Educateur / Educatrice de jeunes enfants
Offre n° O974260319000733
Publiée le 26/03/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
Route nationale 2, Bras-Panon (La Réunion (974))
Poste à pourvoir le
01/06/2026
Date limite de candidature
26/04/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une mutation vers autre collectivité
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Enfance, famille >
Petite enfance
Grade(s) recherché(s)
Educateur de jeunes enfants
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Management
Oui
Experience souhaitée
Confirmé
Descriptif de l'emploi
Au sein de la crèche Pom d'Aco, vous serez chargé de concevoir et conduire avec les autres professionnels l’action éducative et sociale en direction des jeunes enfants, sous la responsabilté de la directrice.
Vous assurerez les missions d’éducateur de jeunes enfants : concevoir et mettre en œuvre les projets pédagogiques, coordonner les projets d’activités qui en découlent, accompagner les parents dans l’éducation de leur enfant.
Vous assurerez les missions d’éducateur de jeunes enfants : concevoir et mettre en œuvre les projets pédagogiques, coordonner les projets d’activités qui en découlent, accompagner les parents dans l’éducation de leur enfant.
Missions / conditions d'exercice
- Accueil des enfants et de leurs parents
- Intervention auprès des enfants de la naissance à 7 ans.
- Développement global et harmonieux des enfants en stimulant leurs potentialités intellectuelles, affectives, artistiques
- Création d’un environnement riche et motivant
- Contribution à l’éveil, à l’autonomisation et à l’apprentissage à la vie sociale de l’enfant
- Création d’un environnement permettant la construction des liens sociaux et un accompagnement de la fonction parentale. Il (elle) a également un rôle d’animation au sein de l’équipe pluridisciplinaire et travaille en liaison avec des partenaires extérieurs.
ACTIVITES PRINCIPALES
Accueil
- Accueil de l’enfant et d son entourage dans le respect des cultures et coutumes (cf. Charte d’accueil) et participation à l’intégration sociale des enfants porteurs de handicap ou de maladies chroniques
- Etablissement d’une relation de confiance avec l’enfant et les parents
- Prise en charge de l’enfant dans sa globalité socioculturelle
- Respect du rythme individuel de l’enfant et respect des droits de l’enfant selon la Convention Internationale des Droits de l’Enfant du 20/11/89
- Respect des besoins individuels et en groupes, guider l’enfant vers le respect de soi, de l’autre et de son environnement
- Observation et recueil de données relatives à l’état de santé général, au comportement et à l’évolution du développement psychomoteur de l’enfant (identification des besoins fondamentaux de l’enfant)
- Transmissions des observations et des informations journalières par écrit et par oral à l’aide d’outils adaptés mis à disposition entre les parents/ professionnels responsables de l’accueil des enfants mais aussi entre collègues et la responsable de la structure
Animation et action éducative
- Veille à la sécurité physique et affective de l’enfant dans l’objectif de favoriser son bien-être
- Aménagement des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc.) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants
- Dialogue et communication avec les enfants dans toutes les activités conduites auprès d’eux
- Aide et accompagnement dans les activités de la vie quotidienne (repas, soins d’hygiène et de confort à l’enfant, sommeil) dans le respect de l’intimité et avec pour objectif l’acquisition de l’autonomie tout en respectant l’hygiène de base (tenue professionnelle, lavage de mains avant et après un soin…)
- Adaptation de ses interventions aux différentes populations, lutte contre les risques d’exclusions, d’observation des progrès des enfants dans leur développement psychomoteur et de repérage des problèmes médicaux, psychologiques ou comportementaux des enfants afin de prévenir l’installation de troubles ou de carences
- Gestion les conflits entre les enfants
- Vérification et maintenance des matériels éducatifs pour que les jeux ne présentent jamais aucun danger lors de leur utilisation par les enfants
Promotion de la santé et soutien à la parentalité
- Ecoute et conseil des parents dans leur rôle éducatif
- Conduite d’entretiens avec les familles
- Accompagnement du jeune enfant et de sa famille au travers de rencontres parents /professionnels et ateliers parents /enfants animés par un professionnel afin de valoriser les compétences de l’enfant et parentales.
- Contribution à une démarche de prévention précoce autour des premiers liens d’attachement.
- Connaissance des différents protocoles existants au sein de l’établissement en matière d’hygiène, de sécurité et de 1ers soins et leur mise en application
- Participation à des actions de promotion de la santé et donc de prévention et d’éducation à destination des enfants et de leurs parents
- Animation des réunions d’échanges et d’informations en collaboration avec la directrice
Projet d’établissement
- Participation à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du projet socio-éducatif et pédagogique au sein d’une équipe pluri professionnelle et contribue au projet d’établissement
- Inscription des projets et interventions socio-éducatives dans les réalités propres aux institutions et aux politiques de la petite enfance
- Cohésion de l’action socio-éducative auprès des jeunes enfants en coopération avec les parents en collaboration avec les équipes
- Participation à l’action sociale territorialisée et à la synergie des compétences des différents acteurs et partenaires extérieurs
Animation de groupes de réflexion
- Identification et recherche des informations ciblées sur l’éducation des jeunes enfants et les activités menées
- Développement et participation à un réseau professionnel lié à l’éducation et aux problématiques de l’enfance
- Animation des groupes de réflexion et de production sur les projets pédagogiques à destination des parents ou du personnel
- Participation à des réunions de travail
- Travail de partenariat, des passerelles avec les structures et professionnels environnants (PMI, CAMPS, fournisseurs, Assistantes maternelles, pédopsychiatre, psychomotricienne…)
- Intervention auprès des enfants de la naissance à 7 ans.
- Développement global et harmonieux des enfants en stimulant leurs potentialités intellectuelles, affectives, artistiques
- Création d’un environnement riche et motivant
- Contribution à l’éveil, à l’autonomisation et à l’apprentissage à la vie sociale de l’enfant
- Création d’un environnement permettant la construction des liens sociaux et un accompagnement de la fonction parentale. Il (elle) a également un rôle d’animation au sein de l’équipe pluridisciplinaire et travaille en liaison avec des partenaires extérieurs.
ACTIVITES PRINCIPALES
Accueil
- Accueil de l’enfant et d son entourage dans le respect des cultures et coutumes (cf. Charte d’accueil) et participation à l’intégration sociale des enfants porteurs de handicap ou de maladies chroniques
- Etablissement d’une relation de confiance avec l’enfant et les parents
- Prise en charge de l’enfant dans sa globalité socioculturelle
- Respect du rythme individuel de l’enfant et respect des droits de l’enfant selon la Convention Internationale des Droits de l’Enfant du 20/11/89
- Respect des besoins individuels et en groupes, guider l’enfant vers le respect de soi, de l’autre et de son environnement
- Observation et recueil de données relatives à l’état de santé général, au comportement et à l’évolution du développement psychomoteur de l’enfant (identification des besoins fondamentaux de l’enfant)
- Transmissions des observations et des informations journalières par écrit et par oral à l’aide d’outils adaptés mis à disposition entre les parents/ professionnels responsables de l’accueil des enfants mais aussi entre collègues et la responsable de la structure
Animation et action éducative
- Veille à la sécurité physique et affective de l’enfant dans l’objectif de favoriser son bien-être
- Aménagement des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc.) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants
- Dialogue et communication avec les enfants dans toutes les activités conduites auprès d’eux
- Aide et accompagnement dans les activités de la vie quotidienne (repas, soins d’hygiène et de confort à l’enfant, sommeil) dans le respect de l’intimité et avec pour objectif l’acquisition de l’autonomie tout en respectant l’hygiène de base (tenue professionnelle, lavage de mains avant et après un soin…)
- Adaptation de ses interventions aux différentes populations, lutte contre les risques d’exclusions, d’observation des progrès des enfants dans leur développement psychomoteur et de repérage des problèmes médicaux, psychologiques ou comportementaux des enfants afin de prévenir l’installation de troubles ou de carences
- Gestion les conflits entre les enfants
- Vérification et maintenance des matériels éducatifs pour que les jeux ne présentent jamais aucun danger lors de leur utilisation par les enfants
Promotion de la santé et soutien à la parentalité
- Ecoute et conseil des parents dans leur rôle éducatif
- Conduite d’entretiens avec les familles
- Accompagnement du jeune enfant et de sa famille au travers de rencontres parents /professionnels et ateliers parents /enfants animés par un professionnel afin de valoriser les compétences de l’enfant et parentales.
- Contribution à une démarche de prévention précoce autour des premiers liens d’attachement.
- Connaissance des différents protocoles existants au sein de l’établissement en matière d’hygiène, de sécurité et de 1ers soins et leur mise en application
- Participation à des actions de promotion de la santé et donc de prévention et d’éducation à destination des enfants et de leurs parents
- Animation des réunions d’échanges et d’informations en collaboration avec la directrice
Projet d’établissement
- Participation à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation du projet socio-éducatif et pédagogique au sein d’une équipe pluri professionnelle et contribue au projet d’établissement
- Inscription des projets et interventions socio-éducatives dans les réalités propres aux institutions et aux politiques de la petite enfance
- Cohésion de l’action socio-éducative auprès des jeunes enfants en coopération avec les parents en collaboration avec les équipes
- Participation à l’action sociale territorialisée et à la synergie des compétences des différents acteurs et partenaires extérieurs
Animation de groupes de réflexion
- Identification et recherche des informations ciblées sur l’éducation des jeunes enfants et les activités menées
- Développement et participation à un réseau professionnel lié à l’éducation et aux problématiques de l’enfance
- Animation des groupes de réflexion et de production sur les projets pédagogiques à destination des parents ou du personnel
- Participation à des réunions de travail
- Travail de partenariat, des passerelles avec les structures et professionnels environnants (PMI, CAMPS, fournisseurs, Assistantes maternelles, pédopsychiatre, psychomotricienne…)
Profils recherchés
Diplôme d’Educateur de Jeunes Enfants exigé avec 3 ans d’expériences professionnelles minimum.
- Connaissance du jeune enfant (développement global : affectif, cognitif, psychologique, moteur, social, notion de diététique et d’alimentation)
- Notions socioculturelle des familles
- Droit de l’enfant et de la famille
- Connaissance de la politique sociale, familiales et des dispositifs mis en place sur la commune
Aptitude et comportement
- Tenue et présentation correcte
- Ponctualité
- Expression orale soignée
- Respect vis-à-vis des personnes et des lieux
- Intérêt pour la place des enfants dans notre société
- Motivée, dynamique
- Disponibilité
- Esprit d’initiative dans les limites de son champ de compétences
- Esprit d’analyse et de recherche, d’imagination et de créativité, voire quelques dons artistiques sont des qualités appréciables.
- Patience, maîtrise de soi
- Discrétion professionnelle
- Sens des responsabilités et de la conscience professionnelle
- Capacité à se positionner dans une relation professionnelle vis-à-vis des parents et l’enfant et de sa propre vie privée
- Capacité de rigueur et d’organisation du travail
- Organisation du travail en fonction des besoins du (ou des) enfant (s), des ressources et des contraintes du milieu, des consignes données
- Etablir une attitude authentique et empathique avec les enfants et leur famille
- Capacité d’observation, d’analyse et de recherche
- Capacité d’écoute des besoins de l’enfant et de sa famille, capacité d’établir des dialogues, des échanges adaptés, aisés et agréables à la personne
- Capacité d’apporter des solutions adéquates aux besoins des enfants et des conseils professionnels aux parents
- Goût pour le travail au sein d’une équipe pluridisciplinaire et en réseau avec des partenaires et professionnels extérieurs
- Capacité d’animation et de motivation d’une équipe
- Capacité de réflexion sur la pratique professionnelle et de remise en question de cette dernière, faculté d’adaptation aux changements
- Connaissance du jeune enfant (développement global : affectif, cognitif, psychologique, moteur, social, notion de diététique et d’alimentation)
- Notions socioculturelle des familles
- Droit de l’enfant et de la famille
- Connaissance de la politique sociale, familiales et des dispositifs mis en place sur la commune
Aptitude et comportement
- Tenue et présentation correcte
- Ponctualité
- Expression orale soignée
- Respect vis-à-vis des personnes et des lieux
- Intérêt pour la place des enfants dans notre société
- Motivée, dynamique
- Disponibilité
- Esprit d’initiative dans les limites de son champ de compétences
- Esprit d’analyse et de recherche, d’imagination et de créativité, voire quelques dons artistiques sont des qualités appréciables.
- Patience, maîtrise de soi
- Discrétion professionnelle
- Sens des responsabilités et de la conscience professionnelle
- Capacité à se positionner dans une relation professionnelle vis-à-vis des parents et l’enfant et de sa propre vie privée
- Capacité de rigueur et d’organisation du travail
- Organisation du travail en fonction des besoins du (ou des) enfant (s), des ressources et des contraintes du milieu, des consignes données
- Etablir une attitude authentique et empathique avec les enfants et leur famille
- Capacité d’observation, d’analyse et de recherche
- Capacité d’écoute des besoins de l’enfant et de sa famille, capacité d’établir des dialogues, des échanges adaptés, aisés et agréables à la personne
- Capacité d’apporter des solutions adéquates aux besoins des enfants et des conseils professionnels aux parents
- Goût pour le travail au sein d’une équipe pluridisciplinaire et en réseau avec des partenaires et professionnels extérieurs
- Capacité d’animation et de motivation d’une équipe
- Capacité de réflexion sur la pratique professionnelle et de remise en question de cette dernière, faculté d’adaptation aux changements
Contact et modalités de candidature
Contact
0262515050
Informations complémentaires
Recrutement par voie statutaire ou contractuelle.
Lettre de motivation + CV via Emploi-Territorial
Lettre de motivation + CV via Emploi-Territorial
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.