M1 : Assurer l'intégrité et la sécurité tant physique, psychologique et affective de l'enfant au sein de la structure :
• Assurer une prise en charge adaptée en fonction de la situation de l’enfant, de son entourage, de son cadre familial et de son histoire
• Préserver le lien parent/enfant en aidant à la séparation
• Veiller au bon développement de l’enfant
• Assurer des transmissions significatives
• Comprendre et suivre le développement psychomoteur et affectif de l’enfant
• Repérer les troubles éventuels de l’enfant, en informer la responsable et en assurer le suivi spécifique en collaboration avec les intervenants éventuels (médecin, psychologue, psychomotricienne)
• Mettre en place des outils permettant l’analyse
d’informations recueillies (fiches d’observations…)
• Accompagner l’enfant dans les différents temps de vie quotidiens (repas, change, sieste, activités)
• Contribuer à l’éveil et au bien-être de chaque
enfant
• Proposer à l’enfant des activités d’éveil adaptées à ses compétences
• Mettre en place des ateliers d’éveil (activités sensorielles, musique, psychomotricité…) en fonction de l’âge, du nombre d’enfants, de la disponibilité des espaces
• Impulser une ouverture sur l’extérieur (par le biais de spectacle, école, quartier, associations…)
• Accompagner l’équipe dans la mise en œuvre des actions
• Evaluer le résultat des actions mises en place et
réajuster si nécessaire
• Aménager les espaces en tenant compte de l’âge,
du nombre des enfants, de la configuration des locaux et des moyens en matériel
• Aménager les lieux de vie en fonction des temps
forts de l’année
• Vérifier la sécurité sanitaire des locaux (présence d’animaux, d’insectes…)
• Maintenir une veille concernant le recyclage de la formation aux gestes de secours
• Faire remonter à la responsable les anomalies constatées sur le bâtiment
• S’assurer de l’application de la procédure de fermeture de l’établissement concernant les risques majeurs :
• Repérer l’emplacement de tout matériel nécessaire aux interventions d’urgence
• Connaître les gestes de sécurité"
• Connaître clairement le processus d’évacuation de l’établissement
• Retenir obligatoirement les numéros d’urgence
• Connaître les priorités en matière d’urgence concernant l’utilisation des jeux et jouets sur le site
• Connaître la réglementation en vigueur des installations et normes de sécurité des jeux et jouets
• Repérer les dysfonctionnements et les analyser
• les signaler au chef de service

M2 : Accompagner, conseiller et collaborer avec les familles :

• Effectuer un travail de collaboration et créer un climat de confiance avec les familles
• Favoriser l’intégration des parents dans la structure
• Rassurer les familles sur le développement global de l’enfant accueilli
• Prendre en compte et analyser les propos des parents
• Apporter des conseils et orienter les parents en fonction de ses compétences
• Partager avec les parents des connaissances en matière d’éducation dans le respect de l’autorité parentale
• Déceler tous les risques gravitant autour de l’enfant
• Assurer des transmissions significatives adaptées au niveau hiérarchique de l’équipe
• Gérer le quotidien de l’équipe auprès de l’enfant
• Veiller à la cohérence des projets dans les actes quotidiens
• Aider l’équipe à construire des situations
éducatives
• Organiser le travail tout en encourageant les initiatives de l’équipe
• Déléguer la responsabilité de réalisation d’actions

M3 :Mobiliser, coordonner et animer l’équipe autour d’actions éducatives et pédagogiques:

• Faire émerger des réflexions et susciter des échanges sur les pratiques professionnelles en partenariat avec l’équipe afin d’optimiser la qualité d’accueil
• Transmettre ses connaissances
• Encourager les initiatives de l’équipe
• Exploiter les résultats des actions entreprises pour valoriser les compétences
• Faire remonter des informations auprès de la responsable
• Transmettre des informations à l’équipe

M4: Participer activement aux divers projets de la structure :
• Recenser les éléments nécessaires à la conception des projets
• Concevoir et élaborer en équipe le projet
pédagogique à partir du projet d’établissement
• Planifier les actions
• organiser des réunions de suivi
• Connaître les différentes rubriques du projet
• Recueillir des informations concernant le projet
• Faire des propositions à la responsable