Au sein de la direction de l’Éducation, de la Jeunesse et de la Restauration, sous l'autorité hiérarchique du chef de service Éducation, vous avez pour mission de faciliter la mise en œuvre de la politique handicap souhaitée par la collectivité visant à favoriser l'inclusion des enfants à besoins particuliers au sein de nos structures.
Le Référent Inclusion Handicap assure un rôle de coordination entre les écoles, les structures de loisirs non spécialisées, les établissements et services médico-sociaux, les familles, les partenaires et les services communautaires (notamment la prévention, les RH et les services techniques). Il veille à essaimer les bonnes pratiques et s’investit dans l'accompagnement des enfants.

• Elaborer un diagnostic (humain, matériel, besoins, attentes des familles, besoin de formation...)

• Garantir l'accueil des enfants en situation de handicap :
- en participant à l’accompagnement d'enfants en situation de handicap et à l'accessibilité sur les différents temps d'accueil
- en coordonnant les moyens en matière d'accompagnement des enfants sur les temps périscolaires et extrascolaires (demandes d'AESH, demandes de renfort ALSH, adaptation des modalités d’accueil, suivi et renouvellements des projets d’acueil, suivi budgétaire, réponse aux familles, suivi/mise à jour des PAI...)
• Conforter le lien avec les familles
- en participant aux rencontres entre familles et professionnels pour organiser les accueils sur les temps extrascolaires et périscolaires

• Conseiller, informer et sensibiliser au handicap
- en formant et en accompagnant les agents pour le développement des pratiques professionnelles et la sensibilisation du public
- en assurant et apportant conseil ou expertise dans son domaine d'intervention auprès des élus, de sa hiérarchie, de ses collègues et des équipes
- en participant et communiquant sur les événements proposés sur le territoire
• Animer le partenariat et réseau
- en assurant le lien avec les services de l'Agglomération ; les différents partenaires (structures spécialisées, JPA, CAF, MLPH, EN, CD, associations...)
- en faisant de la veille réglementaire
- en recherchant des financements potentiels et en assurant l’instruction des dossiers

Diplômes relatifs aux domaines de compétences recherchés (Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé)
Expérience dans le champ des ACM (accueils collectifs de mineurs) et/ou en milieu spécialisé.
Permis B indispensable
Savoirs théoriques :
Connaissances des techniques de coordination
Connaissance en matière d’éducation, d’enfance, de science humaines, de pédagogie, de développement de l’enfant et des différents handicaps
Maîtrise de la règlementation DDCSPP en matière d’ACM, du cadre réglementaire en matière d’handicap et des
différents dispositifs d’accueil des enfants en situation de handicap
Une connaissance du statut de la Fonction Publique Territoriale serait un plus
Savoir être :
Qualités relationnelles et sens du travail en équipe
Être à l’écoute de l’équipe, des enfants et des familles
Capacités à travailler en mode projet et transversal
Aptitude à la négociation, et à la gestion des conflits
Sens du service public - Devoir de réserve et de discrétion