Animateur enfance - jeunesse (h/f)
Offre n° O004260706002537
Publiée le 06/07/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
6 avenue auguste bastide, Pierrevert (Alpes-de-Hte-Provence (04))
Poste à pourvoir le
01/09/2026
Date limite de candidature
07/08/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une mobilité interne au sein de la collectivité
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Poste à pourvoir prioritairement par voie statutaire
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps non complet,
17h30 hebdomadaire
Télétravail
Non
Management
Non
Descriptif de l'emploi
Animatrice périscolaire :
• Garantir la sécurité morale, physique et affective des mineurs
• Entretenir des relations avec les familles dans le respect et la transparence
• Encadrer et animer un groupe d’enfant en toute sécurité
• Participer, au sein d’une équipe à la mise en oeuvre d’activités, de projets d’animation et de démarches pédagogiques
• Participer au fonctionnement et enrichir la vie de l’équipe d’animation
• Garantir la mise en oeuvre du projet pédagogique
Agent d'entretien :
• Entretien des locaux communaux (Bâtiments scolaires) :
- Respecter les consignes d'utilisation des produits et effectuer le choix et le dosage des produits en fonction des surfaces à traiter
- Aspirer, balayer, laver, dépoussiérer les locaux et les surfaces
- Respecter la discrétion requise lors d’interventions dans les locaux occupés
- Détecter les anomalies et/ou dysfonctionnements et les signaler
- Faire remonter les informations en Mairie
- Vérifier la quantité et la qualité des produits, assurer la gestion du stock de produits ;
- Ranger méthodiquement les produits après utilisation ;
- Séparer les produits toxiques des autres
- Tri et évacuation des déchets courants, opérer le tri sélectif ;
- Vider les poubelles et remettre de nouveaux sacs poubelles ;
• Garantir la sécurité morale, physique et affective des mineurs
• Entretenir des relations avec les familles dans le respect et la transparence
• Encadrer et animer un groupe d’enfant en toute sécurité
• Participer, au sein d’une équipe à la mise en oeuvre d’activités, de projets d’animation et de démarches pédagogiques
• Participer au fonctionnement et enrichir la vie de l’équipe d’animation
• Garantir la mise en oeuvre du projet pédagogique
Agent d'entretien :
• Entretien des locaux communaux (Bâtiments scolaires) :
- Respecter les consignes d'utilisation des produits et effectuer le choix et le dosage des produits en fonction des surfaces à traiter
- Aspirer, balayer, laver, dépoussiérer les locaux et les surfaces
- Respecter la discrétion requise lors d’interventions dans les locaux occupés
- Détecter les anomalies et/ou dysfonctionnements et les signaler
- Faire remonter les informations en Mairie
- Vérifier la quantité et la qualité des produits, assurer la gestion du stock de produits ;
- Ranger méthodiquement les produits après utilisation ;
- Séparer les produits toxiques des autres
- Tri et évacuation des déchets courants, opérer le tri sélectif ;
- Vider les poubelles et remettre de nouveaux sacs poubelles ;
Missions / conditions d'exercice
Garantir la sécurité morale, physique et affective des mineurs
• Aménager des espaces en fonction des animations proposées et des besoins des enfants, dans le respect des règles de sécurité
• Participer aux différents temps de la vie quotidienne dans le respect des règles d’hygiène et de sécurité
• Être médiateur au sein du groupe d’enfants : gérer les conflits, garantir le respect des règles de vie, être à l’écoute des enfants tout en facilitant les échanges et le partage
Entretenir des relations avec les familles dans le respect et la transparence
Être en capacité de faire un retour aux familles en cas d’incidents, conflits, blessures etc, dans le respect et la bienveillance
Participer, au sein d’une équipe à la mise en oeuvre d’activités, de projets d’animation et de démarches pédagogiques
Participer au fonctionnement et enrichir la vie de l’équipe d’animation
Garantir la mise en oeuvre du projet pédagogique
Établir les modes de fonctionnement du centre : règles de vie, consignes de sécurité, rythme de vie des enfants, etc
Participer de manière active aux réunions d’équipe, apporter ses connaissances et ses savoirs
Partager les informations en sa possession avec l’équipe d’animation et rendre compte à la directrice de toutes situations
particulières (fonctionnement, familles, enfants, écoles, etc)
Entretenir des relations quotidiennes et courtoises avec les collègues, les partenaires et les usagers
Utiliser de façon pertinente le matériel et les équipements de l’accueil
Participer aux commandes de matériel
Participer au rangement et à l’entretien des locaux destinés à l’ACM
• Entretien des locaux communaux (Bâtiments scolaires) :
Respecter les consignes d'utilisation des produits et effectuer le choix et le dosage des produits en fonction des surfaces à traiter
Aspirer, balayer, laver, dépoussiérer les locaux et les surfaces
Respecter la discrétion requise lors d’interventions dans les locaux occupés
Détecter les anomalies et/ou dysfonctionnements et les signaler
Faire remonter les informations en Mairie
Vérifier la quantité et la qualité des produits, assurer la gestion du stock de produits ;
Ranger méthodiquement les produits après utilisation ;
Séparer les produits toxiques des autres
Tri et évacuation des déchets courants, opérer le tri sélectif ;
Vider les poubelles et remettre de nouveaux sacs poubelles ;
• Aménager des espaces en fonction des animations proposées et des besoins des enfants, dans le respect des règles de sécurité
• Participer aux différents temps de la vie quotidienne dans le respect des règles d’hygiène et de sécurité
• Être médiateur au sein du groupe d’enfants : gérer les conflits, garantir le respect des règles de vie, être à l’écoute des enfants tout en facilitant les échanges et le partage
Entretenir des relations avec les familles dans le respect et la transparence
Être en capacité de faire un retour aux familles en cas d’incidents, conflits, blessures etc, dans le respect et la bienveillance
Participer, au sein d’une équipe à la mise en oeuvre d’activités, de projets d’animation et de démarches pédagogiques
Participer au fonctionnement et enrichir la vie de l’équipe d’animation
Garantir la mise en oeuvre du projet pédagogique
Établir les modes de fonctionnement du centre : règles de vie, consignes de sécurité, rythme de vie des enfants, etc
Participer de manière active aux réunions d’équipe, apporter ses connaissances et ses savoirs
Partager les informations en sa possession avec l’équipe d’animation et rendre compte à la directrice de toutes situations
particulières (fonctionnement, familles, enfants, écoles, etc)
Entretenir des relations quotidiennes et courtoises avec les collègues, les partenaires et les usagers
Utiliser de façon pertinente le matériel et les équipements de l’accueil
Participer aux commandes de matériel
Participer au rangement et à l’entretien des locaux destinés à l’ACM
• Entretien des locaux communaux (Bâtiments scolaires) :
Respecter les consignes d'utilisation des produits et effectuer le choix et le dosage des produits en fonction des surfaces à traiter
Aspirer, balayer, laver, dépoussiérer les locaux et les surfaces
Respecter la discrétion requise lors d’interventions dans les locaux occupés
Détecter les anomalies et/ou dysfonctionnements et les signaler
Faire remonter les informations en Mairie
Vérifier la quantité et la qualité des produits, assurer la gestion du stock de produits ;
Ranger méthodiquement les produits après utilisation ;
Séparer les produits toxiques des autres
Tri et évacuation des déchets courants, opérer le tri sélectif ;
Vider les poubelles et remettre de nouveaux sacs poubelles ;
Profils recherchés
- SAVOIR-FAIRE :
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- élaborer et mettre en oeuvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
- construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
- élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
- impulser et animer la dynamique du groupe ;
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels ;
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
- réseau de partenaires socio-éducatifs ;
- connaissances pédagogiques liées au public ;
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
- rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
- techniques d'animation et d'encadrement ;
- caractéristiques du public adolescent.
- participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
- analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
- élaborer et mettre en oeuvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
- construire et développer une démarche coopérative de projet ;
- prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
- animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
- encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
- concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
- planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
- élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
- respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
- être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
- impulser et animer la dynamique du groupe ;
- mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
- s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
- repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
- sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
- SAVOIRS :
- savoirs socioprofessionnels ;
- missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
- réseau de partenaires socio-éducatifs ;
- connaissances pédagogiques liées au public ;
- méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
- conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
- rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
- activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
- techniques d'animation et d'encadrement ;
- caractéristiques du public adolescent.
Contact et modalités de candidature
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.