Animateur enfance - jeunesse (h/f)
Offre n° O095260626000425
Publiée le 26/06/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
2735 habitants
Membre de la Communauté de Communes du Haut Val d'Oise.
Membre de la Communauté de Communes du Haut Val d'Oise.
Site web de l'employeur
Lieu de travail
Place de la Mairie, Bernes-sur-Oise (Val-d'Oise (95))
Poste à pourvoir le
01/09/2026
Date limite de candidature
25/08/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une mobilité interne au sein de la collectivité
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-14 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps non complet,
32h00 hebdomadaire
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Débutant
Descriptif de l'emploi
- Garantir la sécurité morale, physique et affective des enfants et entretenir des relations avec les familles.
- Participer à l’éveil des enfants par la mise en œuvre de projets d’animation et de démarches pédagogiques en cohérence avec le projet éducatif et les projets pédagogiques.
- Participer au fonctionnement et enrichir la vie de l’équipe d’animation.
- Participer à l’éveil des enfants par la mise en œuvre de projets d’animation et de démarches pédagogiques en cohérence avec le projet éducatif et les projets pédagogiques.
- Participer au fonctionnement et enrichir la vie de l’équipe d’animation.
Missions / conditions d'exercice
- Aménager des espaces en fonction des animations proposées et des besoins des enfants dans le respect des règles de sécurité.
- Participer aux différents temps de la vie quotidienne dans le respect des règles d’hygiène.
- Être médiateur au sein du groupe d’enfants : gérer les conflits, garantir le respect des règles de vie, être à l’écoute des enfants tout en facilitant les échanges et le partage.
- Faire en sorte que les relations avec les familles et les enfants soient harmonieuses.
- Proposer et adapter les animations en lien avec le projet pédagogique de la structure.
- Préparer, mettre en œuvre et réaliser les animations.
- Mettre en place un répertoire d’activités variées en lien avec les spécificités du public.
- Concevoir et élaborer les projets d’activités mis en place sur le centre de loisirs.
- Accompagner, réaliser et évaluer les projets des enfants.
- Animer chaque moment d’animation auprès des enfants.
- Concevoir et élaborer le projet pédagogique avec le directeur du centre de loisirs et l’équipe d’animation. Etablir les modes de fonctionnement du centre : règles de vie, consignes de sécurité, rythmes de vie des enfants…
- Participer de manière active aux réunions d'équipe, apporter ses connaissances et ses savoirs.
- Partager les informations en sa possession avec l'équipe d'animation et rendre compte au directeur de toutes les situations particulières (fonctionnement, familles, enfants, partenaires…).
- Entretenir des relations quotidiennes et courtoises avec les collègues, les partenaires et les usagers.
- Utiliser de façon pertinente le matériel et les équipements d'accueil. Participer à l'inventaire et aux commandes du matériel.
- Participer aux différents temps de la vie quotidienne dans le respect des règles d’hygiène.
- Être médiateur au sein du groupe d’enfants : gérer les conflits, garantir le respect des règles de vie, être à l’écoute des enfants tout en facilitant les échanges et le partage.
- Faire en sorte que les relations avec les familles et les enfants soient harmonieuses.
- Proposer et adapter les animations en lien avec le projet pédagogique de la structure.
- Préparer, mettre en œuvre et réaliser les animations.
- Mettre en place un répertoire d’activités variées en lien avec les spécificités du public.
- Concevoir et élaborer les projets d’activités mis en place sur le centre de loisirs.
- Accompagner, réaliser et évaluer les projets des enfants.
- Animer chaque moment d’animation auprès des enfants.
- Concevoir et élaborer le projet pédagogique avec le directeur du centre de loisirs et l’équipe d’animation. Etablir les modes de fonctionnement du centre : règles de vie, consignes de sécurité, rythmes de vie des enfants…
- Participer de manière active aux réunions d'équipe, apporter ses connaissances et ses savoirs.
- Partager les informations en sa possession avec l'équipe d'animation et rendre compte au directeur de toutes les situations particulières (fonctionnement, familles, enfants, partenaires…).
- Entretenir des relations quotidiennes et courtoises avec les collègues, les partenaires et les usagers.
- Utiliser de façon pertinente le matériel et les équipements d'accueil. Participer à l'inventaire et aux commandes du matériel.
Profils recherchés
1- Les savoirs
- Les réglementations de la Direction Départementale de la Cohésion Sociale.
- Les règles d’hygiène et sécurité (registre de sécurité, PPMS).
- Les besoins de l’enfant, les rythmes chrono-biologiques.
- L’environnement de la collectivité
- Les démarches éco - responsables, éco-gestes et développement durable.
- Les droits et devoirs du fonctionnaire.
- L’environnement géographique, économique et socioculturel.
- Les missions des différents projets (éducatifs, pédagogiques,…).
2- Les savoirs faire
- Elaborer et mettre en œuvre un projet d’activité ou d’animation en lien avec les moyens et les différents projets.
- Analyser et chiffrer un projet d’activité ou d’animation.
- Construire et développer une démarche coopérative de projet.
- Prendre en compte les différences des enfants (santé, mixité…).
- Travailler en transversalité avec les différents acteurs éducatifs.
- Analyser les besoins et les caractéristiques du public accueilli
- Etre à l’écoute et savoir dialoguer avec le public.
- Vérifier les pharmacies des ACM et les trousses individuelles des enfants (PAI).
- Savoir évacuer ou confiner un groupe.
- Repérer les enfants en difficulté et alerter la hiérarchie.
- Sensibiliser les enfants au respect de l’environnement.
3- Les savoirs être
- Sens du service public et du service à la population.
- Savoir faire preuve d’initiative.
- Être autonome, réactif et savoir organiser son temps de travail.
- Sens du travail en équipe, rigueur et capacité d'adaptation.
- Respect du devoir de réserve et du principe de discrétion professionnelle.
- Les réglementations de la Direction Départementale de la Cohésion Sociale.
- Les règles d’hygiène et sécurité (registre de sécurité, PPMS).
- Les besoins de l’enfant, les rythmes chrono-biologiques.
- L’environnement de la collectivité
- Les démarches éco - responsables, éco-gestes et développement durable.
- Les droits et devoirs du fonctionnaire.
- L’environnement géographique, économique et socioculturel.
- Les missions des différents projets (éducatifs, pédagogiques,…).
2- Les savoirs faire
- Elaborer et mettre en œuvre un projet d’activité ou d’animation en lien avec les moyens et les différents projets.
- Analyser et chiffrer un projet d’activité ou d’animation.
- Construire et développer une démarche coopérative de projet.
- Prendre en compte les différences des enfants (santé, mixité…).
- Travailler en transversalité avec les différents acteurs éducatifs.
- Analyser les besoins et les caractéristiques du public accueilli
- Etre à l’écoute et savoir dialoguer avec le public.
- Vérifier les pharmacies des ACM et les trousses individuelles des enfants (PAI).
- Savoir évacuer ou confiner un groupe.
- Repérer les enfants en difficulté et alerter la hiérarchie.
- Sensibiliser les enfants au respect de l’environnement.
3- Les savoirs être
- Sens du service public et du service à la population.
- Savoir faire preuve d’initiative.
- Être autonome, réactif et savoir organiser son temps de travail.
- Sens du travail en équipe, rigueur et capacité d'adaptation.
- Respect du devoir de réserve et du principe de discrétion professionnelle.
Contact et modalités de candidature
Contact
0134700311
Informations complémentaires
Envoyer CV et lettre de motivation
Monsieur le Maire
Place de la Mairie
95340 BERNES SUR OISE
ou par mail à ressourceshumaines@bernes95.fr
Monsieur le Maire
Place de la Mairie
95340 BERNES SUR OISE
ou par mail à ressourceshumaines@bernes95.fr
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.