Placé.e sous la responsabilité du directeur adjoint vous êtes chargé.e de :

Activités et missions
 Assurer le suivi des situations orientées et proposer des parcours individualisés concertés avec les membres de l’équipe pluridisciplinaire de soutien,
 Mobiliser, coordonner et rassembler un collectif de professionnels qui mettront en oeuvre avec les parents et hors temps scolaire un soutien personnalisé des enfants et adolescents pour une prise en charge à caractère social, sanitaire, éducatif et culturel,
 Donner leur chance aux enfants et adolescents qui présentent des signes de fragilité et des retards scolaires en cherchant à prendre en compte l’ensemble de leur environnement en apportant une réponse à chaque situation individuelle,
 Accompagner les enfants et les familles volontaires vers un parcours de réussite éducative défini par l’équipe pluridisciplinaire de soutien,
 Dialoguer et contractualiser avec les familles en lien avec les professionnels,
 Suivre dans la durée les enfants et les adolescents repérés par l’équipe pluridisciplinaire de soutien dans le cadre familial, scolaire, sanitaire et éducatif.
Le coordonnateur assurera le lien avec l’école ou l’établissement, les familles, leurs enfants et les adolescents, les partenaires le cas échéant,
 Préparation des réunions de travail et compte rendu,
 Réalisation de tableau de suivi,
 Evaluer les dispositifs et les parcours individualisés.

Savoirs : (Compétences requises ou à acquérir)
 Les problématiques éducatives, de la jeunesse, de l’enfance et de la prévention,
 Les dispositifs en vigueur dans le secteur de l'Éducation, les missions et le champ d'intervention des différents acteur-trices,
 Les politiques de l’éducation et socioéducatives,
 Les politiques sociales liées à la protection de l'enfance,
 Les dispositifs de soutien à la fonction parentale et d’aide à la scolarité,
 Les techniques de conduite d’entretien individuel ou collectif,
 Les techniques de communication écrite et orale,
 Les techniques de développement d’un réseau de partenaires et de management de projets transverses,
 Les techniques d’écoute et de communication,
 Maîtrise de l’outil informatique Word, Excel, Power Point et des logiciels Ciril et Maelis,

Savoirs être:
 Grande faculté d'écoute et d'empathie,
 Capacité d'analyse et d'évaluation de situations complexes,
 Rigueur, organisation, autonomie,
 Aptitude à travailler en transversalité et adaptabilité,
 Aisance relationnelle.
 Discrétion professionnelle,

Diplôme ou formation requis :
Diplôme niveau 4 (Bac)