitutions publiques,
• Travailler en transversalité avec les différents départements du Conservatoire et les partenaires du territoire,
• Participer à la réflexion pédagogique collective et contribuer à l'évolution des pratiques de l'établissement.
• Actualiser régulièrement ses connaissances et ses pratiques professionnelles,